αξιολόγηση

ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ και ΠΑΜΕ συνεχίζουν τη συνδικαλιστική τους κατρακύλα!

Αγωνιστική Παρέμβαση Ε΄ ΕΛΜΕ –Θ

ΔΑΚΕ – ΠΑΜΕ (δεν ήρθαν), ΣΥΝΕΚ (αποχώρησαν) από τακτικό Δ.Σ., την ώρα που ο υπουργός επισημοποιούσε το εργασιακό 30ωρο κι αξιολόγηση για όλους, συγχωνεύσεις σχολείων…

ΔΑΚΕ – ΠΑΜΕ – ΣΥΝΕΚ αρνούνται τον έλεγχο των οικονομικών της ΕΛΜΕ για να συνεχίσουν να λασπολογούν!

Την Τρίτη 5/12 ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ συγκάλεσε την Ελεγκτική Επιτροπή της ΕΛΜΕ για έλεγχο του οικονομικού απολογισμού όπως ορίζει το καταστατικό, καθώς και τακτική συνεδρίαση του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ με θέματα : 1) Απολογισμός δράσης για τη χρονιά που πέρασε, 2) καταστροφές στην Μάνδρα Αττικής, 3) θεματική εβδομάδα, 4)εξελίξεις για ωράριο, αύξηση μαθητών στα τμήματα, Αξιολόγηση, 4) Ανάληψη εκλογικών υποχρεώσεων (δικαστικοί, τυπογραφείο, οικονομικά – νέες συνδρομές, κ.ά.).

Στη συνεδρίαση της Ε.Ε. παραβρέθηκαν ο εκπρόσωπος των Παρεμβάσεων Μπάντσος Νίκος και του ΠΑΜΕ Αναγνώστου Κων/νος. Ο εκπρόσωπος της ΔΑΚΕ Ιωάννου Δημήτριος αρνήθηκε να παρευρεθεί παρά την πρόσκληση της ΕΛΜΕ. Το ίδιο έκανε και πέρσι. Άλλος ένας έρχεται να προστεθεί σε ρόλο κομπάρσου στην εκστρατεία λάσπης για τα οικονομικά.

Ο εκπρόσωπος του ΠΑΜΕ Αναγνώστου Κ. ακροβατώντας μεταξύ δύο τοποθετήσεών του, πρώτα ότι δεν αμφισβητεί την οικονομική διαχείριση και τις αποδείξεις, αλλά «δεν θα ψηφίσει οικονομικό απολογισμό της ΕΛΜΕ διαφωνώντας με τον πολιτικό προσανατολισμό της ΕΛΜΕ» και μετά δηλώνοντας ότι δεν θα ψηφίσει «γιατί υπάρχουν εκκρεμότητες στο Δ.Σ.», δήλωση την οποία υπέγραψε και στο βιβλίο πράξεων της Ελεγκτικής.

Ο εκπρόσωπος των Παρεμβάσεων τον κάλεσε να ελέγξει (κάτι που ο ίδιος έκανε, χωρίς να βρει καμία εκκρεμότητα) τα οικονομικά στοιχεία και να αναφέρει συγκεκριμένα ποιες εκκρεμότητες υπάρχουν στο Δ.Σ., κάτι που αρνήθηκε ο εκπρόσωπος του ΠΑΜΕ.

Ο διαχειριστικός έλεγχος αποτελεί καταστατική υποχρέωση των μελών της Ε.Ε.  και οι εκπρόσωποι της ΔΑΚΕ και του ΠΑΜΕ στην Ε.Ε. αρνήθηκαν να εκπληρώσουν αυτή τους την υποχρέωση. Με τη στάση τους κατήργησαν τον ίδιο το ρόλο της Ε.Ε, με σκοπό να πριμοδοτήσουν την άθλια σκευωρία που έχουν στήσει για τα οικονομικά της ΕΛΜΕ τα ΣΥΝΕΚ με τη στήριξη της ΔΑΚΕ και του ΠΑΜΕ. Να σημειωθεί ότι οι εκπρόσωποί του σε όλα τα Δ.Σ. και τις Ε.Ε. όλων των ΕΛΜΕ ψηφίζουν τους οικονομικούς απολογισμούς. Από κοινού και οι τρεις επιλέγουν τη δημιουργία εντυπώσεων για τα οικονομικά για να μην είναι κριτήριο της σκέψης των συναδέλφων η απουσία τους απ’ τις διεκδικήσεις και τους αγώνες του κλάδου κι η άρνηση υλοποίησης των αποφάσεων της ΕΛΜΕ. Η στάση τους έχει ξεπεράσει κάθε όριο συνδικαλιστικής αντιπαράθεσης γιατί η επιβεβαίωσή των Παρατάξεων τους περνάει μέσα από τη διάλυση της ΕΛΜΕ.

Η συνεδρίαση του Δ.Σ. για κρίσιμα ζητήματα της περιόδου, καθώς και για τον απολογισμό της δράσης της ΕΛΜΕ τη χρονιά που μας πέρασε δεν έγινε, διότι οι εκπρόσωποι της ΔΑΚΕ και του ΠΑΜΕ δεν προσήλθαν, ενώ ο γραμματέας της ΕΛΜΕ και μέλος της ΔΑΚΕ Δερματάς Α. δεν κατέθεσε ούτε απολογισμό δράσης, όπως ορίζει το καταστατικό. Ο εκπρόσωπος των ΣΥΝΕΚ αποχώρησε από τη συνεδρίαση. Η συνεδρίαση δεν μπορούσε να γίνει, γιατί με τα δύο μέλη των Παρεμβάσεων και την εκπρόσωπο των Αγωνιστικών Κινήσεων, δεν υπήρχε απαρτία του Δ.Σ.

Το λόγο έχουν πλέον οι συνάδελφοι:

Να μην επιτρέψουν τη διάλυση της ΕΛΜΕ, να απομονώσουν αυτές τις πρακτικές, να πάρουν μαζικά μέρος στη Γ.Σ. στις 13/12, 9.30 π.μ., 1ο Γυμν. Σταυρούπολης και να υπερψηφίσουν τον οικονομικό απολογισμό, καθώς και να μην επιτρέψουν η ΕΛΜΕ να μετατραπεί σε ΠΥΣΔΕ. Να μετατρέψουμε τη εκλογοαπαολογιστική Γ.Σ. από τυπική σε μια ουσιαστική διαδικασία και να πάρουμε αποφάσεις αποφασιστικού και ανυποχώρητου αγώνα ενάντια στα νέα μέτρα που έρχονται να προστεθούν στα ήδη εξαγγελθέντα για το νέο Λύκειο, τις ηλεκτρονικές εγγραφές, κ.ά. και θα αποτελέσουν το τελειωτικό χτύπημα στο δημόσιο σχολείο και τον εκπαιδευτικό. Να  πάρουν μέρος στις εκλογές να στηρίξουν και να ενισχύσουν το ψηφοδέλτιο Αγωνιστική Παρέμβαση – Συνεργαζόμενοι.

Advertisements
Categories: συκοφαντική προπαγάνδα, ΔΑΚΕ, Οι Παρεμβάσεις στην Εκπαίδευση, ΠΑΜΕ, ΣΥΝΕΚ, αξιολόγηση | Ετικέτες: , | Σχολιάστε

ΟΙ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ (ΔΑΚΕ) ΕΚΘΕΤΟΥΝ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ!

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Δ.Ε.

ΟΙ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΕΚΘΕΤΟΥΝ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ

Παπαχρήστος Ν.Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Νίκος Παπαχρήστος «ξαναχτύπησε» για δεύτερη φορά μέσα σε λίγες ημέρες.

Σε πρόσφατη συνέντευξή του σε τηλεοπτικό σταθμό δήλωσε επισήμως ότι η ΟΛΜΕ συμφωνεί με το σχέδιο που κατέθεσε το Υπουργείο Παιδείας για την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων. Δήλωσε επίσης ότι ο αριθμός των μαθητών στα τμήματα της Δευτεροβάθμιας είναι 28 αποδεχόμενος το 27+10%.

Οι δηλώσεις του προέδρου της ΟΛΜΕ στηρίζονται στην απαράδεκτη απόφαση της πλειοψηφίας του ΔΣ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ) να συζητήσει με το ΥΠΠΕΘ για τον Προγραμματισμό και την Αποτίμηση του Εκπαιδευτικού Έργου με βάση τις αποφάσεις του 8ου συνεδρίου του κλάδου, που διεξήχθη το 1997, προφανώς σε άλλες εποχές και συνθήκες. Τι κι αν τα πρόσφατα συνέδρια της ΟΛΜΕ έχουν αποφασίσει διαφορετικά; Ο πρόεδρος και η πλειοψηφία τα γράφει στα παλαιότερα των υποδημάτων της.

Η συμφωνία με τους «Θεσμούς» για εφαρμογή της Αξιολόγησης για όλους μέσα στο 2018, καταργεί και το όποιο φύλλο συκής απέμεινε όχι μόνο στο Υπουργείο Παιδείας, αλλά στον πρόεδρο και στην πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ, ότι η «Αποτίμηση του Εκπαιδευτικού Έργου» θα έχει άλλο ρόλο απ΄ την αξιολόγηση που προωθεί ο ΟΟΣΑ και ο ΣΕΒ, δηλαδή στην κατεύθυνση της χειραγώγησης, της κατηγοριοποίησης και της ιδιωτικοποίησης του Δημόσιου Σχολείου.

Οι αποφάσεις του κλάδου για κατάργηση του καθηκοντολογίου που καθόριζε την αυτοαξιολόγηση, από εποχής Λοβέρδου, για κατάργηση του Ν.3848 της Διαμαντοπούλου, που επίσης προέβλεπε την αυτοαξιολόγηση είναι δεδομένες. Αυτές οι αποφάσεις επισφραγίστηκαν με τις αποφάσεις του 15ου και 16ου συνέδριων του κλάδου.

Η αυταξιολόγηση του σχολείου, στην οποία μάλιστα θα μετέχουν οι γονείς και η τοπική κοινότητα, αποτελεί το βασικό εργαλείο που θα οδηγήσει στη διαφοροποιημένη χρηματοδότηση των σχολείων, τη μετατροπή του μαθητή σε πελάτη, την άμεση χρηματοδότηση των ιδιωτικών σχολείων απ’ τον δημόσιο κορβανά μέσω των βάουτσερ, στη βάση της κατεύθυνσης του ΟΟΣΑ «τα χρήματα ακολουθούν τον μαθητή». Οι σχολικές μονάδες θα αξιολογούνται με «αντικειμενικούς όρους» όπως είναι οι επιδόσεις των μαθητών τους, μέσα από εθνικού τύπου αξιολογήσεις όπως είναι οι πανελλαδικές εξετάσεις και όχι μόνο. Για να μπορούν άλλωστε οι γονείς και οι μαθητές να επιλέγουν σχολείο με «αντικειμενικό» τρόπο στα πλαίσια της «ελεύθερης» βούλησης και επιλογής τους.

Η εφαρμογή της Αποτίμησης του Εκπαιδευτικού Έργου αποτελεί το πρώτο βήμα εφαρμογής της συνολικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και των συντελεστών της, στην κατεύθυνση εφαρμογής του «αυτόνομου σχολείου». Έχει ήδη εξαγγελθεί η παιδαγωγική αυτονομία της σχολικής μονάδας που θα …. «επιτευχθεί» μέσω της μεταφοράς αρμοδιοτήτων, ως προς τη λήψη αποφάσεων, σε περιφερειακό επίπεδο (διοικητική αυτονομία), όπου «οι γονείς και κηδεμόνες καθώς και η τοπική κοινωνία δύνανται να συμμετέχουν ουσιαστικά ….. πλαισιώνοντας ουσιαστικά το Σχολικό Συμβούλιο της σχολικής μονάδας». «Το Σχολικό Συμβούλιο συμμετέχει στις διαδικασίες προγραμματισμού και αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας …..».   Επίσης ιδρύονται στα πλαίσια των νέων δομών τα «Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.), με έργο τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, …. και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους.» Όλα αυτά στα πλαίσια του «Προγραμματισμού και της Αποτίμησης του Εκπαιδευτικού Έργου» της σχολικής μονάδας.

Είναι ντροπή για την εκπαίδευση οι δηλώσεις του Παπαχρήστου. Όμως ο Παπαχρήστος δεν εκφράζει τον εαυτό του, αλλά πρώτα απ’ όλα την παράταξή του, την πλειοψηφία που έχει διαμορφωθεί στο σημερινό ΔΣ της ΟΛΜΕ και όσους προωθούν στην εκπαίδευση τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ.

ΔΕΝ ΘΑ ΤΟΥΣ ΠΕΡΑΣΕΙ

Οι εκπρόσωποι των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ στο ΔΣ της ΟΛΜΕ

Μαρία Δανιήλ

Δημήτρης Καρυώτης

Categories: ΔΑΚΕ, ΟΛΜΕ, αξιολόγηση | Ετικέτες: | Σχολιάστε

Όχι στα νέα σχέδια του υπουργείου για αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

Όχι στα νέα σχέδια του υπουργείου για αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση

Πρόσφατα το Υπουργείο Παιδείας διοργάνωσε ημερίδα με θέμα «Νέες δομές υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου» εξαγγέλλοντας ταυτόχρονα την έναρξη «διαλόγου» προκειμένου να εγκλωβίσει για μία ακόμα φορά το εκπαιδευτικό κίνημα σε μια διαδικασία προειλημμένων αποφάσεων. Ένας ακόμα «εθνικός διάλογος», με προαποφασισμένα αποτελέσματα, επιδιώκεται να αξιοποιηθεί για να καλύψει την πραγματικότητα στην εκπαίδευση αλλά και τα σκληρά μέτρα και προαπαιτούμενα της τρίτης αξιολόγησης (βλ. μειώσεις συντάξεων, κατάργηση αφορολόγητου, κατάργηση επιδομάτων, χτύπημα στα συνδικαλιστικά δικαιώματα και την απεργία, περικοπές σε Παιδεία και Υγεία κ.ά.) που προωθεί ΑΜΕΣΑ η κυβέρνηση.

Με την πρότασή του για «τις νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου», το Υπουργείο Παιδείας, προωθεί μια σειρά αντιδραστικές αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα προωθούνται οι διαδικασίες αξιολόγησης στην εκπαίδευση. Τα νέα οργανογράμματα, η δημιουργία νέων δομών μέσα από συγχωνεύεις και καταργήσεις υπαρχόντων, το νέο καθηκοντολόγιο των στελεχών εκπαίδευσης, όλα αυτά, προετοιμάζουν ένα σχολείο δεμένο ακόμα πιο σφιχτά με τις απαιτήσεις της αγοράς και των «τοπικών κοινωνιών», πιο «ευαίσθητο στις απαιτήσεις «των τοπικών οργανισμών» – επιχειρήσεων.

Το υπουργείο στο όνομα της παιδαγωγικής αυτονομίας των σχολείων στην πράξη επαναφέρει την αυτοαξιολόγηση / διαφοροποίηση των σχολικών μονάδων, μια πολιτική με την οποία συγκρούστηκε το εκπαιδευτικό κίνημα την περίοδο 2013-2014. Η επίσκεψη του ΟΟΣΑ τον Σεπτέμβρη που μας πέρασε και η αναμενόμενη νέα έκθεση του υπερεθνικού οργανισμού φαίνεται ότι επιταχύνει την πολιτική της αναδιάρθρωσης του δημόσιου σχολείου. Η ελληνική κυβέρνηση πιστή στην εφαρμογή του 3ου Μνημονίου βιάζεται να υλοποιήσει όλες τις δεσμεύσεις της στα πλαίσια του κλεισίματος της 3ης αξιολόγησης.

Ως επίκεντρο του «νέου» σχεδιασμού τίθεται η Σχολική Μονάδα.Κάθε σχολείο διαμορφώνει «..το δικό του παιδαγωγικό όραμα σε συνεργασία  με του εμπλεκόμενους φορείς (στελέχη εκπαίδευσης, γονείς, μαθητές, τοπική κοινότητα)». Στην βάση αυτού του «οράματος» θα γίνεται «..ο σχεδιασμός και η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας». Σε αντίθεση με τη σύγχρονη ανάγκη και απαίτηση για ένα σχολείο που θα διαπαιδαγωγεί και θα μορφώνει ενιαία όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την οικονομική τους κατάσταση, την προέλευσή τους και τις κοινωνικές συνθήκες στις οποίες ζουν, περνάμε σ’ ένα διαφοροποιημένο παιδαγωγικό πλαίσιο με βάση τις τοπικές ιδιαιτερότητες. Δημιουργούνται μομάδες σχολείων, όπως ήδη έχει γίνει στην πρωτοβάθμια, για αλληλοσυμπλήρωση λειτουργιών που θα οδηγήσουν σε μετακινήσεις μαθητών και θα ανοίξουν το δρόμο για μεταφορά της οργανικότητας σε ομάδα σχολείων.

Δημιουργείται μια νέα περιφερειακή δομή τα ΠΕΚΕΣ (Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού), με στόχο την επιτήρηση των σχολικών μονάδων και την αξιολόγηση τους, καθώς όπως και το 2013-4 η λεγόμενη αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων θα βασίζεται σε κριτήρια αποτίμησης που θα καθορίζονται σε κυβερνητικό / κρατικό επίπεδο. Πίσω από τις ηχηρές διατυπώσεις περί «παιδαγωγικής αυτονομίας», το υπουργείο οικοδομεί συγκεντρωτικές συγχωνευμένες δομές ιεραρχίας, παραχωρώντας υπερεξουσίες στους Περιφερειακούς Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και προωθώντας τους βασικούς άξονες της εκπαιδευτικής πολιτικής του ΟΟΣΑ για την αυτονομία και την αξιολόγηση.

«Οι πιθανοί ενδεικτικοί θεματικοί άξονες τίθενται μέσω σχεδίου προγραμματισμού το οποίο καθορίζεται με Υπουργική Απόφαση και παρουσιάζεται στα σχολεία με οδηγίες συμπλήρωσης και ενημερωτικές συναντήσεις των διευθυντών των σχολείων με τα μέλη του ΠΕΚΕΣ… η έκθεση αποτίμησης αποστέλλεται στο τέλος στα ΠΕΚΕΣ». Οι διευθυντές σε ρόλο μάνατζερ των σχολείων μαζί με τη διοικητική γραφειοκρατία των ΠΕΚΕΣ, με βάση την πολιτική του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε, θα επιχειρήσουν να επιβάλλουν τη διάχυση της κουλτούρας αξιολόγησης και πειθαρχικού ελέγχου σε όλο το εύρος των εκπαιδευτικών πρακτικών. Η διαμόρφωση γενικά συγκεντρωτικών δομών ελέγχου και αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων (όπως τα ΠΕΚΕΣ) παραπέμπουν σε ένα ιεραρχικό μοντέλο οργάνωσης του εκπαιδευτικού συστήματος όπου κυριαρχούν ο διοικητισμός και τα τυποποιημένα κριτήρια αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου. Το υπουργείο απλά εξειδικεύει την θέση του ΟΟΣΑ για “ανταποδοτικότητα με αυτονομία”, η οποία στην πράξη σημαίνει αποθέωση του τεχνοκρατισμού των ποσοτικών δεδομένων, της μέτρησης και των έτοιμων κριτηρίων αξιολόγησης και εκτίμησης του εκπαιδευτικού έργου.

Δημιουργούνται Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.) Διαμορφώνεται ένας νέος μηχανισμός σε επίπεδο διεύθυνσης εκπαίδευσης, κοινός για Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια, ο οποίος θα λειτουργεί ως ιμάντας μεταφοράς των κεντρικών και  περιφερειακών κατευθύνσεων. Δημιουργούνται Κέντρα Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Κ.Ε.Α.), κοινά για τις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης. Μαζί με τον προφανή στόχο για περιορισμό των υπευθύνων που ασχολούνται με αυτούς τους τομείς, το «συμμάζεμα» και την εξοικονόμηση προσωπικού, προωθείται η ενοποίηση σε επίπεδο περιεχομένου όλων των σχολικών δραστηριοτήτων που απευθύνονται στους μαθητές όλων των τάξεων. Δίνεται νέος ρόλος στο Σχολικό Συμβούλιο. Βασικό του έργο: «….η εξασφάλιση της ομαλής λειτουργίας και η ενίσχυση των σκοπών της σχολικής μονάδας με κάθε πρόσφορο τρόπο». Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές καλούνται βαθιά το χέρι στη τσέπη για τη λειτουργία του σχολείου και να αναλάβουν την ευθύνη για αυτό.

Η κυβέρνηση δηλώνει ότι θα καταργήσει το Π.Δ 152 για την ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών και ότι θα προχωρήσει μόνο στην αξιολόγηση των στελεχών. Άλλες όμως οι διακηρύξεις και άλλη η πραγματικότητα. Αυτή τη στιγμή σε όλο το δημόσιο, η κυβέρνηση επιχειρεί να αξιολογήσει το προσωπικό των δημόσιων υπηρεσιών με ένα σύστημα και με μια αξιολογική και βαθμολογική τεχνολογία που παραπέμπει ή απλά αναπαράγει το Π.Δ 152. Οι εκπαιδευτικοί δεν εξαιρέθηκαν από αυτή τη διαδικασία. Την άνοιξη ο ίδιος ο πρωθυπουργός της χώρας ανήγγειλε τη μείωση του αριθμού των μαθητών στην Α/θμια ανά τμήμα σε 22 και μέσα στο καλοκαίρι αναίρεσε την απόφασή του και με το Π.Δ 79 συγκροτήθηκαν ειδικές επιτροπές, οι οποίες θα μετακινούν μαθητές με κλήρωση σε διαφορετικές σχολικές μονάδες, προκειμένου να μην σπάσει κανένα τμήμα των 25 παιδιών. Οι 20.000 διορισμοί στην εκπαίδευση μετατράπηκαν σε πιστοποιητικό παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας, όπου ένας μεγάλος αριθμός συναδέλφων μας δεν θα έχει πλέον το δικαίωμα να εργάζεται στο δημόσιο σχολείο ούτε καν ως αναπληρωτής/ τρια.

Το εκπαιδευτικό κίνημα με σκληρούς αγώνες σταμάτησε την αξιολόγηση/αυτοαξιολόγηση καταγράφοντας μια σημαντική νίκη και συνεχίζει να αγωνίζεται τόσο για τη συνολική κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης, όσο και ενάντια στα νέα σχέδια προώθησής της.

Καλούμε το ΔΣ της ΟΛΜΕ να μην συμμετέχει σε καμία περίπτωση στη νέα απόπειρα εγκλωβισμού του εκπαιδευτικού κινήματος σε στημένες διαδικασίες «διαλόγου» και να απορρίψει τα νέα σχέδια αξιολόγησης. Να  καλέσει τον κλάδο σε Γενικές Συνελεύσεις που θα πάρουν αποφάσεις  ενάντια στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση, θα απαιτήσουν την κατάργηση όλου του αυταρχικού – αντιδραστικού θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης και θα χαράξουν αγωνιστική πορεία.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ

Categories: Ανακοινώσεις, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αξιολόγηση | Σχολιάστε

Αποφάσεις του ΔΣ 5/9/17 της Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ

Categories: Γ' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ΟΟΣΑ, αξιολόγηση | Ετικέτες: , | Σχολιάστε

Διευκρινήσεις σχετικά με τη διαδικασία αξιολόγησης των Διευθυντών σχολικών μονάδων

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Απόφαση της Γενικής Συνέλευσης (14/6/2017)

 Διευκρινήσεις σχετικά με τη διαδικασία αξιολόγησης των Διευθυντών σχολικών μονάδων

 Όσον αφορά την υλοποίηση των αποφάσεων του Δ.Σ. (8/6/2017) και της Γενικής Συνέλευσης (14/6/2017) της Ε΄ ΕΛΜΕ για την απεργία – αποχή σχετικά με τη διατύπωση γνώμης των εκπαιδευτικών για τους υποψήφιους Διευθυντές σας αποστέλλουμε τις εξής αποφάσεις: α). Απόφαση της Γενικής συνέλευσης (14/6/2017) β). Απόφαση της ΑΔΕΔΥ (7/6/2017) γ). Διευκρινήσεις σχετικά με τη διαδικασία δ). Σχέδιο δήλωσης των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας για αποχή από τη διαδικασία αξιολόγησης.

1). Πριν την έναρξη της διαδικασίας όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουν δικαίωμα να δηλώσουν τη γνώμη τους.

2). Η ειδική συνεδρίαση των μονίμων εκπαιδευτικών στην οποία καλούμαστε να συμμετέχουμε δεν είναι συνεδρίαση του συλλόγου κατά την έννοια του νόμου, γι’ αυτό μπορούμε να απέχουμε.

3).  Αν η πλειοψηφία των συναδέλφων δηλώσει ότι απέχει από τη διαδικασία, δεν υπάρχει απαρτία και καμία διαδικασία δε μπορεί να υλοποιηθεί ούτε μπορούν να συμπληρώνονται τα φύλλα αξιολόγησης.

4). Σε περίπτωση που η πλειοψηφία αποφασίσει να συνεδριάσει ο κάθε συνάδελφος έχει το δικαίωμα να απέχει στο πλαίσιο της συμμετοχής του στην απεργία – αποχή.

5). Υπογραμμίζεται ότι η «αποχή υπαλλήλων» από συγκεκριμένα καθήκοντα, αποτελεί μορφή απεργίας και προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 1264/82, όπως αυτές έχουν ερμηνευθεί από αρμόδια δικαστήρια (Διοικητικό Εφετείο Αθηνών 486/1995 και ΜΠΑ 2395/2014).

 6). Η ΑΔΕΔΥ στην σχετική ανακοίνωση αναφέρει «Η μορφή της απεργίας-αποχής είναι απολύτως νόμιμη και δεν υπάρχει καμιά περίπτωση πειθαρχικής συνέπειας για τους εργαζόμενους που συμμετέχουν.» Άλλωστε η μορφή της απεργίας – αποχής που κήρυξε η ΑΔΕΔΥ εφαρμόστηκε το 2014 και τη φετινή χρονιά με επιτυχία από όλους σχεδόν τους δημόσιους υπαλλήλους και σε όλες τις δημόσιες υπηρεσίες, χωρίς να υπάρξει πουθενά καμία διοικητική και πειθαρχική παρέμβαση.

7). Επίσης στην ανακοίνωση της ΑΔΕΔΥ υπογραμμίζεται ότι δεν προβλέπονται κρατήσεις, αφού και πριν δύο χρόνια και τώρα που εφαρμόζεται στο δημόσιο δεν έχουν γίνει μισθολογικές περικοπές.

8). Όλη η διαδικασία διατύπωσης γνώμης των εκπαιδευτικών για τους Διευθυντές αποτελεί την έναρξη της αξιολόγησης. Δε θα ανοίξουμε τον δρόμο της δικής μας αξιολόγησης και απέχουμε από αυτή τη διαδικασία.

9). Προκειμένου να μην υπάρχουν παρερμηνείες και δυσχέρειες στην υλοποίηση της απόφασης, σας κοινοποιούμε «σχέδιο δήλωσης των μόνιμων εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας για μη συμμετοχή στη διαδικασία αξιολόγησης». Η δήλωση αποχής των εκπαιδευτικών θα δοθεί στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ και θα κατατεθεί στο Συμβούλιο Επιλογής και σε όποιον έχει οριστεί υπεύθυνος για τη διαδικασία.

Η Γενική Συνέλευση(14/6/2017)

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αξιολόγηση, διευθυντές | Ετικέτες: | Σχολιάστε

Απόφαση της Γενικής Συνέλευσης (14/6/2017) της Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Απόφαση της Γενικής Συνέλευσης (14/6/2017)

  •  Όχι στην εφαρμογή της αξιολόγησης μέσα από δήθεν συλλογικές διαδικασίες.
  • Δεν μετατρέπουμε τον σύλλογο διδασκόντων σε όργανο αξιολόγησης
  • Κήρυξη απεργίας – αποχής

Με νωπές τις διατάξεις του 4ου μνημονίου που επιβάλλουν σκληρά μέτρα ύψους, σχεδόν, 5 δις ευρώ η κυβέρνηση ψήφισε στη Βουλή και προχωρεί σε εφαρμογή  του νέου νόμου για την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων. Η επιλογή και αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης είναι μέρος του 4ου Μνημονίου για την εκπαίδευση – τριετές σχέδιο για την  εκπαίδευση, το οποίο στηρίζεται στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ και αφορά την εξοικονόμηση πόρων, την προώθηση της μαθητείας στη Τεχνική Εκπαίδευση, την αυτονομία της σχολικής μονάδας, την αξιολόγηση όλων (σχολικής μονάδας, στελεχών και εκπαιδευτικών).

Ο νόμος που ψήφισε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ με αφορμή την απόφαση του ΣΤΕ να κρίνει αντισυνταγματικό το ν.4327/15 (Μπαλτά – Κουράκη), βασίζεται σε όλο το αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο που ισχύει εδώ και χρόνια (Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας, Καθηκοντολόγιο, ν.3848/10 – Διαμαντοπούλου, ν.4186/13 – Αρβανιτόπουλου). Είναι εφαρμογή ακριβώς των διαδικασιών αξιολόγησης που προβλέπονται στο ν. 4369/16 – Βερναδάκη – για την αξιολόγηση στο Δημόσιο στο τμήμα που αφορά την αξιολόγηση του προϊσταμένου από τους υφισταμένους. Το Σεπτέμβρη του 2017 σχεδιάζουν να βάλουν σε εφαρμογή και το υπόλοιπο κομμάτι της αξιολόγησης.

Πιο συγκεκριμένα για τη διαδικασία επιλογής των διευθυντών προβλέπεται:

  • Η επαναφορά της διαβόητης συνέντευξης, που ευνοεί  τις πελατειακές σχέσεις ανάμεσα στους υποψήφιους διευθυντές και τη διοίκηση.
  • Η κατάργηση της μυστικής ψηφοφορίας του συλλόγου διδασκόντων και η αντικατάστασή της με τη συμπλήρωση  «φόρμας αποτίμησης» του υποψηφίου από τους συνυπηρετούντες μόνιμους εκπαιδευτικούς. Το τελικό πρακτικό που θα διαμορφωθεί, θα έχει μόνο γνωμοδοτικό ρόλο προς το συμβούλιο επιλογής. Πρόκειται για προσχηματικό τρόπο έκφρασης γνώμης των συναδέλφων που θα καταλήξει  σε μια αδιέξοδη διαδικασία.
  •  Οι «ερωτήσεις αποτίμησης» της προσωπικότητας των υποψήφιων διευθυντών από τους Συλλόγους ουσιαστικά εισάγουν τους δείκτες του ΠΔ 152/2013 για την ατομική αξιολόγηση. Η συνέχεια είναι, εύλογα, η αξιολόγηση των υπόλοιπων εκπαιδευτικών από αυτούς που τώρα αξιολογούν. Οι υποσχέσεις της κυβέρνησης για κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης – χειραγώγησης αποδείχτηκαν ψεύτικες, ούτε τηρούνται οι υποσχέσεις για δημοκρατικά δικαιώματα  στους συλλόγους και ουσιαστικό ρόλο στη σχολική ζωή. Ο Ν.3848/10 και το Π.Δ. 152/13 διατηρούνται και ενισχύονται από τον Ν.4369/2016.
  •  Για πρώτη φορά συγκροτείται ένα σώμα διαφορετικό από το Σύλλογο Διδασκόντων από το οποίο αποκλείονται οι συνάδελφοι αναπληρωτές. Το υπουργείο Παιδείας απέδειξε έμπρακτα πως τους θεωρεί απολύτως αναλώσιμους αφαιρώντας τους ακόμα και το δικαίωμα λόγου από τη συγκεκριμένη διαδικασία. Εξαιρούνται έτσι οι ελαστικά εργαζόμενοι (αναπληρωτές, ΑΜΩ) στα πλαίσια του συνολικού αποκλεισμού των συμβασιούχων σε όλο το δημόσιο τομέα.

Ο τρόπος με τον οποίο αποφασίστηκε να γίνει η επιλογή των διευθυντών είναι απόλυτα εναρμονισμένος με το ρόλο που καλούνται να έχουν: του διευθυντή – «μάνατζερ» της σχολικής μονάδας, ο οποίος θα υλοποιεί το αντιδραστικό πλαίσιο στην εκπαίδευση στη σχολική μονάδα. Ο διευθυντής θα κληθεί να παίξει καθοριστικό ρόλο στην προώθηση της «αυτονομίας» και της «αυτοαξιολόγησής» της, αφού θα ελέγχει και θα ελέγχεται για την υλοποίηση των «στόχων» του σχολείου, μέσα σε ένα πλαίσιο αιματηρής δημοσιονομικής πολιτικής, αδιοριστίας και ελαστικής εργασίας. Η πολιτική της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ είναι που καθορίζει τελικά το χαρακτήρα του σχολείου άρα και το ρόλο των διευθυντών.

      Το σωματείο μας μπαίνει μπροστά στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση!

  • Καλούμε τους συναδέλφους να μην συμμετέχουν στην παραπάνω  διαδικασία. Δεν θα γίνουμε συνένοχοι στην προσπάθεια της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας να ανοίξει το δρόμο για την αξιολόγηση μέσω της επιλογής των διευθυντών. Δεν ξεχνάμε ότι η αξιολόγηση στην εκπαίδευση δεν έχει υλοποιηθεί μέχρι τώρα  χάρη στους δικούς μας αγώνες.
  • Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων, κάθε συνάδελφο, να μην συντάξουν πρακτικά, να μην συμπληρώσουν ερωτηματολόγια, να μην αξιολογήσουν στα πλαίσια της «αποχής από κάθε διαδικασία αξιολόγησης» που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ.

(Ανακοίνωση ΑΔΕΔΥ για την απεργία – αποχή από την αξιολόγηση)

  • Καλούμε την ΟΛΜΕ, όπως η ΑΔΕΔΥ και η ΔΟΕ, να πάρει άμεσα απόφαση “αποχής από κάθε διαδικασία αξιολόγησης” και συνδικαλιστικής κάλυψης των σωματείων και των συναδέλφων.
  • Καλούμε τους αιρετούς του κλάδου να μη γίνουν αξιολογητές. Να απέχουν (δεν βαθμολογούν) από κάθε διαδικασία επιλογής και κρίσης Διευθυντών των σχολείων.
  • Καλούμε του συναδέλφους να δυναμώσουν τον αγώνα απέναντι στη αντιλαϊκή πολιτική. Απέναντι στο νέο Μνημόνιο για την Παιδεία.

                                                                       Η Γενική Συνέλευση(14/6/2017)

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αξιολόγηση, διευθυντές | Ετικέτες: | 1 σχόλιο

Κήρυξη απεργίας – αποχής

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

Το Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ, στα πλαίσια της «απεργίας – αποχής όλων των Δημοσίων Υπαλλήλων, από κάθε διαδικασία αξιολόγησης σε όλα τα επίπεδα» που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ, καλεί τους συναδέλφους να υλοποιήσουν την απόφαση της ΑΔΕΔΥ για απεργία – αποχή και να μην πάρουν μέρος στις συνεδριάσεις των συλλόγων  διδασκόντων που καλούνται να πουν γνώμη για την επιλογή των Διευθυντών. Ακόμη, το Δ.Σ.  καλεί τους συναδέλφους «με μαζικές διαδικασίες, Γενικές Συνελεύσεις και συλλογικό αγώνα να μην επιτρέψουμε να προχωρήσει η διαδικασία της αξιολόγησης από τη διοικητική ιεραρχία».

Ο πρόεδρος                        Ο γραμματέας

Χρ. Ζαγανίδης                   Αντ. Δερματάς

Categories: Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αξιολόγηση, διευθυντές | Ετικέτες: | 1 σχόλιο

Σχέδιο πρακτικού-δήλωσης περί μη συμμετοχής στη διαδικασία αξιολόγησης διευθυντών

Δείτε εδώ την πρόταση της Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ για σχέδιο πρακτικού-δήλωσης περί μη συμμετοχής στη διαδικασία αξιολόγησης διευθυντών

Categories: Ανακοινώσεις, Γ' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αξιολόγηση, διευθυντές, εκπαιδευτικό κίνημα | Ετικέτες: | Σχολιάστε

Όχι στην εφαρμογή της αξιολόγησης μέσα από δήθεν συλλογικές διαδικασίες. Δεν μετατρέπουμε τον σύλλογο διδασκόντων σε όργανο αξιολόγησης. Κήρυξη απεργίας – αποχής

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 Όχι στην εφαρμογή της αξιολόγησης μέσα από δήθεν συλλογικές διαδικασίες. Δεν μετατρέπουμε τον σύλλογο διδασκόντων σε όργανο αξιολόγησης. Κήρυξη απεργίας – αποχής

Με νωπές τις διατάξεις του 4ου μνημονίου που επιβάλλουν σκληρά μέτρα ύψους, σχεδόν, 5 δις ευρώ η κυβέρνηση ψήφισε στη Βουλή και προχωρεί σε εφαρμογή  του νέου νόμου για την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων. Η επιλογή και αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης είναι μέρος του 4ου Μνημονίου για την εκπαίδευση – τριετές σχέδιο για την  εκπαίδευση, το οποίο στηρίζεται στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ και αφορά την εξοικονόμηση πόρων, την προώθηση της μαθητείας στη Τεχνική Εκπαίδευση, την αυτονομία της σχολικής μονάδας, την αξιολόγηση όλων (σχολικής μονάδας, στελεχών και εκπαιδευτικών).

Ο νόμος που ψήφισε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ με αφορμή την απόφαση του ΣΤΕ να κρίνει αντισυνταγματικό το ν.4327/15 (Μπαλτά – Κουράκη), βασίζεται σε όλο το αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο που ισχύει εδώ και χρόνια (Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας, Καθηκοντολόγιο, ν.3848/10 – Διαμαντοπούλου, ν.4186/13 – Αρβανιτόπουλου). Είναι εφαρμογή ακριβώς των διαδικασιών αξιολόγησης που προβλέπονται στο ν. 4369/16 – Βερναδάκη – για την αξιολόγηση στο Δημόσιο στο τμήμα που αφορά την αξιολόγηση του προϊσταμένου από τους υφισταμένους. Το Σεπτέμβρη του 2017 σχεδιάζουν να βάλουν σε εφαρμογή και το υπόλοιπο κομμάτι της αξιολόγησης.

Πιο συγκεκριμένα για τη διαδικασία επιλογής των διευθυντών προβλέπεται:

  • Η επαναφορά της διαβόητης συνέντευξης, που ευνοεί  τις πελατειακές σχέσεις ανάμεσα στους υποψήφιους διευθυντές και τη διοίκηση.
  • Η κατάργηση της μυστικής ψηφοφορίας του συλλόγου διδασκόντων και η αντικατάστασή της με τη συμπλήρωση  «φόρμας αποτίμησης» του υποψηφίου από τους συνυπηρετούντες μόνιμους εκπαιδευτικούς. Το τελικό πρακτικό που θα διαμορφωθεί, θα έχει μόνο γνωμοδοτικό ρόλο προς το συμβούλιο επιλογής. Πρόκειται για προσχηματικό τρόπο έκφρασης γνώμης των συναδέλφων που θα καταλήξει  σε μια αδιέξοδη διαδικασία.
  •  Οι «ερωτήσεις αποτίμησης» της προσωπικότητας των υποψήφιων διευθυντών από τους Συλλόγους ουσιαστικά εισάγουν τους δείκτες του ΠΔ 152/2013 για την ατομική αξιολόγηση. Η συνέχεια είναι, εύλογα, η αξιολόγηση των υπόλοιπων εκπαιδευτικών από αυτούς που τώρα αξιολογούν. Οι υποσχέσεις της κυβέρνησης για κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης – χειραγώγησης αποδείχτηκαν ψεύτικες, ούτε τηρούνται οι υποσχέσεις για δημοκρατικά δικαιώματα  στους συλλόγους και ουσιαστικό ρόλο στη σχολική ζωή. Ο Ν.3848/10 και το Π.Δ. 152/13 διατηρούνται και ενισχύονται από τον Ν.4369/2016.
  •  Για πρώτη φορά συγκροτείται ένα σώμα διαφορετικό από το Σύλλογο Διδασκόντων από το οποίο αποκλείονται οι συνάδελφοι αναπληρωτές. Το υπουργείο Παιδείας απέδειξε έμπρακτα πως τους θεωρεί απολύτως αναλώσιμους αφαιρώντας τους ακόμα και το δικαίωμα λόγου από τη συγκεκριμένη διαδικασία. Εξαιρούνται έτσι οι ελαστικά εργαζόμενοι (αναπληρωτές, ΑΜΩ) στα πλαίσια του συνολικού αποκλεισμού των συμβασιούχων σε όλο το δημόσιο τομέα.

Ο τρόπος με τον οποίο αποφασίστηκε να γίνει η επιλογή των διευθυντών είναι απόλυτα εναρμονισμένος με το ρόλο που καλούνται να έχουν: του διευθυντή – «μάνατζερ» της σχολικής μονάδας, ο οποίος θα υλοποιεί το αντιδραστικό πλαίσιο στην εκπαίδευση στη σχολική μονάδα. Ο διευθυντής θα κληθεί να παίξει καθοριστικό ρόλο στην προώθηση της «αυτονομίας» και της «αυτοαξιολόγησής» της, αφού θα ελέγχει και θα ελέγχεται για την υλοποίηση των «στόχων» του σχολείου, μέσα σε ένα πλαίσιο αιματηρής δημοσιονομικής πολιτικής, αδιοριστίας και ελαστικής εργασίας. Η πολιτική της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ είναι που καθορίζει τελικά το χαρακτήρα του σχολείου άρα και το ρόλο των διευθυντών.

      Το σωματείο μας μπαίνει μπροστά στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση!

  • Καλούμε τους συναδέλφους να μην συμμετέχουν στην παραπάνω  διαδικασία. Δεν θα γίνουμε συνένοχοι στην προσπάθεια της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας να ανοίξει το δρόμο για την αξιολόγηση μέσω της επιλογής των διευθυντών. Δεν ξεχνάμε ότι η αξιολόγηση στην εκπαίδευση δεν έχει υλοποιηθεί μέχρι τώρα  χάρη στους δικούς μας αγώνες.
  • Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων, κάθε συνάδελφο, να μην συντάξουν πρακτικά, να μην συμπληρώσουν ερωτηματολόγια, να μην αξιολογήσουν στα πλαίσια της «αποχής από κάθε διαδικασία αξιολόγησης» που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ.
  • Καλούμε την ΟΛΜΕ, όπως η ΑΔΕΔΥ και η ΔΟΕ, να πάρει άμεσα απόφαση “αποχής από κάθε διαδικασία αξιολόγησης” και συνδικαλιστικής κάλυψης των σωματείων και των συναδέλφων.
  • Καλούμε τους αιρετούς του κλάδου να μη γίνουν αξιολογητές. Να απέχουν (δεν βαθμολογούν) από κάθε διαδικασία επιλογής και κρίσης Διευθυντών των σχολείων.
  • Καλούμε του συναδέλφους να δυναμώσουν τον αγώνα απέναντι στη αντιλαϊκή πολιτική. Απέναντι στο νέο Μνημόνιο για την Παιδεία.

ο πρόεδρος                                             ο γραμματέας

Χρ. Ζαγανίδης                                        Αντ. Δερματάς

 

Categories: Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ΟΟΣΑ, ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, αξιολόγηση, διαφάνεια, μνημόνιο | Ετικέτες: | Σχολιάστε

Κήρυξη απεργίας – αποχής

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Κήρυξη απεργίας – αποχής

Το Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ, στα πλαίσια της «απεργίας – αποχής όλων των Δημοσίων Υπαλλήλων, από κάθε διαδικασία αξιολόγησης σε όλα τα επίπεδα» που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ, καλεί τους συναδέλφους να υλοποιήσουν την απόφαση της ΑΔΕΔΥ για απεργία – αποχή και να μην πάρουν μέρος στις συνεδριάσεις των συλλόγων  διδασκόντων που καλούνται να πουν γνώμη για την επιλογή των Διευθυντών. Ακόμη το Δ.Σ.  καλεί τους συναδέλφους «με μαζικές διαδικασίες, Γενικές Συνελεύσεις και συλλογικό αγώνα να μην επιτρέψουμε να προχωρήσει η διαδικασία της αξιολόγησης από τη διοικητική ιεραρχία».

ο  πρόεδρος                            ο  γραμματέας

Χρ. Ζαγανίδης                         Αντ. Δερματάς

Categories: Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αξιολόγηση, διευθυντές | Ετικέτες: | Σχολιάστε

Γενική Συνέλευση της Ε΄ΕΛΜΕ – Τετάρτη 14/6, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ – Τετάρτη 14/6, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης

 Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ καλεί όλους τους συναδέλφους να πάρουν μέρος στη  Γενική Συνέλευση που να πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 14/6, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης με θέματα: Ο νέος νόμος και η εφαρμογή του για τις κρίσεις Διευθυντών σχολείων – η στάση του κλάδου. Τα νέα μέτρα στην εκπαίδευση – εκτιμήσεις – απάντηση του κλάδου.

Προκηρύσσουμε Γενική Συνέλευση στα πλαίσια της «απεργίας – αποχής όλων των Δημοσίων Υπαλλήλων, από κάθε διαδικασία αξιολόγησης σε όλα τα επίπεδα» που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ και για την απόφασή της αυτή καλεί τα σωματεία «με μαζικές διαδικασίες, Γενικές Συνελεύσεις και συλλογικό αγώνα να μην επιτρέψουμε να προχωρήσει η διαδικασία της αξιολόγησης από τη διοικητική ιεραρχία».

Η συμμετοχή όλων των συναδέλφων είναι απαραίτητη γιατί η κυβέρνηση με βάση το τριετές σχέδιο για την εκπαίδευση προωθεί άμεσες βαθύτατες αντιεκπαιδευτικές και αντεργατικές αλλαγές στο δημόσιο σχολείο, στην εκπαίδευση και στην εργασία των εκπαιδευτικών, ενώ η επιλογή των Διευθυντών των σχολείων θα γίνει τις επόμενες ημέρες. Καλούμαστε να διαμορφώσουμε από κοινού εκτιμήσεις για τις εξελίξεις στην εκπαίδευση, την απάντηση και τη στάση που θα κρατήσει ο κλάδος, καθώς και να καθορίσει τις διεκδικήσεις του.

ο  πρόεδρος                            ο  γραμματέας

Χρ. Ζαγανίδης                         Αντ. Δερματάς

Categories: Ανακοινώσεις, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, αξιολόγηση, διευθυντές | 1 σχόλιο

Αποφάσεις του Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ στη συνεδρίαση της Πέμπτης 8/6/2017

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Αποφάσεις του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ της συνεδρίασης την Πέμπτη 8/6/2017

  • Επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων: Το Δ.Σ. θα εκδώσει ανακοίνωση που θα καλεί τους συνάδελφους, στη βάση της απόφασης και της ΑΔΕΔΥ, να μην επιτρέψουν ο σύλλογος διδασκόντων να μετατραπεί σε όργανο αξιολόγησης και να απέχουν από τις διαδικασίες να πουν γνώμη για την επιλογή Διευθυντών, να συμμετέχουν στην απεργία –αποχή της ΑΔΕΔΥ, μια μορφή αγώνα που ακολουθήθηκε από τους δημόσιους υπαλλήλους σε όλες τις δημόσιες υπηρεσίες και δεν προχώρησε η αξιολόγηση, όταν επιχειρήθηκε η εφαρμογή της το 2014. Ακόμη θα καλεί και τους αιρετούς να απέχουν από τη διαδικασία επιλογής και κρίσης των Διευθυντών.
  • Γενική Συνέλευση: Να πραγματοποιηθεί Γενική Συνέλευση την Τετάρτη 14/6, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης με θέματα: Ο νέος νόμος και η εφαρμογή του για τις κρίσεις Διευθυντών σχολείων – η στάση του κλάδου. Τα νέα μέτρα στην εκπαίδευση – εκτιμήσεις – απάντηση του κλάδου.
  • Για το κλίμα τρομοκρατίας κατά αγωνιστών του κινήματος ενάντια στους πλειστηριασμούς λαϊκής κατοικίας: Το Δ.Σ. θα εκδώσει ανακοίνωση αλληλεγγύης στους δύο αγωνιστές του κινήματος για την πρωτοφανή προσπάθεια της αστυνομίας, η οποία την Τετάρτη 7 Ιούνη τη νύχτα  πήγε  στα σπίτια τους για να τους συλλάβει. Δεν θα επιτρέψουμε η κρατική τρομοκρατία να σταματήσει τους αγώνες ενάντια στους πλειστηριασμούς λαϊκής κατοικίας και περιουσίας.
  • Για την εισαγγελική παρέμβαση στο 2ο ΓΕΛ Κορδελιού: Το Δ.Σ. θα εκδώσει ανακοίνωση για την αντιδημοκρατική και αυταρχική αστυνομική παρέμβαση, μετά από εισαγγελική εντολή, στο 2ο ΓΕΛ Κορδελιού. Ζήτησαν εγγράφως από το Διευθυντή του σχολείου να αποστείλει κατάσταση με τα στοιχεία των εκπαιδευτικών του σχολείου και με βάση αυτή να καλεστούν σε προανάκριση για τις μαθητικές κινητοποιήσεις. Το Δ.Σ. καταγγέλλει την αυταρχική αυτή  στάση της εισαγγελέως πρωτοδικών, της αστυνομίας και της κυβέρνησης, γιατί παρά την κατάργηση της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου συνεχίζεται η ποινικοποίηση των αγώνων του μαθητικού κινήματος και η συκοφάντηση των εκπαιδευτικών. Θα προχωρήσει σε άμεσες ενέργειες για να σταματήσει μια τέτοια αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών, η οποία δεν προβλέπεται από καμία νομοθετική και εκπαιδευτική διαδικασία. Ζήτησε την άμεση παρέμβαση του Περιφερειακού Διευθυντή για να σταματήσει την εισαγγελική και αστυνομική παρέμβαση στο  2ο ΓΕΛ Κορδελιού.
  • Αντιπολεμικά συλλαλητήρια: Το Δ.Σ. θα καλέσει τους εκπαιδευτικούς να πάρουν μέρος στο αντιπολεμικό συλλαλητήριο/αλληλεγγύη στο λαό της Παλαιστίνης που οργανώνεται την Πέμπτη 15/5, στις 7.00μ.μ. στο Άγαλμα Βενιζέλου, καθώς και στο αντιπολεμικό συλλαλητήριο στο πλαίσιο της Βαλκανικής αντιπολεμικής και αντιιμπεριαλιστικής δράσης των συνδικάτων στις 24 Ιούνη, στις 1μμ, στην Πλατεία Αριστοτέλους. Θα σταλούν στα σχολεία ανακοινώσεις και αφίσες.
  • Χωροταξική κατανομή: Το Δ.Σ. θα οργανώσει παρέμβαση στη Δημοτική αρχή του Δήμου Μενεμένης – Αμπελοκήπων για την κατανομή των μαθητών των σχολείων.

ο πρόεδρος                                      ο γραμματέας

Χρ. Ζαγανίδης                                Αντ. Δερματάς

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα, Διώξεις αγωνιστών, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, Κινητοποιήσεις, αξιολόγηση, δημοκρατία, διευθυντές | Ετικέτες: | Σχολιάστε

Ανακοίνωση από το ΔΣ της Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ για την αξιολόγηση των διευθυντών

Καμιά συμμετοχή στις διαδικασίες αξιολόγησης των διευθυντών!

Αξιολόγηση διευθυντών-ΟΟΣΑΤο ΔΣ της Γ΄ΕΛΜΕ εκφράζει την πλήρη διαφωνία του με το ψηφισθέν νομοσχέδιο για την επιλογή διευθυντών στα σχολεία. Μετά από ένα ολόκληρο serial ανακοινώσεων, σχεδίων, διαρροών και τροποποιήσεων δεν έχουμε μόνο «επιστροφή στα παλιά» αλλά κατασκευάστηκε ο «δούρειος ίππος» της «νέας» αξιολόγησης.

(δείτε εδώ ολόκληρη την ανακοίνωση)

Categories: Αναδημοσιεύσεις, Γ' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ΟΟΣΑ, αξιολόγηση, μνημόνιο | Σχολιάστε

Αποφάσεις του Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ στη συνεδρίαση της Τρίτης 30/5/2017

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Αποφάσεις του Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ στη συνεδρίαση της Τρίτης 30/5/2017

  • Μεταθέσεις: Έκδοση ανακοίνωσης του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ για τον εμπαιγμό του υπουργείου παιδείας, γιατί οι 213 μεταθέσεις (ποσοστό 3,10 %) από τις 6.874 αιτήσεις για μετάθεση συναδέλφων που πραγματοποίησε αποτελεί το χαμηλότερο ποσοστό της τελευταίας δεκαετίας.
  • Επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων: Με την εφαρμογή του νέου νόμου για επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων, η κυβέρνηση κάνει το πρώτο βήμα  για την εφαρμογή  της μνημονιακής της δέσμευσης με βάση και το ψηφισμένο πια 40 μνημόνιο, για την αξιολόγηση όλων (σχολικής μονάδας, στελεχών και εκπαιδευτικών), όπως καταγράφεται και στο Τριετές Σχέδιο για την εκπαίδευση που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο στηρίζεται στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, όπως με σαφήνεια αναφέρεται στην εισαγωγή του.  Το Δ.Σ. θα εκδώσει ανακοίνωση που θα καλεί τους συνάδελφους, στη βάση της απόφασης και της ΑΔΕΔΥ, να μην επιτρέψουν ο σύλλογος διδασκόντων να μετατρέπει σε όργανο αξιολόγησης και να απέχουν από τις διαδικασίες να πουν γνώμη για την επιλογή Διευθυντών, συμμετέχοντας στην απεργία –αποχή.
  • Αιμοδοσία: Το Δ.Σ. θα εκδώσει ανακοίνωση στη βάση της δημιουργικής συζήτησης που έγινε στη συνάντηση (Δευτέρα 29/5) μελών των Δ.Σ. όλων των ΕΛΜΕ, εκπροσώπων του Συλλόγου αιμοδοτών και συναδέλφων για να συνεχίσει η αιμοδοσία των ΕΛΜΕ και η τράπεζα αίματος να λειτουργούν χωρίς ανταποδοτικά χαρακτηριστικά. Η ΕΛΜΕ από κοινού με άλλες ΕΛΜΕ και την ΟΛΜΕ να οργανώσει τις επόμενες ημέρες αιμοδοσία των ΕΛΜΕ (έκδοση αφίσας και ανακοίνωσης). Η ΕΛΜΕ να εκδώσει ανακοίνωση-απάντηση στο Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ για την καταγγελία του κατά του πρόεδρου της Ε΄ ΕΛΜΕ.
  • Αντιπολεμικό συλλαλητήριο/αλληλεγγύη στο λαό της Παλαιστίνης: Το Δ.Σ. αποφάσισε να πάρει μέρος στην οργάνωση αντιπολεμικού συλλαλητηρίου και αλληλεγγύης στο λαό της Παλαιστίνης την Πέμπτη 15/6, ημέρα της συνόδου κορυφής Ελλάδας – Κύπρου – Ισραήλ στην Θεσσαλονίκη. Να οργανώσει με άλλες συλλογικότητες συνάντηση τις επόμενες ημέρες στην οποία θα συζητηθεί και θα οργανωθεί το συλλαλητήριο. Η ΕΛΜΕ να υλοποιήσει την απόφασή της με έκδοση καλέσματος, ανακοίνωσης και αφίσας.
  • Ψήφισμα: Το Δ.Σ. να εκδώσει ψήφισμα συμπαράστασης στους διωκομένους κατοίκους του Ωραιοκάστρου γιατί υπερασπίστηκαν τα προσφυγόπουλα και απαίτησαν για όλα τα παιδιά μόρφωση και ανθρώπινες συνθήκες διαβίωσης.
  • Ψήφισμα: Το Δ.Σ. να εκδώσει ψήφισμα κατά της ποινικοποίησης των αγώνων του μαθητικού κινήματος και να απαιτήσει την απαλλαγή των μαθητών του Ρεθύμνου από κάθε κατηγορία.

Για το ΔΣ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                         Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Χ. Ζαγανίδης                            Α. Δερματάς

 

Categories: Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ΟΟΣΑ, αιμοδοσία, αξιολόγηση, διευθυντές | Ετικέτες: ,, | Σχολιάστε

Η θέση των Παρεμβάσεων για την αξιολόγηση

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΑΓΩΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑΘΕΡΑ ΕΠΙ 30 ΧΡΟΝΙΑ ΕΝΑΝΤΙΑ

ΣΤΙΣ ΕΠΙΔΙΩΞΕΙΣ ΤΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ ΝΑ ΕΙΣΑΓΟΥΝ

ΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Στο τέλος της δεκαετίας του ΄70 και στις αρχές της δεκαετίας του ΄80 διευρύνθηκε η δημόσια μέση εκπαίδευση μέσα από τους λαϊκούς αγώνες της μεταπολίτευσης και του Πολυτεχνείου, που είχαν τις ρίζες τους στους προδικτατορικούς αγώνες για το 15% για την παιδεία και για την καθιέρωση της δημοτικής στα σχολεία (Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία). Το αγαθό της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης έγινε καθολικό (συρρικνώθηκε η ιδιωτική εκπαίδευση) και έφτασε στα πλέον απομακρυσμένα σημεία της επικράτειας. Ο νόμος 1566/1985 θεσμοθέτησε μια πιο δημοκρατική λειτουργία του σχολείου σε σύγκριση με το παρελθόν, αύξησε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και βελτίωσε τις εργασιακές σχέσεις  των εργαζομένων στην εκπαίδευση.

Όμως, η επικράτηση του νεοφιλελεύθερου καπιταλισμού (Θάτσερ – Ρίγκαν) στις Αγγλοσαξονικές χώρες πιέζει συνεχώς ώστε να εφαρμόζονται στην εκπαίδευση πολιτικές που κατηγοριοποιούν τα σχολεία με βάση τις επιδόσεις των μαθητών και των εκπαιδευτικών και εξαρτούν τη χρηματοδότησή τους από αυτές τις επιδόσεις. Αναθέτουν στα Συνέχεια

Categories: Οι Παρεμβάσεις στην Εκπαίδευση, αξιολόγηση | Σχολιάστε

Προτάσεις αποδόμησης του δημόσιου σχολείου!

[…] To Δ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ-Θ καταγγέλλει τις προτάσεις για την εκπαίδευση που κατέθεσαν ο Σύνδεσμος Ελληνικών Βιομηχανιών (ΣΕΒ), ο Σύλλογος ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων όσο και αυτών που περιέχονται στην επικαιροποιημένη έκθεση του ΟΟΣΑ για την Ελληνική εκπαίδευση.(σύμφωνα με δημοσίευμα της εφ. ΑΥΓΗ)[…]

(εδώ ολόκληρη η ανακοίνωση με παραπομπές στις προτάσεις των παραπάνω φορέων)

Categories: Γ' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ΟΟΣΑ, ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, αξιολόγηση, εκπαιδευτικό κίνημα, μνημόνιο | Σχολιάστε

Δημιουργήστε ένα δωρεάν ιστότοπο ή ιστολόγιο στο WordPress.com.

Αρέσει σε %d bloggers: