Posts Tagged With: «διάλογος» υπ. Παιδείας

Γ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Υπόμνημα Λιάκου :η παιδεία στο …μνήμα !

Γ΄ ΕΛΜΕ – ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

Πρ. Κορομηλά 51 τκ 54622,  Τηλ. Επικοινωνίας 6979850143, e-mail:  gelmeth3@gmail.com, http://3elmethess.blogspot.gr/   

Θεσσαλονίκη 31 /10/2016

Υπόμνημα Λιάκου :η παιδεία στο …μνήμα !

Με την πρόταση Λιάκου συμπληρώνεται ένα μεγάλο μέρος της προσπάθειας των τελευταίων 6 χρόνων, από τις μνημονιακές κυβερνήσεις για την ολοκλήρωση του σχολείου της αγοράς και του περιορισμού στο ελάχιστο δυνατόν της δημόσιας εκπ/σης, με την εφαρμογή ακραίων νεοφιλελεύθερων πολιτικών, σύμφωνα με τις κατευθύνσεις τις ΕΕ και  του ΟΟΣΑ.

 Το Υπόμνημα της ομάδας Λιάκου προς το Υπ. Παιδείας,  περιγράφει ένα μοντέλο σχολείου για λίγους και εκλεκτούς, , που θα διώξει βίαια την πλειοψηφία των μαθητών των κατώτερων στρωμάτων στη Μαθητεία και την κακοπληρωμένη εργασία.

Υπόμνημα Λιάκου :η παιδεία στο …μνήμα !Τι προβλέπεται για το Λύκειο ….

  • Στο διετές πλέον Λύκειο ο μαθητής θα παρακολουθεί 6 μαθήματα. Τα 2 κοινά υποχρεωτικά μαθήματα θα είναι η  νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία, αγγλική γλώσσα και λογοτεχνία!… Μάλιστα στην Γ΄ Λυκείου προβλέπεται η γλωσσομάθεια να είναι επιπέδου Γ1!!!… Προβλέπει ο μαθητής να επιλέγει  από 4 ομάδες: μαθηματικά – πληροφορική, φυσικές επιστήμες, ανθρωπιστικές επιστήμες και πολιτισμός – τέχνη. Η επιλογή θα είναι ή 1 μάθημα από κάθε ομάδα ή και δικαίωμα από μια ομάδα να επιλέξουν 2 μαθήματα ανάλογα με ποιο Τμήμα συγκεκριμένου ΑΕΙ θέλουν να διεκδικήσουν οι μαθητές, εφόσον κάθε ΑΕΙ ή ΤΕΙ μπορεί να ζητά διαφορετικά μαθήματα βαρύτητας ακόμη και για ίδιο Τμήμα.
  • Κάθε ομάδα, εκτός της τελευταίας, έχει μαθήματα βασικού και υψηλού επιπέδου. Επίσης 3 ώρες φυσική αγωγή και 2 ώρες μελέτη για διπλωματική εργασία. Το σχέδιο περιλαμβάνει υποχρεωτικά πρόγραμμα κοινωνικής εργασίας εργασία, βοήθεια στο σπίτι, ειδική αγωγή, πρόσφυγες, αναδάσωση, καθαριότητα και άλλα περιβαλλοντικά θέματα.
  • Η απόκτηση του «Εθνικού Απολυτήριου» θα είναι συνάρτηση της επιτυχίας στα 6 μαθήματα, της Διπλωματικής εργασίας, και της Εθελοντικής και κοινωνικής εργασίας. Ανάλογα με τις επιλογές του θα συγκεντρώνει συγκεκριμένο αριθμό πιστωτικών μονάδων κατά τα πρότυπα της Ε.Ε. Επανέρχεται η Τράπεζα Θεμάτων ! και στην Α΄ και στη Β΄ Λυκείου, με ενδοσχολικές ή περιφερειακές εξετάσεις και με ερωτήσεις κλειστού τύπου για γρήγορη και «χαμηλού κόστους αξιολόγηση διαγωνισμάτων» με σάρωση!!!.
  • Οι θέσεις πλέον των εισακτέων θα προκηρύσσονται από τα Τριτοβάθμια Ιδρύματα που θα θέτουν και τις προϋποθέσεις εισαγωγής. Προτείνεται το 80% της μοριοδότησης των υποψηφίων να στηρίζεται στην απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου και το υπόλοιπο 20% σε κριτήρια που ορίζει η Σχολή (συνέντευξη, συγκεκριμένα μαθήματα, portofolio κλπ). Όλες οι σχετικές αποφάσεις θα τελούν υπό την έγκριση της Διοίκησης του Τριτοβάθμιου Ιδρύματος και της αρχής που εποπτεύει τα Πανεπιστήμια. Αλλά και το καθεστώς εντός των Σχολών και το είδος των πτυχίων θα αλλάξει ώστε να εξυπηρετούνται οι στόχοι «της κινητικότητας εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ο συνδυασμός των ειδικεύσεων στο πτυχίο (πρωτεύουσα – δευτερεύουσα)».
  • Θεσπίζει τον καθηγητή- μέντορα του μαθητή που θα τον καθοδηγεί στις επιλογές του και στη διαμόρφωση του προγράμματος σπουδών του. Ο εκπαιδευτικός του Λυκείου θα πρέπει να δημιουργεί δικό του εκπαιδευτικό υλικό από διεθνή και ξένη βιβλιογραφία, να εμπλουτίζει τη διδασκόμενη ύλη, και τη διδακτική διαδικασία, να παρακολουθεί τη διπλωματική εργασία και την κοινωνική εργασία των μαθητών.

Τι σημαίνει….

Όσοι μαθητές φτάσουν στο διετές πλέον Γενικό Λύκειο θα βρεθούν  αντιμέτωποι με ένα ελιτίστικο αριστοκρατικό και εσωτερικά διαφοροποιημένο Λύκειο σκληρών εξεταστικών φίλτρων προκειμένου να εισαχθούν στα ΑΕΙ-ΤΕΙ. Συνέχεια

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα | Ετικέτες: ,,,,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ: Μια οφειλόμενη απάντηση στην ηγεσία των ΣΥΝΕΚ για το 11ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Μια οφειλόμενη απάντηση στην ηγεσία των ΣΥΝΕΚ για το 11ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο

Επρόκειτο για ένα τραγικό θέαμα! Ο λόγος για την ηγεσία της παράταξης των ΣΥΝΕΚ (ΣΥΡΙΖΑ) στο 11ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ (Αθήνα, 14 – 16 Οκτώβρη). Μεταλλαγμένοι, σκιά του παλιού εαυτού τους, κρατικοί υπάλληλοι της συμφοράς, ήθελαν να νομιμοποιήσουν τον πολιτικό – “επιστημονικό” γάμο τους με την ΔΑΚΕ(ΝΔ) και τη δεξιά πολιτική που εφαρμόζει το κυβερνητικό κόμμα τους. Κι έτσι, όπως φαίνεται από την αλλοπρόσαλλη ανακοίνωσή τους, εφηύραν αντίπαλο. Τις Παρεμβάσεις, που όμως ήταν αυτές, που προσπάθησαν να σώσουν την τιμή του κλάδου.

Ας πάρουμε όμως τα πράγματα με τη σειρά. Η “καρδιά” του 11ου Συνεδρίου ήταν “Οι επιπτώσεις των μνημονίων στην Εκπαίδευση”. Εκεί, παρουσιάστηκαν εκτός από τις εισηγήσεις, που ανέλαβαν εκπαιδευτικοί με ειλικρινές ενδιαφέρον για τη σωτηρία του Δημόσιου Σχολείου, πράγματα που υπαγορεύτηκαν κατευθείαν από το Υπουργείο Παιδείας. Κυριολεκτικά “his master’s voice”! Το ρόλο της υπεράσπισης των κρατικοκυβερνητικών θέσεων ανέλαβαν να παίξουν οι εκπρόσωποι των ΣΥΝΕΚ, που εδώ και ένα χρόνο αιμοδοτούν το υπουργείο Παιδείας με στελέχη τους, όπως είναι ο πρώην πρόεδρος της ΟΛΜΕ, οι δύο πρώην πρόεδροι του ΚΕΜΕΤΕ και οι δύο πρώην συνδικαλιστές που προΐστανται των Διευθύνσεων Επαγγελματικής Εκπ/σης και Β/βάθμιας Εκπ/σης κι έχουν φέρει τα πάνω κάτω.

Στο 11ο Συνέδριο εμφανίστηκαν υπερασπιστές της κρατικής αξιολόγησης και της μαθητείας, που προωθούν οι εργοδότες – καπιταλιστές, με θέσεις οι οποίες ήσαν εξόχως αντιεπιστημονικές και προδήλως ενάντια στα ψηφισμένα ντοκουμέντα, στις θέσεις και τις αποφάσεις του κλάδου μας.

Η επιδερμική εισήγηση, κυριολεκτικά «γονατογράφημα» για την αξιολόγηση, την ανέφερε ως… “φαινόμενο”. Σαν να λέμε ότι ο πόλεμος με τις χιλιάδες νεκρούς και ξεσπιτωμένους δεν είναι γεγονός, αλλά φαινόμενο. Από δίπλα οι υποστηρικτές της μαθητείας έσερναν δικαιολογίες πως “αυτά θέλει η κοινωνία”! Στη θέση της επιστημονικής αλήθειας – κακόμοιρε Γαλιλαίε – πλασάρουν την τρέχουσα χυδαιότητα. Αντί να υποστηρίζουν ως Δάσκαλοι και Πολίτες το Δημόσιο Σχολείο, αντέγραφαν κακότεχνα τους βαρβαρισμούς της αγοράς, τις υποδείξεις του Ν. Φίλη και τις εντολές της ΕΕ και του ΟΟΣΑ! Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Ο εθνικός διάλογος για την παιδεία, το νέο λύκειο και η κρυφή γοητεία της ιδιωτικής εκπαίδευσης

Του Γιώργου Καλημερίδη

Ο Διάλογος καταλήγει στη διαφήμιση συγκεκριμένων ιδιωτικών συμφερόντων στο χώρο της εκπαίδευσης. Αυτή είναι η Αριστερά των Μνημονίων και δεν μπορούν να υπάρχουν πλέον αυταπάτες.

Ο Διάλογος καταλήγει στη διαφήμιση συγκεκριμένων ιδιωτικών συμφερόντων στο χώρο της εκπαίδευσης. Αυτή είναι η Αριστερά των Μνημονίων και δεν μπορούν να υπάρχουν πλέον αυταπάτες.

Η εκπαιδευτική κοινότητα έχει πλέον στα χέρια της το τελικό πόρισμα της Επιτροπής του Εθνικού Διαλόγου. Ένα κείμενο 130 σελίδων που επιθυμεί να αποτελέσει τον οδικό δείκτη της μεταρρύθμισης του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Τα τελικά πορίσματα της Επιτροπής, σύμφωνα με τον πρόεδρό της,  είναι αποτέλεσμα πολλών συζητήσεων, συμμετοχής πάνω από 120 προσωπικοτήτων από όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, δημοσιεύσεων στην ηλεκτρονική σελίδα του διαλόγου και της μαζικής συμμετοχής της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η έκθεση, συνεπώς, σύμφωνα με τους συντάκτες της,  είναι προϊόν συνολικής, συνθετικής προσπάθειας και διάλογου. Εμείς θα επικεντρωθούμε, όπως δηλώνει και ο τίτλος του άρθρου, σε μια μόνο διάσταση της έκθεσης, την πρότασή της για το νέο δίχρονο λύκειο και συνακόλουθα και τον νέο τρόπο εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Σε μεγάλο βαθμό είναι και το κυρίαρχο στοιχείο της έκθεσης.

Η πρόταση της Επιτροπής Διαλόγου. Η πρόταση της Επιτροπής Διαλόγου είναι ένα νέο διετές και ισχυρό Λύκειο, με αξιόπιστο εθνικό απολυτήριο και σε αποσύνδεση από τις εισαγωγικές εξετάσεις για το πανεπιστήμιο. Δεν τεκμηριώνεται βέβαια γιατί η αποσύνδεση του Λυκείου από τις εισαγωγικές εξετάσεις θα πρέπει να σημαίνει και συρρίκνωση του σε δύο χρόνια ή γιατί επιλέγεται μια εκπαιδευτική δομή που συνεχίζει να αναπαράγει το διαχωρισμό διαφορετικών εκπαιδευτικών βαθμίδων (δημοτικό-γυμνάσιο-λύκειο) και διακριτών εκπαιδευτικών δικτύων  (γενική-τεχνική εκπαίδευση). Δεν θα μείνουμε όμως εδώ. Αν καταλαβαίνουμε επίσης καλά,  στο τέλος της Δ γυμνασίου, στα 16 θα υπάρχει εξέταση, όπως συμβαίνει και στο αγγλικό εκπαιδευτικό σύστημα, διότι όπως τονίζεται “ θα είναι το σημείο, όπου θα οριστικοποιείται η απόφαση των μαθητών και των μαθητριών για τη συνέχεια της εκπαιδευτικής τους πορείας (σελ. 28)” . Στο νέο διετές Λύκειο κάθε μαθητής θα μπορεί να μελετάει 6 μαθήματα δύο υποχρεωτικά και τέσσερα μετά από προσωπική του επιλογή. Τα υποχρεωτικά μαθήματα είναι τα μαθήματα της νεοελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας και τα αγγλικά. Το πρόγραμμα θα συμπληρώνεται από την επιλογή που θα κάνει κάθε παιδί από 4 ομάδες : Μαθηματικά- Πληροφορική, Φυσικές Επιστήμες, Ανθρωπιστικές Επιστήμες και Πολιτισμός και Τέχνη. Το κάθε παιδί καταρτίζει ένα ατομικό επί της ουσίας πρόγραμμα, ενώ εισάγεται η καινοτομία ότι όλα τα μαθήματα θα προσφέρονται σε δύο επίπεδα : σε βασικό και σε υψηλό. Για να πάρει κάποιος εθνικό απολυτήριο και άρα να έχει πιθανότητες εισαγωγής στο πανεπιστήμιο θα πρέπει να έχει επιλέξει τρία μαθήματα υψηλού επιπέδου. Έχει τη δυνατότητα να πάρει και περισσότερα μαθήματα σε υψηλό επίπεδο, είτε λόγω ενδιαφέροντος είτε για να διευκολυνθεί στις σπουδές του. Η παρακολούθηση στα μαθήματα θα αντιστοιχηθεί με διεθνείς μονάδες, ώστε να διευκολύνεται η κυκλοφορία των μαθητών/μελλοντικών φοιτητών σε άλλα εκπαιδευτικά συστήματα στο εξωτερικό. Συνέχεια

Categories: Άρθρα | Ετικέτες: ,,,, | Σχολιάστε

Γ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Απόφαση της ΓΣ (18/5/16) – Όχι στα νέα αντιεκπαιδευτικά, μνημονιακά μέτρα!

Γ΄ΕΛΜΕ  ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ, Πρ. Κορομηλά 51, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 54622

τηλ. Επικοινωνίας 6979850143, e-mail: gelmeth3@gmail.com, http://3elmethess.blogspot.gr/ 

Θεσσαλονίκη       18-5- 2016

ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΣ ΤΗΣ Γ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ Ψήφισε τον ασφαλιστικό και φορολογικό Αρμαγεδώνα, παρά τη λαϊκή κατακραυγή και ετοιμάζεται για νέα βάρβαρα μέτρα  τις 22 Μάη,

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ Ψήφισε τον ασφαλιστικό και φορολογικό Αρμαγεδώνα, παρά τη λαϊκή κατακραυγή και ετοιμάζεται για νέα βάρβαρα μέτρα τις 22 Μάη,

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ Ψήφισε τον ασφαλιστικό και φορολογικό Αρμαγεδώνα, παρά τη λαϊκή κατακραυγή και ετοιμάζεται για νέα βάρβαρα μέτρα  τις 22 Μάη,

Πανηγυρίζει για το διαρκές μνημόνιο με την ενεργοποίηση του αυτόματου «κόφτη για νέες περικοπές σε μισθούς και συντάξεις (με προεδρικό διάταγμα!)χωρίς να εξαιρείται η εκπαίδευση !

  • Διαμορφώνει νέο φορολογικό πακέτο με μια σειρά σημαντικές αυξήσεις στους έμμεσους φόρους.
  • Προετοιμάζει την εκχώρηση της διαχείρισης των «κόκκινων δανείων» στα κοράκια των τραπεζών και τα funds, με τραγικές επιπτώσεις τους χιλιάδες πλειστηριασμούς πρώτης κατοικίας αλλά και το κλείσιμο χιλιάδων μικρομεσαίων και –όχι μόνο-επιχειρήσεων και την εκτίναξη της ανεργίας.
  • Θεσμοθετεί το υπερ-ταμείο των ιδιωτικοποιήσεων με το σύνολο της δημόσιας περιουσίας.

Το υπουργείο παιδείας καρατομεί εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα

Με την τακτική του «σοκ και δέος», αφού πέρασε στο νόμο για την έρευνα τη διάλυση της τεχνικής εκπαίδευσης και μέτρα περικοπών και διάλυσης αθμιας – γθμιας εκπαίδευσης, προχωρά σε παρόμοια επίθεση σε γυμνάσια και γενικά λύκεια.

  • Μηδενικοί διορισμοί, απολύσεις αναπληρωτών, μείωση προσλήψεων (πάνω από 7.000).
  • Εξοικονόμηση προσωπικού από τις «σάρκες» της εκπαίδευσης.

Κόψιμο εκατοντάδων θέσεων μονίμων εκπαιδευτικών, με την ουσιαστική κατάργηση των υπεύθυνων εργαστηρίων.Μετακίνηση των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ από το Δημοτικό μέχρι τα ΔΙΕΚ, αφού οι ειδικότητες μειώνονται τραγικά. Προετοιμασία νέου πακέτου μέτρων εξασφάλισης ωρών εκπαιδευτικών,με ενοποιήσεις ειδικοτήτων, με αλλαγή ωρολογίων προγραμμάτων, με δίωρη διδασκαλία και «ευέλικτες» εβδομάδες.Στόχος ημείωση των οργανικών θέσεων, η δημιουργία τεχνητών πλεονασμάτων και οι υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικώνμε αναθέσεις του τύπου «κάνω ό,τιώρες περισσεύουν».

  • Με την ψευδεπίγραφη φλυαρία της «αυτονομίας» των σχολείων που δρομολογεί το πέρασμά τους στους Δήμους και την πλήρη επιχειρηματικοποίηση και ιδωτικοποίηση των λειτουργιών τους. Με τη λειτουργία των σχολείων να επαφίεται στον «πατριωτισμό» τους και στην αναζήτηση πόρων, με δεδομένη την υποχρηματοδότησή τους από το κράτος.
  • Πλήρης λειτουργία και ενεργοποίηση της ΑΔΙΠΔΕ (εξωτερική αξιολόγηση) και της αξιολόγησηςτων σχολικών μονάδων, με το πατρόν του ΟΟΣΑ.

Συνέχεια

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα | Ετικέτες: ,,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ-ΠΕ: Συνάδελφοι του ΠΑΜΕ απαιτείται αγωνιστική κοινή δράση και όχι ηττοπάθεια και συκοφαντίες

ΚΟΙΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΠΕ & ΔΕ

ΣΤΑ ΔΣ ΔΟΕ ΚΑΙ ΟΛΜΕ    

28 4 2016

www.paremvasis.gr      http://paremvaseisde.gr

ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΟΥ ΠΑΜΕ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΚΟΙΝΗ ΔΡΑΣΗ ΚΙ ΟΧΙ  ΗΤΤΟΠΑΘΕΙΑ ΚΑΙ ΣΥΚΟΦΑΝΤΙΕΣ 

 Οι συνδικαλιστικές και πολιτικές δυνάμεις της δρώσας αριστεράς κι όχι της κυβερνώσας γελοιογραφίας της, έχουν ένα σημαντικό καθήκον:

Στις νέες συνθήκες όξυνσης της αντιδραστικής επίθεσης κυβέρνησης, κεφαλαίου, ΕΕ, ΔΝΤ,  να μην αφήσουμε να περάσει ο οδοστρωτήρας των μέτρων που ετοιμάζουν, στην κοινωνία και στην εκπαίδευση, με συμπαραστάτες ΝΔ – ΠΑΣΟΚ – ΠΟΤΑΜΙ.

Η διάλυση των εργασιακών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων, καθώς και της δημόσιας, δωρεάν εκπαίδευσης διαμορφώνει ένα έδαφος κοινωνικής, ταξικής καταβύθισης.

Αυτό σημαίνει ότι χρειαζόμαστε οργάνωση όλων των εκπαιδευτικών τόσο των μονίμων όσο και των αναπληρωτών-ελαστικά εργαζόμενων.Απαιτείται μαζικός, αποφασιστικόςαγώνας σε σύγκρουση και ρήξη με την πολιτική κεφαλαίου, ΕΕ, ΔΝΤ και αιτήματα τις λαϊκές ανάγκες.

Αγώνας ενάντια στην προσπάθεια της γραφειοκρατίας, του εργοδοτικού και κυβερνητικού συνδικαλισμού, να καλλιεργούν αυταπάτες για το ρόλο της κυβέρνησης και του αστικού μπλοκ εξουσίας, αναμονή και υποταγή στις βουλές των «Θεσμών», να κάνουν την οργή απλή διαμαρτυρία και να σταματούν τους αγώνες όταν παίρνουν αποφασιστικά χαρακτηριστικά.

Αγώναςστα χέρια των αγωνιζόμενων, που θα ορίζεται από τις Γενικές Συνελεύσεις τους και θα σχεδιάζεται από αυτές, σε συντονισμό με όλους τους εργαζόμενους.

Σε αυτά τα καθήκοντα και ανάγκες είναι όσο ποτέ αναγκαίο να χτίζεται η ταξική αγωνιστική ενότητα των εργαζομένων και η κοινή δράση των συνδικαλιστικών δυνάμεων, που παλεύουν σε αυτή την κατεύθυνση. Το παράδειγμα των 36 ΕΛΜΕ και 40 ΣΕΠΕ πανελλαδικά, που καταδίκασαν τον κυβερνητικό «εθνικό διάλογο» ήταν ένα μικρό επιτυχημένο δείγμα, όταν οι πλειοψηφίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ δήλωναν τη συμμετοχή τους σε αυτόν.

Η πολιτική τακτική του ΠΑΜΕ, ενώ μιλά στο όνομα των παραπάνω, είναι να αρνείται το σχεδιασμό και την αποφασιστική κλιμάκωση της πάλης, στο πιο κρίσιμο σημείο της ταξικής αντιπαράθεσης.

 Έτσι, δεν βοηθά στη συγκέντρωση δυνάμεων και στην αποφασιστική αναμέτρηση με την κυβέρνηση, χαμηλώνει τη λαϊκή αυτοπεποίθηση και τη δυναμική των αγώνων. Μετά την απεργία στις 4 Φλεβάρη, όταν η κυβέρνηση ήταν στριμωγμένη και η αυτοπεποίθηση των αγωνιζόμενων ανεβασμένη, αντί να οξύνει την αντιπαράθεση με κλιμάκωση, έδωσε πολιτικό χρόνο στην κυβέρνηση καιάφησε την πρωτοβουλία κινήσεων στη ΓΣΕΕ. Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΠΕ: Για τα πορίσματα του «διαλόγου» σχετικά με την ειδική εκπαίδευση

ανεξάρτητες  αυτόνομες  αγωνιστικές  ριζοσπαστικές

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.

www.paremvasis.gr                                                                                                                                                           28-4-2016

ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΟΥ «ΔΙΑΛΟΓΟΥ» ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Το υπουργείο παιδείας, δίνοντας στη δημοσιότητα «τα 9 πορίσματα του διαλόγου», επιβεβαίωσε για πολλοστή φορά την εκτίμησή μας ότι οι κατευθύνσεις της εκπαιδευτικής πολιτικής του εκπορεύονται από τις οδηγίες της ΕΕ, του ΔΝΤ και του ΟΟΣΑ και αποκάλυψε τις προσδοκώμενες αλλαγές στον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας.

Με μεγάλη σαφήνεια, με γνωστή από το παρελθόν ορολογία, «με ανοιξιάτικους χαιρετισμούς»!!! και χωρίς να αφήνει περιθώρια για λάθος ερμηνείες, βάζει το τρίπτυχο των στόχων του μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα: Αυτονομία, ανάληψη της ευθύνης και λογοδοσία είναι το τρίπτυχο «της ενηλικίωσης και της ενδυνάμωσης του εκπαιδευτικού συστήματος»!!! με εξειδικεύσεις από το δημοτικό μέχρι το πανεπιστήμιο, από τα προγράμματα έως τη διοίκηση της σχολικής μονάδας.

Καθιερώνει διαρκώς αναβαθμιζόμενο προσοντολόγιο τόσο για την πρόσληψη των ελαστικά εργαζόμενων όσο και για τη διατήρηση της θέσης των μονίμων. Η καθιέρωση των νέων κριτηρίων δρομολογήθηκε αρχικά στα νέα «προσόντα» των αναπληρωτών και αποτελεί μονόδρομο και για τις υπόλοιπες κατηγορίες εργαζομένων (εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής, μόνιμους και αναπληρωτές)

Ταυτόχρονα αναβαθμίζει το ρόλο του διευθυντή ορίζοντας ότι «στην πρόσληψη (ενν. του εκπαιδευτικού) έχει λόγο και ο διευθυντής του σχολείου και λαμβάνεται υπόψη για την πρόσληψή του και η συνέντευξη»…, ότι πρέπει «να έχει διαπιστευτήρια συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για να κατοχυρώνει το δικαίωμα επαναπρόσληψής του ή τη διατήρηση της θέσης του. Οι εξελίξεις στην ειδική αγωγή είναι συνεχείς και θα πρέπει να επιμορφώνεται και να επικαιροποιεί τις γνώσεις του προκειμένου να παρέχει την κατάλληλη στήριξη και εκπαίδευση σε έναν μαθητή με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες» Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,, | Σχολιάστε

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ  ΠΕ & ΔΕ

www. paremvasis.gr                                http://paremvaseisde.gr

Ο ΒΗΧΑΣ ΚΑΙ Ο ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟΣ ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ ΔΕΝ… ΚΡΥΒΟΝΤΑΙ

ΟΧΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΣΤΙΣ ΠΛΑΤΕΣ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

Όταν ο υπουργός παιδείας ανακοινώνει μηδενικούς διορισμούς, χιλιάδες απολύσεις αναπληρωτών και σύστημα προσλήψεων τέτοιο, ώστε η πλειοψηφία τους να μην ξαναδουλέψει στην εκπαίδευση, ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ βγάζουν καταγγελία και στοχοποιούν τις Παρεμβάσεις, γιατί αρνήθηκαν να κουκουλώσουν ότι η πλειοψηφία ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ στην ΟΛΜΕ, παζαρεύει πίσω από την πλάτη των αναπληρωτών, το κόψιμο της προϋπηρεσίας, αποδεχόμενη ουσιαστικά το πλαίσιο του ν. 3848 και του υπουργείου. Στις κάμερες υπερασπίζονται τάχα τα συμφέροντα του κλάδου και την ίδια στιγμή στέλνουν πρόταση του νομικού Συμβούλου για πλαφόν 84 μήνες προϋπηρεσία και όλη τη νομική επιχειρηματολογία του Υπ. Παιδείας.

Τι ειρωνεία … Οι ίδιες παρατάξεις είχαν καταγγείλει ξανά τις Παρεμβάσεις στην αρχή της χρονιάς. Όταν τα κενά στα σχολεία ήταν τραγικά και η δυναμική παρέμβαση των αναπληρωτών στην επίσκεψη Φίλη στα γραφεία της ΟΛΜΕ, με την αστυνομία στην είσοδο, απαίτησε διορισμούς και προσλήψεις. Η στάση των Παρεμβάσεων τότε ενόχλησε το προφίλ του υπουργού και της κυβέρνησής του ότι συνδιαλέγονται με τις Ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών. Υπάρχει όμως και παρελθόν…

Όταν η κυβέρνηση ΝΔ – ΠΑΣΟΚ, το Μάιο του 2013 κινδύνευε, οι δυνάμεις των ΣΥΝΕΚ έτειναν χείρα βοηθείας, ακυρώνοντας μαζί με τη ΔΑΚΕ, την αποφασισμένη με συντριπτική πλειοψηφία απεργία, από μαζικότατες Γενικές Συνελεύσεις, ανοίγοντας το δρόμο για τις απολύσεις – διαθεσιμότητες.

Όταν το καλοκαίρι του 2015 η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ απειλήθηκε από ένα συντριπτικό, λαϊκό «όχι» στην συνέχιση της εφαρμογής των μνημονίων, της ΕΕ και του ΔΝΤ, η ΝΔ μαζί με ΠΑΣΟΚ, ΠΟΤΑΜΙ, έτειναν χείρα βοηθείας για την μετατροπή του σε ένα άθλιο «ναι» και την υπογραφή του 3ου μνημονίου. Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ: Καταδικάζουν χιλιάδες αναπληρωτές στην ανεργία. Να μην τους αφήσουμε, πώς συνεχίζουμε

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε.

 ΚΑΤΑΔΙΚΑΖΟΥΝ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ

ΚΑΤΕΔΑΦΙΖΟΥΝ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΝΑ ΜΗΝ ΤΟΥΣ ΑΦΗΣΟΥΜΕ!

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ συνεχίζοντας την αντιεκπαιδευτική πολιτική των προκατόχων της  ΝΔ-ΠΑΣΟΚ, εφαρμόζει τα πιο αντιδραστικά μέτρα στην παιδεία, που περιέχονται  στο 3ο μνημόνιο και υπαγορεύονται από Θεσμούς-ΕΕ-ΔΝΤ-ΟΟΣΑ.

Ο υπουργός παιδείας υλοποιεί όλα όσα δεν κατάφερε να ολοκληρώσει η Διαμαντοπούλου και ο Αρβανιτόπουλος. Εμπαίζει όλο τον εκπαιδευτικό κόσμο ότι τάχα πραγματοποιεί τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία και ταυτόχρονα καταθέτει και ψηφίζονται στη Βουλή τροπολογίες και διατάξεις που διαλύουν ό,τι έχει απομείνει από το δημόσιο σχολείο και τις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών. Κυβέρνηση και υπουργείο συνεχίζουν για  6η χρονιά να μην υλοποιούν μόνιμους διορισμούς, εκμηδενίζουν την προϋπηρεσία των αναπληρωτών και οδηγούν στην απόλυση χιλιάδες συναδέλφους που υπηρέτησαν χρόνια ολόκληρα στα σχολεία. Διαλύουν την ΤΕΕ και δημιουργούν δεξαμενή πλεοναζόντων καθηγητών. Χτυπούν άμεσα την ειδική αγωγή και καταργούν τα τμήματα ένταξης. Κλείνουν νηπιαγωγεία. Συγχωνεύουν και καταργούν τμήματα στοιβάζοντας τους μαθητές στις τάξεις.

Ψάχνουν τρόπους να κουκουλώσουν τα 30.000 κενά των σχολείων το Σεπτέμβρη. Επεξεργάζονται σχέδια για αύξηση ωραρίου, αύξηση διδακτικής ώρας, αλλαγή στις ώρες των μαθημάτων στα ωρολόγια προγράμματα, αλλαγές στις αναθέσεις, υποχρεωτικές μετακινήσεις κλπ Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις Θεσ/νίκης – Αλληλεγγύη Β’ ΕΛΜΕ-Θ – ΑΡΚ Δ’ ΕΛΜΕ-Θ: Η κινητοποίηση όλων των ΕΛΜΕ ματαίωσε τη φιέστα «διαλόγου»

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

Αλληλεγγύη – Αγωνιστική Ενότητα Καθηγητών Β΄ ΕΛΜΕ-Θ

Αυτόνομη Ριζοσπαστική Κίνηση Δ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Η κινητοποίηση όλων των ΕΛΜΕ ματαίωσε τη φιέστα «διαλόγου» για την προώθηση

των αντιεκπαιδευτικών μέτρων στην  τεχνική εκπαίδευση στην περιφέρεια

Σε φιάσκο κατέληξε η «ενημέρωση» στα πλαίσια του ψευτοδιαλόγου του υπ. Παιδείας που οργανώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Κ. Μακεδονίας την Παρασκευή 1/3/2016  όπου ο εκπρόσωπος του Υπ. Παιδείας Γ. Μουστάκας θα παρουσίαζε την πρόταση της κυβέρνησης σε διευθυντές και συμβούλους της ΤΕΕ.

Με απόφαση των Α’, Β’, Γ’, Δ’, Ε’ ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης πραγματοποιήθηκε στάση εργασίας 12-2μμ και 2-4μμ, καθώς και κινητοποίηση διαμαρτυρίας ενάντια στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα στην τεχνική εκπαίδευση, καθώς και για τη μη μισθολογική αναγνώριση  της υπηρεσίας των  συναδέλφων σε διαθεσιμότητα. Η κινητοποίηση πραγματοποιήθηκε  με τη συμμετοχή πολλών συναδέλφων που ματαίωσε τελικά τη φιέστα.

Παραφωνία τα ΣΥΝΕΚ που έχουν μετατραπεί σε «hiς masters voice» των Ε.Ε. Δ.Ν.Τ. και ΟΟΣΑ και σε ιεροκήρυκες των «φιλελεύθερων» αντιεκπαιδευτικών πολιτικών της Κυβέρνησης. Χαρακτηριστικό παράδειγμα σε αυτό το ρόλο η εκπρόσωπος των ΣΥΝΕΚ στην Ε΄ ΕΛΜΕ, η οποία έχει αναδειχθεί σε γραφείο τύπου του υπουργείου παιδείας και σε όλες τις παραστάσεις διαμαρτυρίας των ΕΛΜΕ στις Δ/σεις και στην Περιφέρεια αναλαμβάνει να υπερασπίζεται τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα της κυβέρνησης, αντί να προωθεί τις διεκδικήσεις του κλάδου για τις οποίες άλλωστε πραγματοποιούνται και οι διαμαρτυρίες. Στην παράσταση διαμαρτυρίας ήταν η μοναδική η οποία, και παρά την κατακραυγή που δέχθηκε, προσπάθησε  να αποτρέψει τους προέδρους και εκπροσώπους των ΕΛΜΕ να καταγγείλουν την κυβέρνηση και το υπουργείο παιδείας για τα αντιεκαπιδευτικά μέτρα που σχεδιάζουν και προωθούν. Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,, | Σχολιάστε

34 ΕΛΜΕ καταδικάζουν το λεγόμενο “Εθνικό Κοινωνικού Διάλογο” για την Παιδεία

ΨΗΦΙΣΜΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΤΕΘΗΚΕ ΣΤΗ Γ.Σ ΠΡΟΕΔΡΩΝ 27/2/2016

Το Υπουργείο Παιδείας, με συνέντευξη τύπου στις 26 Νοέμβρη 2015, εξήγγειλε την έναρξη ενός ακόμα «Εθνικού Κοινωνικού Διαλόγου» για την Παιδεία.

Η κυβέρνηση όπως και οι προηγούμενες, καλλιεργεί την εντύπωση ότι ο «διάλογος» γίνεται για το καλό των εργαζομένων. Δεν υπάρχει μεγαλύτερο ψέμα! Οι εργαζόμενοι έχουμε εμπειρία από τους «κοινωνικούς διαλόγους» όλα τα προηγούμενα χρόνια. Τίποτα θετικό δεν κερδίσαμε! Αντίθετα ήταν χρήσιμοι για να προωθούνται με τις μικρότερες δυνατές αντιδράσεις σημαντικές ανατροπές στα δικαιώματα μας.

Η κυβέρνηση ξεκινάει το διάλογο με δεδομένο ότι από την πλευρά της θα συνεχιστούν οι αντιδραστικές αλλαγές στην Παιδεία. Στον ίδιο δρόμο που ακολούθησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ συνεχίζει και η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, στο δρόμο των επιταγών της Ε.Ε., του ΟΟΣΑ, των μεγάλων επιχειρηματικών ομίλων που θέλουν την Παιδεία «κομμένη και ραμμένη στα μέτρα τους».

Η κυβέρνηση ξεκαθάρισε ότι: “οι όποιες αλλαγές θα κινούνται μέσα στους δημοσιονομικούς στόχους που έχουν καθοριστεί και που έχουν επιβληθεί από την ίδια την οικονομική κρίση”. Έχει δεσμευτεί από την υπογραφή της με το 3ο μνημόνιο ότι «…σε συνεργασία με τον ΟΟΣΑ και ανεξάρτητους εμπειρογνώμονες, θα επικαιροποιήσουν, έως τον Απρίλη του 2016, την αξιολόγηση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος που εκπόνησε ο ΟΟΣΑ το 2011» σύμφωνα “… με τις βέλτιστες πρακτικές των χωρών του ΟΟΣΑ ”.

Άρα ο στόχος του διαλόγου είναι να υπάρξει από την πλευρά των εργαζομένων, αποδοχή και συναίνεση στην υλοποίηση σε όλες τις προηγούμενες αντιλαϊκές δεσμεύσεις, συνεχίζοντας, ανάμεσα στα άλλα, το αντιδραστικό «νέο σχολείο» της Διαμαντοπούλου, και το νόμο 4186/2013 του Αρβανιτόπουλου. Συνέχεια

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα | Ετικέτες: ,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ: Θέατρο διαλόγου ή λόγος τιμής; Όχι στη φιέστα διαλόγου διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε.

 ΘΕΑΤΡΟ ΔΙΑΛΟΓΟΥ Η΄ΛΟΓΟΣ ΤΙΜΗΣ;

ΟΧΙ ΣΤΗ ΦΙΕΣΤΑ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΔΙΑΛΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΤΙΜΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ

ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ, ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ, ΕΕ, ΔΝΤ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, με οριακή πλειοψηφία (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ), έξι μελών στους έντεκα, αποφάσισε τη συμμετοχή της ομοσπονδίας, στο θέατρο διαλόγου της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ.

Τα παραδοτέα των μνημονίων, η εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ και οι αντιδραστικές κατευθύνσεις της ΕΕ, που αποτελούν το πλαίσιο αυτού του υποτιθέμενου διαλόγου αντιστρατεύονται τα δικαιώματα εκπαιδευτικών, μαθητών, εργαζόμενων, κοινωνίας.

Είναι αυτά που οδήγησαν και οδηγούν στο κλείσιμο σχολείων, στην αύξηση των μαθητών στην τάξη, στη διαρκή λιτότητα και το μοίρασμα της φτώχειας, στην αποθέωση των δεξιοτήτων και της κατάρτισης σε βάρος της γνώσης, στα δίδακτρα και στην επιχειρηματικοποίηση, στη μαθητεία – τζάμπα εργασία για το κεφάλαιο, στην αξιολόγηση επιδόσεων και στην κατηγοριοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών, σχολείων, στην αδιοριστία, στο χτύπημα εργασιακών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων, στον αυταρχισμό, σε μια «δημοκρατία ανάπηρη».

Αυτά περιγράφονται ανερυθρίαστα στις εισηγήσεις της Επιτροπής Διαλόγου, στα άρθρα βουλευτών της ΝΔ και του ΣΥΡΙΖΑ. Από αυτή τη σκοπιά, όφειλε η Ομοσπονδία των εκπαιδευτικών, να σταθεί αγωνιστικά απέναντι τους. Να μη δώσει ούτε πιθαμή εδάφους ανοχής και αναμονής και να ασχοληθεί με την προετοιμασία αποφασιστικών αγώνων ανατροπής τους. Να σταθεί με την πλευρά του αγωνιζόμενου εκπαιδευτικού κόσμου, αδιόριστων και φοιτητών που με μαζικές κινητοποιήσεις, ακυρώνουν στην πράξη την κυβερνητική φιέστα κι όχι με αυτούς που τρέχουν να πιάσουν στασίδι στην αυλή της νέας αντιλαϊκής εξουσίας.

Πολύ περισσότερο, το ΔΣ της ΟΛΜΕ, δεν είχε ούτε την ηθική νομιμοποίηση να κάνει κάτι τέτοιο, από τη στιγμή που το θέμα της άρνησης συμμετοχής στο θέατρο διαλόγου, έβαλαν στη ΓΣ των Προέδρων (30/1) με ψήφισμά τους 22 ΕΛΜΕ και υπερψηφίστηκε από άλλες 6. Εκεί οι υπόλοιποι πρόεδροι των ΕΛΜΕ υποστήριξαν ότι δεν είχαν εξουσιοδότηση, μιας και το θέμα δεν είχε τεθεί στις ΓΣ από την ΟΛΜΕ ως όφειλε.

Επομένως το ΔΣ της ΟΛΜΕ, μπορούσε να το θέσει στις επόμενες ΓΣ του κλάδου, που αποφασίστηκε να γίνουν αμέσως μετά την απεργία στις 4 Φλεβάρη. Αντ’ αυτού ΔΑΚΕ και πλειοψηφία ΣΥΝΕΚ, προχώρησαν για να κλείσουν γρήγορα το θέμα, θυμίζοντας τις χειρότερες ημέρες του κυβερνητικού συνδικαλισμού!

Αθήνα, 3/2/2016

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,, | Σχολιάστε

Για το «διάλογο» και την αλήθεια για τη ματαίωση του στη Θεσσαλονίκη

Του Θανάση Αγαπητού, Γ. Γραμματέα του Β΄ συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσ/νίκης

ΣΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΤΟΥΣ ΚΑΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΤΑΓΗ

Τα εκπαιδευτικά σωματεία, σύλλογοι ΠΕ – ΕΛΜΕ και φοιτητές ακύρωσαν τη Δευτέρα 1/2/2016 την προγραμματισμένη (από την Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου) συνάντηση που θα γινόταν στο Δημαρχείο Θεσσαλονίκης.

Εκπαιδευτικοί και φοιτητές, με κεντρικά συνθήματα : » Στο διάλογο τους καμιά συμμετοχή, όχι στη συναίνεση και στην υποταγή- Αυτή η πολιτική η αντιλαϊκή διάλογο δε θέλει αλλά ανατροπή- Μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, όχι στην παιδεία των περικοπών, επιφύλαξαν θερμή υποδοχή στα μέλη της επιτροπής, που δεν τόλμησαν να εμφανιστούν στην αίθουσα που καλούσαν τους/τις διευθυντές/τριες των σχολείων και τους δημάρχους της περιοχής.

Οι συγκεντρωμένοι κατήγγειλαν τα επικοινωνιακά κόλπα της εξουσίας που μήνες τώρα όχι μόνο αρνείται να λύσει τα καυτά προβλήματα της εκπαίδευσης και να ικανοποιήσει τα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος αλλά τα οξύνει ακόμα περισσότερο. Μιας εξουσίας που επιδιώκει να παραπλανήσει και να παραπληροφορήσει ονομάζοντας διάλογο τον κυβερνητικό μονόλογο και τις προειλημμένες αποφάσεις!

Οι εκπαιδευτικοί και φοιτητές κατήγγειλαν την κυβέρνηση που επιχειρεί να επιφέρει μια ιστορικών διαστάσεων αντιδραστική τομή σε όλα τα επίπεδα του δημόσιου σχολείου και πανεπιστημίου και διαμέσου του υποτιθέμενου διαλόγου να νομιμοποιήσει αυτή την τομή στη συνείδηση του κόσμου.

Είναι θράσος να μιλούν για διάλογο για την παιδεία αυτοί που άφησαν τα σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς για μήνες ολόκληρους, αυτοί που τάζουν για μια ακόμη φορά διορισμούς και υπογράφουν την αναστολή των προσλήψεων, αυτοί που σε κάθε μας αίτημα μας απαντούν με τις μνημονιακές υποχρεώσεις και πολύ δε περισσότερο αυτοί που υπογράφουν να δουλεύουμε μέχρι τον τάφο και οι αναπληρωτές να μείνουν αιώνια άνεργοι.

Πρόκληση είναι φυσικά και τα ψέματα που είπαν οι διοργανωτές του ψευτοδιαλόγου «πως η συνάντηση έγινε». Πού έγινε; Με ποιους από αυτούς που είχαν προσκαλέσει εκπαιδευτικούς και δημάρχους συναντήθηκαν; Πόση ώρα κράτησε η προγραμματισμένη 4ωρη συνάντηση; Η αλήθεια είναι πως από την πίσω πόρτα, κρυφά και «έρποντας», σε ένα γραφείο του δημάρχου Θεσσαλονίκης για μισή ώρα βρέθηκαν για να δικαιολογήσουν και τα έξοδα και την αποστολή τους ο κ. Λιάκος ο κ. Παντής Γ.Γ του υπουργείου παιδείας, ο δήμαρχος κ. Μπουτάρης που τόσο φροντίζει τα σχολεία ώστε να έχουν που και που χαρτί υγείας, ελάχιστα μετρημένα στα δάχτυλα του ενός χεριού διοικητικά στελέχη της εκπαίδευσης και ένας κυβερνητικός βουλευτής, ντροπή για τον κλάδο των εκπαιδευτικών. Όλοι αυτοί ήπιαν έναν καφέ της παρηγοριάς και γρήγορα – γρήγορα και κρυφά, έφυγαν από την πίσω πόρτα. Συνέχεια

Categories: Άρθρα | Ετικέτες: ,,,,, | Σχολιάστε

Κινητοποίηση ΕΛΜΕ, Συλλόγων ΠΕ, Αδιορίστων και Φοιτητών ματαίωσε στη Θεσ/νίκη τη φιέστα του ψευτοδιαλόγου του υπ. Παιδείας (1/2/2016) – φωτογραφίες

Κινητοποίηση ΕΛΜΕ, Συλλόγων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Συλλόγου Αδιορίστων, Φοιτητικών Συλλόγων ενάντια στη φιέστα δήθεν διαλόγου του υπ. Παιδείας στο δημαρχείο Θεσσαλονίκης που τελικά ακυρώθηκε…

Ακολούθησε πορεία προς το ΑΠΘ όπου βρισκόταν σε εξέλιξη κινητοποίηση ενάντια στην απόλυση περίπου 15 εργαζομένων από την εργολαβική εταιρία.

Το υπ. Παιδείας και τα φιλοκυβερνητικά ΜΜΕ παρουσίασαν σαν «εκδήλωση που έγινε» μια συνάντηση μερικών υπηρεσιακών παραγόντων, βουλευτών κλπ που έγινε στα κρυφά στα γραφεία του δημάρχου Μπουτάρη.

 

 

 

Συνέχεια

Categories: φωτογραφίες | Ετικέτες: ,,,, | Σχολιάστε

Α’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Μπλόκο στις φιέστες για τον «εθνικό διάλογο για την παιδεία»

ΜΠΛΟΚΟ ΣΤΙΣ ΦΙΕΣΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ «ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τη Δευτέρα 1 Φλεβάρη 2016 στις 12 το μεσημέρι στο ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ, στα πλαίσια του λεγόμενου «εθνικού διαλόγου για την Παιδεία», ο πρόεδρος της Εθνικής και Κοινωνικής Επιτροπής Διαλόγου για την Παιδεία, Αντώνης Λιάκος καλεί σύσκεψη «με αντικείμενο την αποτίμηση της εμπειρίας της συνεργασίας της τοπικής αυτοδιοίκησης με το σχολείο και την ανταλλαγή ιδεών για μια στενότερη σύνδεση με πλουσιότερες δράσεις, στην προοπτική το σχολείο να μην αποτελεί εμφύτευμα εντός των τοπικών κοινωνιών, αλλά συστατικό κόμβο του κοινωνικού και πολιτισμικού δικτύου της πόλης, της συνοικίας, της περιοχής».

Ο στόχος του «διαλόγου» είναι να νομιμοποιήσουν στη συνείδηση των εργαζόμενων, των γονιών, των εκπαιδευτικών, των μαθητών όλες τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις που επιτάσσει η πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης και η εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ.

Καλούμε touc συναδέλφους, και όλο τον εκπαιδευτικό κόσμο, γονείς, μαθητές και εργαζόμενους σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας την ΔΕΥΤΕΡΑ 1 ΦΛΕΒΑΡΗ, 12πμ, στο ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ·

Κηρύσσουμε διευκολυντική στάση εργασίας από 11πμ μέχρι 2μμ, για το πρωϊνό ωράριο και από 2μμ μέχρι 5μμ για το απογευματινό ωράριο.

Επισυνάπτουμε την απόφαση της εκλογοαπολογιστικής συνέλευσης για το «διάλογο».

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,, | Σχολιάστε

Γ’ ΕΛΜΕ: να ακυρώσουμε και στη Θεσσαλονίκη τη φιέστα του δήθεν διαλόγου που ετοιμάζουν

Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 31/01/2016

Πρ. Κορομηλά 51

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 54622

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/ 

ΝΑ ΑΚΥΡΩΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΤΗ ΦΙΕΣΤΑ

ΤΟΥ ΔΗΘΕΝ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΠΟΥ ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΝ

Όλοι στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 1-2,

στις 12μ. στο Δημαρχείο Θεσσαλονίκης

(Το Δ.Σ. κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση 11-2/πρωινό κύκλο, 2-5/απογευματινό)

Τη ΔΕΥΤΕΡΑ 1-2-16, στις 12 το μεσημέρι στο ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου, ο Λιάκος και οι άλλοι παρατρεχάμενοι του υπουργείου οργανώνουν εκδήλωση στα πλαίσια του «εθνικού διαλόγου».

Αυτό που οι συνάδελφοι/ισσες εκπαιδευτικοί και φοιτητές δεν τους το επέτρεψαν, τώρα το αποκεντρώνουν (Θεσ/νίκη -ακριτική Δράμα), το απομακρύνουν από το καυτό καζάνι της Αθήνας. 

Θέλουν με κάθε τρόπο να καταφέρουν να οργανώσουν κάποιες φιέστες για να μπορέσουν στη συνέχεια με επίφαση τη δημοκρατική συζήτηση που έγινε να περάσουν τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις και τα νέα αντιεκπαιδευτικά μέτρα που φιγουράρουν  στα κείμενα του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε.

Να μην το επιτρέψουμε.

Να μην τους αφήσουμε λίγες μέρες πριν τη μεγάλη απεργία για το ασφαλιστικό και τη ζωή μας, να προχωρήσουν τα σχέδια τους για τη διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Να δηλώσουμε πως η δημοκρατία των κοινωνικών και μορφωτικών δικαιωμάτων θα συνεχίσει να είναι παρούσα με μαζικούς κινηματικούς όρους ενάντια σε κάθε προσπάθεια οικοδόμησης του σχολείου της αγοράς και του κεφαλαίου.

Ο κόσμος της εκπαίδευσης (φοιτητές –γονείς μαθητές –εκπαιδευτικοί) θα είναι τη Δευτέρα στο δημαρχείο Θες/νίκης και θα δηλώσει κατηγορηματικά ότι θα μας βρίσκουν συνέχεια μπροστά τους όσο αμφισβητούν και καταργούν τα δικαιώματα και τις ανάγκες μας

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΑΘΗΡΑΣ ΣΠΑΝΟΥΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα | Ετικέτες: ,,, | Σχολιάστε

Ο εθνικός διάλογος για την παιδεία έχει ήδη ολοκληρωθεί

alys1του Γιώργου Καλημερίδη

 Με βάση και την εμπειρία των τελευταίων τριάντα χρόνων, ισχυρίζομαι εξαρχής ότι είναι αδύνατον να υπάρξει στην πραγματικότητα εθνικός διάλογος για την παιδεία και το εκπαιδευτικό σύστημα. Για δύο κύριους λόγους.

Πρώτον, η εκπαίδευση δεν είναι, παρά τις ποικίλες μυστικοποιήσεις, γύρω από το συγκεκριμένο θέμα, “εθνική υπόθεση”, αλλά αντίθετα συνιστά ένα πολιτικό διακύβευμα γύρω από το οποίο προωθούνται διαφορετικά ταξικά προσδιορισμένα, ασφαλώς, μορφωτικά προγράμματα. Δεν έχει υπάρξει επομένως ποτέ, ούτε πρόκειται να υπάρξει, ένα υπεραταξικό μοντέλο εκπαίδευσης που μπορεί να μας το αποκαλύψει κάποια υποτιθέμενα ανεξάρτητη και αντικειμενική παιδαγωγική επιστήμη . Η ιστορία του ελληνικού σχολείου, αλλά και κάθε εκπαιδευτικού συστήματος, είναι μια ιστορία πολύ σκληρών παιδαγωγικών, ιδεολογικών και πολιτικών αντιπαραθέσεων μεταξύ διαφορετικών εκπαιδευτικών και πολιτικών ρευμάτων. Οι ιστορικοί που πρωταγωνιστούν και διευθύνουν, στις μέρες μας, το σημερινό εκπαιδευτικό διάλογο μπορούν πολύ εύκολα νομίζω να μας το επιβεβαιώσουν. Όλα τα υπόλοιπα ανήκουν στη σφαίρα της μεταφυσικής του θετικισμού -τεχνοκρατισμού.

Δεύτερον, σε οποιοδήποτε διάλογο, απαραίτητο στοιχείο είναι η απόλυτη ισοτιμία μεταξύ αυτών που συμμετέχουν στη διαδικασία του και ασφαλώς η ισοτιμία ισχύει και στην τελική σύνθεση των συμπερασμάτων και των απολήξεων του διαλόγου. Στα πλαίσια του αστικού κράτους και των άνισων σχέσεων εξουσίας μεταξύ των διαφορετικών εμπλεκόμενων φορέων δεν μπορεί σε καμιά περίπτωση να υπάρξει ισότητα σε όλες τις παραμέτρους. Τον τελικό λόγο τον έχει αυτός που κατέχει την εξουσία και σίγουρα αυτός δεν είναι ούτε το εκπαιδευτικό κίνημα, ούτε οι εργαζόμενοι ή η νεολαία. Πόσο μάλλον όταν η συζήτηση αναπτύσσεται πάνω στο έδαφος των προαπαιτούμενων του Μνημονίου 3 και σε μια συγκυρία επίθεσης του κεφαλαίου στον κόσμο της εργασίας και στο κοινωνικό κράτος.

Οι εθνικοί διάλογοι στην εκπαίδευση, διαχρονικά, αποτέλεσαν πάντοτε έναν πολιτικό ελιγμό των εκάστοτε κυβερνήσεων, προκειμένου να εξασφαλίσουν τη συναίνεση στην εκπαιδευτική πολιτική τους και να εντάξουν το εκπαιδευτικό κίνημα και κυρίως τις πιο ριζοσπαστικές του πτέρυγες μέσα στα όρια του “αστικά εφικτού”. Το γιατί αυτό συμβαίνει με τέτοια συχνότητα στην Ελλάδα και όχι για παράδειγμα στη Σουηδία ή την Αγγλία έχει να κάνει, όχι με τις αγκυλώσεις γενικά του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, όπως πιστεύει ο νεοφιλελεύθερος ευρωπαϊσμός, αλλά με την ιστορική ιδιαιτερότητα του ελληνικού κοινωνικού σχηματισμού και των αγώνων που έχουν αναπτυχθεί στο εσωτερικό του γενικά, αλλά και ειδικά στο χώρο του σχολείου. Σχετίζεται ειδικότερα με τη σημασία του σχολείου ως μέσο κοινωνικής ανόδου των ευρύτερων λαϊκών στρωμάτων και το ρόλο του εκπαιδευτικού κινήματος στη συνολική ανάπτυξη των κοινωνικών αγώνων σε όλη την μεταπολεμική περίοδο (1). Ας μη ξεχνάμε άλλωστε ότι η ίδια η μεταπολίτευση γεννήθηκε από το κίνημα της νεολαίας και της παιδείας. Αυτή είναι μια ιστορική διάσταση που καλό είναι να την θυμούνται οι σημερινοί “αριστεροί” μεταρρυθμιστές.

Συνέχεια

Categories: Άρθρα, Αναδημοσιεύσεις | Ετικέτες: ,,,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Blog στο WordPress.com.

Αρέσει σε %d bloggers: