Για την Υπουργική απόφαση λειτουργίας των σχολείων

         Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

         προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

Για την Υπουργική απόφαση λειτουργίας των σχολείων.

Το Υπουργείο Παιδείας έστειλε στις 23/1/2018 στα σχολεία την Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της σχολικής ζωής». Στην πολυσέλιδη Υ.Α. περιλαμβάνονται διατάξεις που αφορούν τα πάντα. Από τη μια το υπουργείο μιλά για την αυτονομία των σχολικών μονάδων και την αναβάθμιση του Συλλόγου Διδασκόντων και από την άλλη καθορίζει μέχρι κεραίας την λειτουργία των σχολείων, ενώ  διαμορφώνει το θεσμικό πλαίσιο δημοσιονομικής προσαρμογής του δημόσιου σχολείου στη μνημονιακή πολιτική, εκσυγχρονίζοντας και ενισχύοντας τους μηχανισμούς περικοπών και λιτότητας συνδέοντάς το με την ψήφιση των μέτρων της 3ης αξιολόγησης (30ωρο, συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολείων).

 Ηλεκτρονικές εγγραφές σε ΕΠΑΛ- ΓΕΛ – οριστικοποίηση των τμημάτων μέχρι τέλος Ιουνίου.  Στο βάθος η «επιλογή» σχολείου από το γονέα;

Το μεγαλύτερο μέρος, περίπου τα 2/3 της εγκυκλίου, περιστρέφεται γύρω από τον τρόπο εγγραφής των μαθητών στα σχολεία  Με οδηγό την περυσινή εμπειρία των ηλεκτρονικών προεγγραφών στα ΕΠΑΛ, που οδήγησε  σε κλείσιμο τμημάτων και ειδικοτήτων, το υπουργείο προχωρά στην συμπλήρωση του συστήματος και την επέκτασή του και στα ΓΕΛ.

  • Θεσπίζει την ηλεκτρονική εγγραφή των μαθητών σε ΕΠΑΛ και ΓΕΛ, με δήλωση προτίμησης – επιλογής του γονέα- κηδεμόνα!. Οι μαθητές θα εγγράφονται σε σχολεία ανάλογα με τις επιλογές των μαθημάτων (επιλογής, προσανατολισμού, τομέα – ειδικότητας) και τη δυνατότητα του σχολείου προτίμησης τους να τους δεχτεί! Αν οι μαθητές δε μπορέσουν να φοιτήσουν στα σχολεία των  επιλογών τους, μετεγγράφονται… υποχρεωτικά (!) σε όποιο σχολείο δεν έχει καλύψει το ανώτατο προβλεπόμενο όριο των μαθητών ανά τμήμα( άρθρο 9 Δ).
  • Επιβάλλει τη λειτουργία των σχολείων με τον μέγιστο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, αποκλείοντας τη δυνατότητα δημιουργίας ενός ακόμη τμήματος στα σχολεία, που θα μπορούσε να προκύψει από υποχρεωτικές μετεγγραφές μαθητών και ταυτόχρονα δίνοντας τη δυνατότητα στους Διευθυντές/ντριες Εκπαίδευσης να μετακινούν μαθητές/τριες από ένα σχολείο σε άλλο, όταν ο αριθμός τους υπερβαίνει τον μέγιστο αριθμό του τμήματος.( άρθρο 12.3)

Με αυτό τον τρόπο θα αυξηθεί ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα και θα μειωθεί ο αριθμός των τμημάτων. Ο στόχος καταφανής: Οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων ομάδων προσανατολισμού, μαθημάτων επιλογής, τομέων, ειδικοτήτων, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την εκπαιδευτική διαδικασία και τις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών.

Καθηγητής, «πολυεργαλείο»: κάνει όλες τις δουλειές και συμφέρει!

Με την Υ.Α. οι εκπαιδευτικοί επωμίζονται νέα γραφειοκρατικά και διοικητικά βάρη, με καθημερινές καταχωρήσεις στοιχείων, όχι μόνο διοικητικής αλλά και παιδαγωγικής φύσης. Ο φόρτος των εργασιών θα αυξήσει αντικειμενικά τις ώρες παραμονής μας στο σχολείο (βλ. 30ωρο)επεκτείνοντας ουσιαστικά το εργασιακό μας ωράριο, εφόσον δεν υπάρχουν εδώ και χρόνια γραμματείς στα σχολεία και έχει καταργηθεί η γραμματειακή υποστήριξη.

Αφού μας έχουν με αυξημένο ωράριο, με μισθούς πείνας μέχρι τα 67 στα σχολεία, αφού μας έχουν μετατρέψει σε μονίμως μετακινούμενους σε 2, 3, 4.. σχολεία, με μαθήματα πρώτης, δεύτερης και τρίτης ανάθεσης, μας φορτώνουν με πλήθος διοικητικές και γραφειοκρατικές εργασίες και ενδιάμεσα θα κάνουμε το μάθημα μας.

Παράλληλα μετακυλύεται στον εκπαιδευτικό και τις «ενέργειες» του…..η ευθύνη για την αντιμετώπιση  των όποιων παραβατικών συμπεριφορών. Συγκαλύπτεται σκοπίμως η ευθύνη που έχουν γι’ αυτές τις συμπεριφορές οι αντιλαϊκές πολιτικές  των κυβερνήσεων, που  φορτώνουν τα βάρη της κρίσης στην ελληνική οικογένεια καθώς και το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα, της ταξικής ανισότητας, των δεξιοτήτων και πληροφοριών, της τυποποιημένης γνώσης και σκέψης, του ανταγωνισμού και των εξεταστικών φραγμών.

Ορισμένες αλλαγές στα ζητήματα των ποινών όχι μόνο είναι ελλιπείς, αλλά κυρίως δεν ανατρέπουν το ρόλο του σχολείου  ως  πειθαρχικό μηχανισμό, ενώ η διάταξη για το «πλαίσιο οργάνωσης της σχολικής ζωής» επιδιώκει τη μετατροπή των μαθητικών κοινοτήτων σε όργανα συνδιαχείρισης και υποταγής των συνειδήσεων των μαθητών.

 

Ο πανοπτικός ρόλος του ηλεκτρονικού ελέγχου

Όλη η εκπαίδευση θα εξαρτάται από ένα «κλικ». Με το επιχείρημα του εκσυγχρονισμού και  με «όπλο» την τεχνολογία, γενικεύεται ο έλεγχος όλης της εκπαιδευτικής διαδικασίας! Το Υπουργείο  θα μπορεί να  κατανέμει τους μαθητές, να καταργεί τμήματα, να δημιουργεί πλεονάζοντες και να μετακινεί εκπαιδευτικούς, να αξιολογεί αυτόματα.

Δεν είμαστε αντίθετοι στη χρήση εργαλείων που θα βελτιώνουν το εκπαιδευτικό έργο, όμως είναι φανερό πως το υπουργείο επιδιώκει μέσω της ηλεκτρονικής καταγραφής των πάντων να εφαρμόσει αποτελεσματικότερα τη δημοσιονομική διαχείριση όλων των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας, με  βάση τη μνημονιακή πολιτική και τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ.

Διεκδικούμε:

  1. Την πρόσληψη στα σχολεία μόνιμου διοικητικού προσωπικού (γραμματείς, κ. ά)
  2. Στελέχωση του σχολείου με μόνιμο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, φύλακες, κλπ).
  3. Οι εκπαιδευτικοί να αφιερωθούν αποκλειστικά στο παιδαγωγικό τους έργο. Όχι στο τιμωρητικό 30ωρο.
  4. Κατάργηση του My school. Προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών και των γονέων.
  5. Ενίσχυση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων. Πρόσβαση σε Η/Υ σε κάθε εκπαιδευτικό του σχολείου.
  6. Επαναφορά του ωραρίου στα επίπεδα του 2013.
  7. Κανείς εκπαιδευτικός σε περισσότερα από 2 σχολεία.
  8. Ενισχυτική διδασκαλία που θα ξεκινά από την αρχή της χρονιάς σε κάθε σχολείο και με προσλήψεις εκπαιδευτικών.
  9. 20 παιδιά στο τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις,10 στα εργαστήρια.
  10. Επαναφορά της παράλληλης διδασκαλίας στις ξένες γλώσσες.
  11. Αυστηρά χωροταξικά όρια εγγραφής των παιδιών στο σχολείο με στόχο την ισοκατανομή μαθητών, την διατήρηση του σχολείου γειτονιάς –χωριού. Κατάργηση των ηλεκτρονικών εγγραφών.
  12. Καμιά κατάργηση ή συγχώνευση σχολείου-τμημάτων.
  13. Κυρίαρχο όργανο κάθε σχολείου ο Σύλλογος διδασκόντων.
  14. Κατάργηση του αναχρονιστικού μέτρου του χαρακτηρισμού της διαγωγής.
  15. Ο Σύλλογος στο τέλος της χρονιάς εκτιμά την επαρκή ποσοτική – ποιοτική φοίτηση των μαθητών.
  16. Διπλασιασμός των εκπαιδευτικών δαπανών.

 

Για το Δ.Σ.

Η πρόεδρος                                                  Η Γραμματέας

Σαραϊδάρη Πόπη                                             Χατζηβαρίτη Φρίντα

Categories: Εργασία, Εκπαίδευση, ΟΟΣΑ, μνημόνιο | Ετικέτες: , | Σχολιάστε

Πλοήγηση άρθρων

Σχολιάστε

Εισάγετε τα παρακάτω στοιχεία ή επιλέξτε ένα εικονίδιο για να συνδεθείτε:

Λογότυπο WordPress.com

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό WordPress.com. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Google

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Google. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Twitter

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Twitter. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Facebook

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Facebook. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Σύνδεση με %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Blog στο WordPress.com.

Αρέσει σε %d bloggers: