Posts Tagged With: ξένες γλώσσες

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Όχι στα αντιλαϊκά-αντιεκπαιδευτικά μέτρα. Παράσταση διαμαρτυρίας για κενά, β’ ξένη γλώσσα και ολιγομελή, Δευτ. 7/10, 2μμ

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης                        4-10-2019

Προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

ΟΧΙ ΣΤΑ ΑΝΤΙΛΑΙΚΑ-ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ- ΤΗ Β΄ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΟΛΙΓΟΜΕΛΗ

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ στη ΔΕΥΘΥΝΣΗ ΔΥΤ.ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 7/10,2 μ.μ.

Ακόμα και μετά τη β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών εξακολουθούν να είναι μεγάλες οι ανάγκες του δημόσιου σχολείου και τα κενά στα σχολεία χιλιάδες. Πανελλαδικά υπολογίζονται στη β/θμια εκπαίδευση περισσότερα από 2500.  Οι προσλήψεις δεν καλύπτουν τις ανάγκες του δημόσιου σχολείου, γιατί υπολείπονται κατά πολύ των κενών που το ίδιο το υπουργείο καθόρισε μέσω των ΔΔΕ και των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και πολύ περισσότερο δεν καλύπτουν τα κενά των σχολείων όπως προκύπτουν με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών (λιγότεροι μαθητές στα τμήματα, αντισταθμιστικά μέτρα διδασκαλίας, κ.ά. ) και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών (επαναφορά ωραρίου 2013, γενίκευση των μετακινήσεων και σε πάνω από δύο σχολεία κ.ά.) Οι χαμένες ώρες διδασκαλίας για τους μαθητές, η επέκταση των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και η μονιμότητα στην αδιοριστία των εκπαιδευτικών συνεχίζονται ως αποτελέσματα της πολιτικής των περικοπών και της λιτότητας που έχουν επιβάλει η ΕΕ και το ΔΝΤ.

Δεκάδες είναι τα κενά γενικής παιδείας και τεχνικών ειδικοτήτων, αλλά και της ειδικής αγωγής στη Δ/νση Δυτικής Θεσσαλονίκης. Για την ενισχυτική διδασκαλία στα Γυμνάσια δεν έχει προσληφθεί ούτε ένας αναπληρωτής, ενώ δεν έχει γίνει ούτε μία πρόσληψη αναπληρωτή για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων στα τμήματα υποδοχής και ΔΥΕΠ.Συνολικά απαιτούνται περί τις 270 προσλήψεις αναπληρωτών ακόμη.

Σχετικά με το θέμα της διδασκαλίας της β΄ ξένης γλώσσας, παρά τις διαβεβαιώσεις Περιφέρειας και Διεύθυνσης, εξακολουθεί να ισχύει η απαράδεκτη εγκύκλιος που καθορίζει να λειτουργούν στα Γυμνάσια τμήματα β΄ ξένης γλώσσας όσα είναι και τα τμήματα γενικής παιδείας. Καταργείται το αναφαίρετο δικαίωμα των μαθητών και των γονέων για ελεύθερη και συνειδητή επιλογή της β΄ ξένης γλώσσας και εξαναγκάζονται μαθητές να διδαχθούν άλλη γλώσσα από αυτή που επιθυμούν και διδάχθηκαν στο δημοτικό , ενώ καταστρατηγείται και το ανώτερο όριο μαθητών στα τμήματα. Ήδη αρκετά σχολεία υποβάλλουν προς τις Δ/νσεις και την Περιφέρεια αίτημα για έγκριση επιπλέον τμημάτων στη β΄ ξένη γλώσσα.(1ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 4ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης,5ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου, 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης, 2ο Γυμνάσιο Λαγκαδά, 1ο,2ο Γυμνάσια Συκεών, Γυμνάσιο Αξιού). Καλούμε τους συναδέλφους και τα σχολεία να υποβάλλουν στη Δ/νση αιτήματα έγκρισης επιπλέον τμημάτων, ώστε να καλυφθούν οι μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και να μην αποδέχονται το στοίβαγμα των μαθητών σε τμήματα των 30-35 ατόμων. Απαιτούμε  να αποσυρθεί η συγκεκριμένη εγκύκλιος και να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία των ξένων γλωσσών. Συνέχεια

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης | Ετικέτες: ,,,,, | Σχολιάστε

Γ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης:  Όχι στην «κανονικότητα» των αντιεκπαιδευτικών μέτρων. Παραστάσεις διαμαρτυρίας σε ΔΔΕ Δυτ. Θεσ/νίκης και ΠΔΕ Κ. Μακεδονίας

Γ΄ ΕΛΜΕ – ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                         ΘΕΣ\ΝΙΚΗ 4/10/ 2019

Πρ. Κορομηλά 51 τκ 54622                                   

 e-mail:  gelmeth3@gmail.com

τηλ. Επικοινωνίας 6978300483  

http://3elmethess.blogspot.gr/

 Όχι στην «κανονικότητα» των αντιεκπαιδευτικών μέτρων.

ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ

στη ΔΔΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ\ΝΙΚΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ, 7/10/2019, 2μ.μ.

 και στην Π.Δ.Ε Κ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΕΤΑΡΤΗ, 9-10, 2μ.μ.  

 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ- ΤΗ Β΄ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ –ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΤΜΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ – ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΩΝ- ΤΑ «ΟΛΙΓΟΜΕΛΗ» ΣΕ ΓΕΛ -ΕΠΑΛ

  • Ως πότε θα συνεχίζεται η «κανονικότητα» των κενών;

Οι χαμένες ώρες διδασκαλίας για τους μαθητές, η επέκταση των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και η μονιμότητα στην αδιοριστία των εκπαιδευτικών συνεχίζονται ως αποτελέσματα της πολιτικής των περικοπών και της λιτότητας που έχουν επιβάλει κυβερνήσεις- ΕΕ και το ΔΝΤ.

Ακόμα και μετά τη β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών εξακολουθούν να είναι μεγάλες οι ανάγκες του δημόσιου σχολείου και τα κενά στα σχολεία χιλιάδες. Πανελλαδικά υπολογίζονται στη β/θμια εκπαίδευση περισσότερα από 2500.  Οι προσλήψεις δεν καλύπτουν τις ανάγκες του δημόσιου σχολείου, γιατί υπολείπονται κατά πολύ των κενών που το ίδιο το υπουργείο καθόρισε μέσω των ΔΔΕ και των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.

Πολύ περισσότερο δεν καλύπτουν τα κενά των σχολείων ,όπως προκύπτουν με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών (λιγότεροι μαθητές στα τμήματα, αντισταθμιστικά μέτρα διδασκαλίας, κ.ά. ) και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών (επαναφορά ωραρίου 2013, γενίκευση των μετακινήσεων και σε πάνω από δύο σχολεία κ.ά.).

Δεκάδες είναι τα κενά γενικής παιδείας και τεχνικών ειδικοτήτων, αλλά και τη ειδικής αγωγής στη Δ/νση Δυτικής Θεσσαλονίκης. Για την ενισχυτική διδασκαλία στα Γυμνάσια δεν έχει προσληφθεί ούτε ένας αναπληρωτής, ενώ δεν έχει γίνει ούτε μία πρόσληψη αναπληρωτή για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων στα τμήματα υποδοχής και ΔΥΕΠ.

  • Διδασκαλία της β΄ ξένης γλώσσας: θυσία στο βωμό του δημοσιονομικού κόφτη.

Εξακολουθεί να ισχύει η απαράδεκτη εγκύκλιος που καθορίζει να λειτουργούν στα Γυμνάσια τόσα τμήματα β΄ ξένης γλώσσας όσα είναι και τα τμήματα γενικής παιδείας. Μ΄αυτόν τον τρόπο καταργείται το αναφαίρετο δικαίωμα των μαθητών και των γονέων για ελεύθερη και συνειδητή επιλογή της β΄ ξένης γλώσσας και καταστρατηγείται  ακόμα και το ανώτερο όριο μαθητών στα τμήματα .Στο όνομα της εξοικονόμησης προσωπικού ,οι μαθητές στοιβάζονται σε πολυπληθή τμήματα ( ακόμη και 30-35 μαθητών) σε βάρος των  μορφωτικών τους αναγκών και της εκπαιδευτικής διαδικασίες. Ήδη αρκετά σχολεία υποβάλλουν προς τις Δ/νσεις και την Περιφέρειας αίτημα για έγκρισης επιπλέον τμημάτων. Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις, Γ' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης | Ετικέτες: ,,,, | Σχολιάστε

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Να μην εφαρμοστεί η υπουργική απόφαση που καταργεί το δικαίωμα επιλογής των μαθητών στη Β΄ ξένη γλώσσα

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης                       5/9/2019

Προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Να μην εφαρμοστεί η υπουργική απόφαση που καταργεί το δικαίωμα επιλογής των μαθητών στη Β΄ ξένη γλώσσα

Να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία των Ξένων γλωσσών 

Παράσταση των ΕΛΜΕ σήμερα Πέμπτη 5/9, στις 2.00 μ.μ. στην Π.Δ.Ε.

Η εγκύκλιος που καθορίζει  να λειτουργούν στα Γυμνάσια τμήματα Β΄ Ξένης Γλώσσας όσα είναι και τα τμήματα Γενικής Παιδείας καταργεί το αναφαίρετο δικαίωμα των μαθητών και των γονέων για ελεύθερη και συνειδητή επιλογή της Β’ Ξένης Γλώσσας. Μετά την εφαρμογή αντίστοιχης απόφασης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και στα Αγγλικά προωθείται νέο κλείσιμο τμημάτων με τον εξαναγκασμό των μαθητών να διδαχτούν άλλη γλώσσα από αυτή που επιθυμούν και διδάχθηκαν στο Δημοτικό.  Υπάρχουν σχολεία στα οποία  με βάση την εγκύκλιο αυτή καταστρατηγείται το ανώτερο όριο μαθητών στα τμήματα τα οποία φτάνουν ακόμη και τους 34 μαθητές! Αναφέρεται μάλιστα ότι αν μέχρι την 1η Οκτωβρίου δεν έχει καλυφθεί η θέση του εκπαιδευτικού της Ξένης Γλώσσας που επιλέχθηκε, οι μαθητές διδάσκονται την Ξένη Γλώσσα για την οποία υπάρχουν διαθέσιμες ώρες σε επίπεδο οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Συνέχεια

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης | Ετικέτες: ,,, | Σχολιάστε

Να μην εφαρμοστεί η υπουργική απόφαση που καταργεί το δικαίωμα επιλογής των μαθητών στη Β΄ ξένη γλώσσα

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Να μην εφαρμοστεί η υπουργική απόφαση που καταργεί το

δικαίωμα επιλογής των μαθητών στη Β΄ ξένη γλώσσα

 Να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία των Ξένων γλωσσών

 

Η απόφαση του Υπουργείου να λειτουργούν στα Γυμνάσια τμήματα Β΄ Ξένης Γλώσσας όσα και τα τμήματα Γενικής Παιδείας καταργεί το δικαίωμα επιλογής Β΄ Ξένης Γλώσσας των μαθητών.

Είναι φανερό ότι το Υπουργείο με την απόφαση αυτή προωθεί τη λογική του «εξορθολογισμού» και των περικοπών, αντί για τη συστηματική και οργανωμένη διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών, πλήττει πέρα από το δικαίωμα των μαθητών της ελεύθερης επιλογής Β΄ Ξένης Γλώσσας και τον οικονομικό προϋπολογισμό των γονιών που τους οδηγεί στην ιδιωτική ξενόγλωσση εκπαίδευση. Είναι χαρακτηριστικό ότι τη φετινή χρονιά λειτουργούν τμήματα β΄ ξένης γλώσσας ακόμα και με 33 μαθητές με βάση το νόμο που ορίζει ότι τα τμήματα β΄ ξένης γλώσσας δεν μπορούν να υπερβαίνουν τα τμήματα γενικής παιδείας. Η εξέλιξη αυτή ανοίγει το δρόμο για αύξηση των αριθμών στα τμήματα συνολικά.

Παράλληλα δημιουργούνται πολλά προβλήματα στους εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων (δικαίωμα οργανικότητας, πολλαπλές μετακινήσεις).

Για όλους αυτούς τους λόγους ζητάμε να αποσυρθεί η συγκεκριμένη υπουργική απόφαση, οι μαθητές να επιλέγουν και να διδάσκονται τη γλώσσα που επιθυμούν, να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών κατά τμήμα.

για το ΔΣ

η πρόεδρος                              η γραμματέας

Πόπη Σαραϊδάρη                     Φρίντα Χατζηβαρίτη

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα, Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης | Ετικέτες: | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ Θεσ/νίκης: Οι αγώνες του κλάδου θα δώσουν τη λύση! Όχι στον εμπαιγμό του υπουργείου με τα «ολιγομελή τμήματα»

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

“Ολιγομελή τμήματα”: Τέρμα πια στον εμπαιγμό του υπουργείου

Κανένα τμήμα να μην κλείσει -Συνεχίζουμε τον αγώνα με ΕΛΜΕ, σχολεία,  εκπαιδευτικούς και  μαθητές μέχρι τη συνολική ικανοποίηση των αιτημάτων μας

23/09/2018

Όλοι στην κινητοποίηση των ΕΛΜΕ – Θεσσαλονίκης

σήμερα Τρίτη 25/9, στις 2.00 μ.μ., στο υπουργείο Μακεδονίας – Θράκης

Οι αγώνες των εκπαιδευτικών – μαθητών – γονιών για την έγκριση των ολιγομελών τμημάτων  οδήγησαν το υπουργείο παιδείας σε υποχώρηση από την αδιάλλακτη στάση του και στην έκδοση μιας ακόμη συμπληρωματικής απόφασης έγκρισης. Οι  προτάσεις όμως των σχολείων και των ΕΛΜΕ, δεν έγιναν συνολικά αποδεκτές. Είναι χαρακτηριστικά τα στοιχεία που καταθέτουν οι ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης. Από τα 37 ολιγομελή τμήματα ενέκρινε μόνο 4 στα ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης, από τα 37 συνολικά ολιγομελή τμήματα στις Ομάδες Προσανατολισμού από τα ΓΕΛ της Ανατολικής Θεσσαλονίκης έχει εγκρίνει μόνο ένα, ενώ δεν ενέκρινε 19 τμήματα μαθημάτων επιλογής της Α΄ και Γ΄ τάξης στην Δυτική Θεσσαλονίκη. Στην Αττική από τα 300 περίπου ολιγομελή στα ΓΕΛ έχει εγκρίνει τα 170. Είναι εκατοντάδες τα ολιγομελή στα ΕΠΑΛ και τα ΓΕΛ σε όλη τη χώρα που δεν έχουν εγκριθεί. Πολλά από αυτά είναι στη  Γ και Δ τάξη των εσπερινών που για πολλούς μαθητές η μη έγκρισή τους θα σημάνει και σταμάτημα του σχολείου, ενώ άλλα είναι σε απομακρυσμένες περιοχές, αποδυναμώνονται και θα οδηγηθούν σε συρρίκνωση ή /και κλείσιμο. Πολλοί μαθητές πρέπει να μετακινηθούν σε άλλα σχολεία, χιλιόμετρα μακριά από τον τόπο κατοικίας τους για να βρουν την ομάδα προσανατολισμού ή την ειδικότητα που επιθυμούν να σπουδάσουν.

Το μαρτύριο της σταγόνας και η τελική στόχευση

Τον Ιανουάριο του 2018 η κυβέρνηση συμφώνησε με την τρόικα 300 συγχωνεύσεις σχολείων. Είναι φανερό πια με ποια τακτική προσπαθεί να το πετύχει. Αρχικά, βάζει τα μέγιστα όρια για τη λειτουργία των τμημάτων καθώς και την αναλογία μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, αναμοριοδοτεί σχολεία και άρα επανακαθορίζει τον απαιτούμενο αριθμό μαθητών/τμήμα, στέλνει οδηγίες στα σχολεία για διαγραφή των μαθητών από τα λεγόμενα ολιγομελή, βάζει τους Διευθυντές να τους πιέζουν να αλλάξουν κατεύθυνση, τομέα ή ειδκότητα (ΕΠΑΛ) ή τους μετακινούν σε άλλα σχολεία και τέλος, εγκρίνει σταδιακά μερικά από τα τμήματα, προσπαθώντας να διασπάσει τις αντιδράσεις. Για τους εκατοντάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς αυτό συνιστά το μαρτύριο της σταγόνας. Την ίδια στιγμή προσχηματικά καλεί το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να καταθέσει τις προτάσεις του για αυτά, καθώς και στοιχεία που δήθεν αγνοούν  οι υπηρεσίες του. Ταυτόχρονα σε καμία από τις συναντήσεις με το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και εκπροσώπους των ΕΛΜΕ δεν δέχεται να δεσμευθεί σε οριστική επίλυση του ζητήματος.

Το “τέλος των μνημονίων” και ο προκρούστης του κέρδους

Η “μεταμνημονιακή περίοδος” δε θα είναι τίποτε άλλο παρά συνέχιση της πολιτικής της λιτότητας και των περικοπών κυρίως για τα δημόσια αγαθά και τις κοινωνικές παροχές. Όλα θα εξακολουθούν να κυριαρχούνται από την προτεραιότητα να πληρώνονται οι δανειστές, μέσω του συνεχώς αυξανόμενου χρέους, να εξασφαλίζονται πόροι και ελαφρύνσεις για τους λεγόμενους επενδυτές και τους οικονομικούς ολιγάρχες. Έτσι, οι μαθητές μας και εμείς ως εργαζόμενοι αντιμετωπιζόμαστε ως αριθμοί που πρέπει να υποταχθούν στον προκρούστη της δημοσιονομικής προσαρμογής. Εργαλείο τους όλες οι οδηγίες του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε. με τις οποίες πρέπει να εναρμονιστούμε. Πλήρη αναλγησία για τις μορφωτικές και κοινωνικές ανάγκες, κυνισμός και αυταρχισμός.

ΟΛΜΕ: Ο κυβερνητικός εταίρος Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ: Ο αγώνας των ΕΛΜΕ, των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών να συνεχιστεί μέχρι τη συνολική ικανοποίηση των αιτημάτων μας

Να σταματήσει ο εμπαιγμός του υπουργείου για τα ολιγομελή τμήματα

Ο αγώνας των ΕΛΜΕ, των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών να συνεχιστεί μέχρι τη συνολική ικανοποίηση των αιτημάτων μας

Χαιρετίζουμε τους αγώνες εκπαιδευτικών – μαθητών – γονιών για την έγκριση των ολιγομελών τμημάτων που οδήγησαν το υπουργείο παιδείας σε υποχώρηση από την αδιάλλακτη στάση του και στην έκδοση μιας ακόμη συμπληρωματικής απόφασης έγκρισης. Οι  προτάσεις όμως των σχολείων και των ΕΛΜΕ, δεν έγιναν συνολικά αποδεκτές. Είναι χαρακτηριστικά τα στοιχεία που καταθέτουν οι ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης. Από τα 37 ολιγομελή τμήματα ενέκρινε μόνο 4 στα ΕΠΑΛ, ενώ από τα 31 συνολικά ολιγομελή τμήματα στις Ομάδες Προσανατολισμού από τα ΓΕΛ της Ανατολικής Θεσσαλονίκης έχει εγκρίνει μόνο ένα. Στην Αττική από τα 300 περίπου ολιγομελή στα ΓΕΛ έχει εγκρίνει τα 170. Είναι εκατοντάδες τα ολιγομελή στα ΕΠΑΛ και τα ΓΕΛ σε όλη τη χώρα που δεν έχουν εγκριθεί. Πολλά από αυτά είναι στη  Γ και Δ τάξη των εσπερινών που για πολλούς μαθητές η μη έγκρισή τους θα σημάνει και σταμάτημα του σχολείου, ενώ άλλα είναι σε απομακρυσμένες περιοχές, αποδυναμώνονται και θα οδηγηθούν σε συρρίκνωση ή /και κλείσιμο. Πολλοί μαθητές πρέπει να μετακινηθούν σε άλλα σχολεία, χιλιόμετρα μακριά από τον τόπο κατοικίας τους για να βρουν την ομάδα προσανατολισμού ή την ειδικότητα που επιθυμούν να σπουδάσουν.

Η κυβέρνηση αντιμετωπίζει μαθητές και εκπαιδευτικούς με αναλγησία, οδηγώντας τους στην ανασφάλεια και στην περιπλάνηση. Αδιαφορεί για τις συνέπειες της πολιτικής της λιτότητας και των περικοπών που ακολουθεί σε βάρος των μορφωτικών αναγκών και δικαιωμάτων των μαθητών και στην ίδια τη λειτουργία των ΕΠΑΛ και των ΓΕΛ.

Είναι απαράδεκτη η  τακτική του εκβιασμού που ακολουθεί το υπουργείο με τις οδηγίες που στέλνει στα σχολεία για το κλείσιμο των ολιγομελών, επιδιώκοντας να δημιουργεί τετελεσμένα. Πιέζει ουσιαστικά τους Διευθυντές των ΕΠΑΛ να διαγράψουν μη εγκεκριμένα ολιγομελή τμήματα. Την ίδια στιγμή προσχηματικά καλεί το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να καταθέσει τις προτάσεις του για αυτά, καθώς και στοιχεία που δήθεν αγνοούν  οι υπηρεσίες του. Ταυτόχρονα σε καμία από τις συναντήσεις με το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και εκπροσώπους των ΕΛΜΕ δεν δέχεται να δεσμευθεί σε οριστική επίλυση του ζητήματος.

Η  δραματική κατάσταση που επεφύλαξε το Υπουργείο Παιδείας με το ξεκίνημα της χρονιάς στο δημόσιο σχολείο, η μη έγκριση μαζικά των λεγόμενων ολιγομελών τμημάτων στα σχολεία ΕΠΑΛ και ΓΕΛ, ο υποβιβασμός των Ξένων Γλωσσών και ο περιορισμός των δικαιωμάτων των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, το στοίβαγμα κυριολεκτικά των μαθητών  στα τμήματα αποτελούν επιλογές  στα πλαίσια της μνημονιακής πολιτικής, των περιορισμών σε δαπάνες και εκπαιδευτικούς, καθώς και εναρμόνισης με τις εκθέσεις του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε.

Η στάση της πλειοψηφίας του ΔΣ της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ) βρίσκεται πολύ πίσω από τις απαιτήσεις της οργάνωσης της πάλης για την ανατροπή αυτής της κατάστασης. Αρνείται να «εκθέσει» την κυβέρνηση δίνοντας τη μάχη της ενημέρωσης της κοινωνίας και της αποκάλυψης της κατάστασης. Πολύ περισσότερο βρίσκεται πίσω και από αυτές τις μεμονωμένες αλλά αποφασιστικές μορφές πάλης εκπαιδευτικών και μαθητών αρνούμενη να αναλάβει την ευθύνη στήριξης και γενίκευσής τους. Αυτοί οι αγώνες όμως είναι ο μόνος δρόμος που μπορεί να οδηγήσει την κυβέρνηση σε υποχώρηση.

Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ: ενημέρωση από τη συνάντηση ΟΛΜΕ-εκπροσώπων ΕΛΜΕ με Μπαξεβανάκη-Κοτσιφάκη

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΥΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΔΕ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΟΛΜΕ – ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΕΛΜΕ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΠΑΞΕΒΑΝΑΚΗ – ΚΟΤΣΙΦΑΚΗ

Αθήνα 4/6/2018

Πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας την Παρασκευή 1/6/2018, η  προγραμματισμένη συνάντηση της ΟΛΜΕ και εκπροσώπων των ΕΛΜΕ Αττικής  με την πολιτική ηγεσία που έχει την ευθύνη για την Επαγγελματική εκπαίδευση (Μπαξεβανάκης-Κοτσιφάκης). Από πλευράς ΟΛΜΕ συμμετείχαν μόνο οι εκπρόσωποι των Παρεμβάσεων και του ΠΑΜΕ. Τα  ΣΥΝΕΚ εκπροσώπησε ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Γ’ Αθήνας Ένα μέλος ΔΑΚΕ παρουσιάστηκε με 45 λεπτά καθυστέρηση και αποχώρησε αμέσως δηλωνοντας ότι η παράταξή του δεν αναγνωρίζει τη συνάντηση, επειδή συμμετείχαν σ’ αυτήν και εκπρόσωποι από τις ΕΛΜΕ της Αττικής!

Στη συνάντηση θέσαμε τα βασικότερα θέματα  που απασχολούν αυτό το διάστημα  τα ΕΠΑΛ αλλά και τα σχολεία της Γενικής Εκπαίδευσης.

Α) ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ, ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ, ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΟΜΕΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΣΤΑ ΕΠΑΛ

Καταδικάσαμε την πολιτική επιλογή του Υπουργείου να αποφασίζει κάθε χρόνο για το σύνολο των τομέων και των ειδικοτήτων που θα λειτουργήσουν σε κάθε ΕΠΑΛ. Σημειώσαμε ότι αυτό παραπέμπει  σε λειτουργία σχολείων υπό αίρεση  και εντάσσεται στις πολιτικές συρρίκνωσης  και συγχωνεύσεων-καταργήσεων τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ.  Αναδείξαμε ότι η προσθήκη ειδικοτήτων (πχ logistics)  συνοδεύτηκε σε πολλές περιπτώσεις από την αντίστοιχη κατάργηση άλλης ειδικότητας που λειτουργούσε ήδη στον ίδιο τομέα και μάλιστα στο τέλος της σχολικής χρονιάς, ενώ ήδη έχουν ξεκινήσει οι εγγραφές για την επόμενη σχολική χρονιά.  Αναδείξαμε επίσης το πρόβλημα με τις συγχωνεύσεις και μεταφορές τομέων και ειδικοτήτων  των ΕΠΑΛ σε άλλες σχολικές μονάδες,  που πραγματοποιήθηκαν  αιφνιδιαστικά και  που μόνο αθώες δεν είναι, αφού οδηγούν σε συρρίκνωση σχολείων με στόχο την κατάργησή τους (πχ μεταφορά ειδικοτήτων στα Εσπερινά της Πάτρας).

Η απάντηση των εκπροσώπων του Υπουργείου είχαν τον χαρακτήρα δικαιολόγησης των επιλογών τους

Δήλωσαν ότι η Υπουργική απόφαση για την λειτουργία του συνόλου των τομέων και ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ δεν δημιουργεί κανένα πρόβλημα στα σχολεία και δεν κρύβει σκοπιμότητες.

Δήλωσαν ότι εφέτος πραγματοποιήθηκαν 161 ιδρύσεις τομέων και ειδικοτήτων  στα ΕΠΑΛ που αφορούν 4 Τομείς και 157 ειδικότητες σε όλη την Ελλάδα. Πραγματοποιήθηκαν 34 μεταφορές Τομέων και ειδικοτήτων σε άλλες σχολικές μονάδες και 30 καταργήσεις ειδικοτήτων που το 50% αντικαταστάθηκαν με νέες.  Αποδέχθηκαν ότι με τις καταργήσεις ειδικοτήτων δημιουργήθηκε πρόβλημα με τον τρόπο που πραγματοποιήθηκαν και δήλωσαν ότι στη δεύτερη φάση των εγγραφών που θα γίνει από 20 έως 30 Ιουνίου θα δοθεί η δυνατότητα σε μερικές  περιπτώσεις  να διορθωθεί το πρόβλημα με επαναφορά ειδικοτήτων στο σύστημα και την δυνατότητα τροποποίησης  της δήλωσης προτίμησης των μαθητών. Δεν δεσμεύτηκαν να δώσουν αυτή την δυνατότητα για το σύνολο των καταργημένων ειδικοτήτων.  Υπεραμύνθηκαν για τις αποφάσεις μεταφοράς τομέων και ειδικοτήτων και προσπάθησαν με επιθετικό τρόπο να  δικαιολογήσουν ιδιαίτερα την περίπτωση των εσπερινών της Πάτρας. Όταν παραθέσαμε τα στοιχεία της Πάτρας που στην ουσία η μεταφορά τομέων και ειδικοτήτων  αδυνατίζει υπέρμετρα το ένα απ’ τα 3 σχολεία και δημιουργεί μεγάλα προβλήματα σε όλα σε ότι αφορά την πραγματοποίηση των εργαστηριακών τους μαθημάτων, οι τόνοι απ’ τη μεριά τους έπεσαν χωρίς όμως να δώσουν και απάντηση.

Β) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Αναδείξαμε ότι το ηλεκτρονικό σύστημα εγγραφών και ο χρόνος ολοκλήρωσής τους, έως τις 6 Ιούλη για τα ΕΠΑΛ και 30 Ιούνη για τα ΓΕΛ, σε συνδυασμό με το κλείδωμα των τμημάτων,  έχει στόχο να μειωθούν τα λειτουργούντα τμήματα, να μεγιστοποιηθεί ο αριθμός των μαθητών σ’αυτά, και να καταργηθούν τομείς και ειδικότητες στα ΕΠΑΛ και τμήματα κατευθύνσεων και ομάδων προσανατολισμού στα ΓΕΛ, όπου δεν θα έχει εγγραφεί ο απαιτούμενος – κάθε φορά από το Υπουργείο – αριθμός μαθητών.  Τα σχολεία αυτή τη στιγμή δεν έχουν καμιά εικόνα ούτε για τον αριθμό εγγραφών ούτε βεβαίως  για τα τμήματα που θα λειτουργήσουν το επόμενο σχολικό έτος, παρά το ότι η διαδικασία τυπικά ολοκληρώνεται σε τρεις ημέρες. Επίσης καμιά εικόνα δεν έχουν και οι Διευθυντές Εκπαίδευσης.

Απαιτήσαμε οι εγγραφές να ολοκληρωθούν τον Σεπτέμβρη  χωρίς να καταργηθεί κανένα ολιγομελές τμήμα και με τα τμήματα ανοιχτά, για να μπορούν να δημιουργηθούν νέα τμήματα όπου ο αριθμός των μαθητών το επιβάλλει, αλλά και να συμπληρωθούν τμήματα που δεν είχαν συμπληρώσει  τον απαιτούμενο αριθμό. Να λειτουργήσουν τα ολιγομελή τμήματα. Ζητήσαμε απαντήσεις για την πολιτική του Υπουργείου σχετικά με τη λειτουργία των ολιγομελών τμημάτων για το επόμενο σχολικό έτος.  Απαιτήσαμε να ανοίξει το σύστημα έτσι ώστε τα σχολεία να έχουν άμεση ενημέρωση για τις εγγραφές. Επιπλέον ζητήσαμε να μας ενημερώσουν για τα μέχρι τώρα στοιχεία εγγραφών.

Απάντησαν ότι οι φοβίες μας είναι αδικαιολόγητες γιατί σύμφωνα με τα στοιχεία του προηγούμενου σχολικού έτους  οι εγγραφές στα ΕΠΑΛ ήταν κατά 1300 μαθητές περισσότεροι.

Ο αριθμός των εγγραφών στα ΕΠΑΛ μέχρι τώρα είναι 66500 περίπου. Εκτιμούν ότι ο τελικός αριθμός εγγραφών στα ΕΠΑΛ έως και τον Σεπτέμβριο εφέτος  θα είναι περισσότερος από τον αριθμό των 89000 περίπου μαθητών που γράφτηκαν το προηγούμενο σχολικό έτος.

Αρνήθηκαν κατηγορηματικά το ενδεχόμενο  να παραμείνουν τα τμήματα ανοιχτά έως τον Σεπτέμβριο. Δήλωσαν ότι ο αριθμός των τμημάτων θα κλειδώσει έως τις 15 Ιουλίου με την ολοκλήρωση και τυπικά των εγγραφών.  Τον Σεπτέμβριο θα συνεχιστούν στα υπάρχοντα τμήματα όπως προβλέπεται.

Προγραμματίζουν στις 15 Ιουλίου να ανακοινώσουν το σύνολο των ολιγομελών που θα λειτουργήσουν για το επόμενο σχολικό έτος. Πέρσι εγκρίθηκαν συνολικά 1453 ολιγομελή και, με απόφαση των περιφερειών, 226 ολιγομελή στις περιοχές μετάθεσης από Δ΄ και κάτω. Δήλωσαν ότι αντίστοιχη πολιτική θα ακολουθήσουν και φέτος.

Θέτουν το χρονικό όριο της 15ης Ιουλίου για την ολοκλήρωση των τμημάτων, για να ολοκληρωθούν έγκαιρα οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών στα σχολεία έτσι ώστε έως τις 5 Σεπτεμβρίου να ολοκληρωθούν οι προσλήψεις και των αναπληρωτών. Σχεδιάζουν να ολοκληρωθούν οι αποσπάσεις έως το τέλος του διδακτικού έτους και έγκαιρα, αν είναι δυνατόν έως το τέλος Ιουλίου ή αρχές Αυγούστου,  να ολοκληρωθούν οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών στα λειτουργικά κενά των σχολείων.

Γ) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΠΑΛ στα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ.

Αναδείξαμε το πρόβλημα της μείωσης των μαθητών των ΕΠΑΛ στα ΑΤΕΙ λόγω κατάργησης των ΑΤΕΙ της Αττικής αλλά και των περιφερειακών ΑΤΕΙ λόγω των συγχωνεύσεων με αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα. Δηλώσαμε ότι η αύξηση των εισακτέων από ΕΠΑΛ στο 5% έναντι του 1% στα ΑΕΙ δεν επιλύει το πρόβλημα, αντιθέτως σημαίνει μείωση 15% των εισακτέων από ΕΠΑΛ.  Θέσαμε το πρόβλημα των αποφοίτων των ΕΠΑΛ του 2017 για τη δυνατότητά τους να συμμετέχουν στην εισαγωγή τους στις σχολές της Τριτοβάθμιας με το ποσοστό του 10%, καθώς και το πρόβλημα με τους συντελεστές των μαθημάτων ειδικότητας των Μηχανικών Εμπορικού Ναυτικού για τη σχολή ΑΕΝ που είναι 1,5 αντί του 3,5.

Απάντησαν ότι φέτος θα εισαχθούν περισσότεροι μαθητές από ΕΠΑΛ στις σχολές της τριτοβάθμιας (ΑΕΙ-ΑΤΕΙ) συνολικά, απ’ ότι πέρσι. Πέρσι εισήχθησαν από ΕΠΑΛ 6200 μαθητές, ενώ φέτος εκτιμούν ότι θα εισαχθούν 6700 και επιπλέον 300 στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής λόγω του φετινού ειδικού ποσοστού του 10% έναντι του 5% που ισχύει για τα υπόλοιπα ΑΕ Ιδρύματα.  Δεν μπόρεσαν βέβαια να αποδείξουν τους ισχυρισμούς τους.

Δ) ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ – ΓΕΛ

Αναδείξαμε την υπό ψήφιση ρύθμιση που μετατρέπει τη φοίτηση των Εσπερινών  ΓΕΛ και ΕΠΑΛ από τετραετή σε τριετή. Καταθέσαμε τους προβληματισμούς μας για τη πιθανή μείωση του ωρολογίου προγράμματος σπουδών  που θα δημιουργήσει πρόβλημα στην ισοτιμία των τίτλων έναντι του ημερήσιου σχολείου. Επιπλέον θα οδηγήσει σε μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού, που είναι και ο βασικός στόχος του Υπουργείου. Ζητήσαμε ενημέρωση και εξηγήσεις, αφού στο σχέδιο νόμου δεν υπάρχει καμιά αναφορά για το πρόγραμμα σπουδών και τα ωρολόγια προγράμματα.

Απάντησαν ότι ο στόχος δεν είναι η μείωση προσωπικού και επεξεργάζονται τα νέα ωρολόγια προγράμματα και τα προγράμματα σπουδών υπολογίζοντας μία (1) διδακτική ώρα αύξηση στο ημερήσιο πρόγραμμα των σχολείων που από πέντε (5) ώρες θα αυξηθεί στις έξι (6). Δεν σχεδιάζουν μείωση των μαθημάτων που διδάσκονται στα ημερήσια Λύκεια, αλλά μια μικρή μείωση ωρών σε κάποια διδασκόμενα μαθήματα.  Με αυτόν τον τρόπο εκτιμούν ότι δεν θα υπάρχει πρόβλημα στην ισοτιμία τίτλων ημερήσιου και εσπερινού Λυκείου. Από το σχολικό έτος 2018-2019 με 6ωρο πρόγραμμα θα λειτουργήσουν η Α’ και η Β΄ τάξη των εσπερινών Λυκείων. Επίσης για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, συζητάνε να συνυπάρχουν και τα δύο συστήματα εξετάσεων. Δηλαδή και το σύστημα των εσπερινών που αφορά το ποσοστό εισαγωγής του 1%, αλλά και το σύστημα να μπορούν οι μαθητές των Εσπερινών να δίνουν εξετάσεις με τους υπόλοιπους μαθητές των ημερήσιων σχολείων παρά το μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας των εξετάσεων αυτών.

Ε) ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Αναδείξαμε τον απαράδεκτο και αντιπαιδαγωγικό σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας για το διαθέσιμο χρόνο διεξαγωγής των ενδοσχολικών εξετάσεων του ΕΠΑΛ και του ΓΕΛ.

Απάντησαν ότι έχουμε δίκιο, αλλά υποχώρησαν στην πίεση των θεσμών για αύξηση του διδακτικού χρόνου των σχολείων. Είπαν ότι θα προσπαθήσουν να το διευθετήσουν την επόμενη σχολική χρονιά.

ΣΤ) ΡΥΘΜΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΩΝ

Αναδείξαμε την απαράδεκτη ρύθμιση του Υπουργείου που καθορίζει ότι ο αριθμός των τμημάτων ξένων γλωσσών δεν μπορεί να ξεπερνάει τον αριθμό των τμημάτων του σχολείου. Ζητήσαμε την άμεση κατάργηση της διάταξης αφού καταργεί τμήματα της δεύτερης ξένης γλώσσας στα σχολεία με αποτέλεσμα οι μαθητές να μην μπορούν να διδαχθούν τη δεύτερη ξένη γλώσσα που επιθυμούν και να οξύνονται τα εργασιακά προβλήματα των ειδικοτήτων των ξένων γλωσσών.

Απάντησαν ότι αυτή η ρύθμιση για τα ξενόγλωσσα τμήματα είναι υπό αναθεώρηση χωρίς να δώσουν περισσότερες διευκρινήσεις.

ΣΤ) ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

Αναδείξαμε το θέμα των αποσπάσεων σε φορείς του Υπουργείου (Διευθύνσεις – Περιφέρειες κλπ) που πραγματοποιήθηκαν χωρίς να εμφανίζονται τα ονόματα των εκπαιδευτικών. Θεωρήσαμε απαράδεκτο το γεγονός και απαιτήσαμε άμεση δημοσιοποίηση των ονομάτων για να καλύπτονται οι βασικοί κανόνες διαφάνειας.

Απάντησαν ότι τα ονόματα τα έχουν οι Διευθύνσεις  Εκπαίδευσης. Δεν απάντησαν ξεκάθαρα αν θα δημοσιοποιηθούν.

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ: Προαπαιτούμενα 4ου μνημονίου και συν. τύπου του Πρωθυπουργού: κυνική ομολογία αντιδραστικής αναδιάρθρωσης στην Εκπαίδευση

Οι εξαγγελίες του κ. Τσίπρα για τη δημόσια εκπαίδευση έγιναν λίγες μέρες μετά τη συμφωνία του 4ου μνημόνιου με ΕΕ – ΟΟΣΑ, που προβλέπει νέα μέτρα λεηλασίας της κοινωνικής πλειοψηφίας. Προαπαιτούμενο του μνημονίου αποτελεί η νέα Έκθεση του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση, αυτή που οι διαρροές της Αυγής το χειμώνα, περιέγραφαν ότι χρησιμοποιεί σαν βέλτιστη πρακτική για τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης το πρότυπο των κουπονιών της Χιλής. Η αρχική έκθεση του ΟΟΣΑ θα καταληχθεί τον Ιούλιο και η τελική το Νοέμβριο του 2017. Μέχρι τότε, υπάρχουν ρητές δεσμεύσεις στο μνημόνιο για «εναρμόνιση» των ωρών διδασκαλίας ανά εκπαιδευτικό και των αναλογιών μαθητών ανά τάξη και ανά εκπαιδευτικό, με τις βέλτιστες πρακτικές του ΟΟΣΑ. Αυτά σε συνδυασμό με τη ρητή νομοθέτηση των μηδενικών διορισμών μέχρι και το 2019 ανοίγει το δρόμο για αύξηση του ωραρίου προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες των σχολείων. με το υπάρχον προσωπικό. Η έκθεση θα προετοιμαστεί με βάση τη συμφωνία κυβέρνησης, ΟΟΣΑ, Θεσμών. Στα προαπαιτούμενα του νέου μνημονίου, προβλέπονται νέος νόμος για την αξιολόγηση στελεχών και την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων, αναβάθμιση των οργάνων (ΑΔΙΠΔΕ) που θα έχουν την ευθύνη της αξιολόγησης δηλ. αναβάθμιση της εξωτερικής αξιολόγησης και ατομική αξιολόγηση σύμφωνη με αυτή στο υπόλοιπο Δημόσιο. Ακόμη θα νομοθετηθούν αντιδραστικές αλλαγές στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου, στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και στα ίδια τα ΑΕΙ. Θεσμοθετούνται επιτροπές ελέγχου από επιχειρήσεις για την κατανομή του κερδοφόρου «φιλέτου της μαθητείας, καθώς και συμφωνία με τους θεσμούς για τήρηση της δημοσιονομικής πειθαρχίας σε όλες τις επικείμενες αλλαγές.

Έχοντας δώσει τα χέρια με τους δανειστές για τη λεηλασία της ζωής μας και της δημόσιας παιδείας ο Πρωθυπουργός προσπάθησε να πείσει την κοινωνία πως «μέλημα» της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ είναι η ποιοτική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου. Στην πραγματικότητα πέρα από τα επικοινωνιακά τρυκ ο πρωθυπουργός ξεκαθάρισε πως:

  • οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα ΑΕΙ δεν καταργούνται αλλά αλλάζει ο χαρακτήρας τους . Η εισαγωγή στα ΑΕΙ συνδέεται άμεσα με το «Εθνικό Απολυτήριο». Αυτό σημαίνει πως έχει μπει η βούλα για το νέο αριστοκρατικό ταξικό ελιτίστικο Λύκειο των λίγων του κ. Λιάκου, που μέσα από ένα σκληρό πλέγμα ταξικών και εξεταστικών φίλτρων θα φθάνουν στο Απολυτήριο για να διεκδικήσουν τη δυνατότητα εισαγωγής στα ΑΕΙ, χωρίς να αποκλείει και πανελλαδικές εξετάσεις για περιζήτητες σχολές. Ο κ. Γαβρόγλου επίσης δήλωσε πως η αξιολόγηση των μαθητών για το Απολυτήριο θα περιλαμβάνει εργασίες και ενδοσχολικές εξετάσεις. Όλα τα έχει ο μπαξές. Αυτό το σχολείο δε θα έχει μόνο λιγότερους μαθητές αλλά και πολύ λιγότερους καθηγητές αφού προβλέπει λιγότερα μαθήματα με περισσότερες ώρες. Η δήλωση του πρωθυπουργού πως η νομοθέτηση των αλλαγών θα γίνει το Καλοκαίρι –με το πρόσχημα της αδιατάρακτης διενέργειας των πανελλαδικών εξετάσεων αποτελεί κυνική ομολογία για την αντιδραστικότητα τους και την προσπάθεια αποφυγής των αγωνιστικών αντιδράσεων μαθητών και εκπαιδευτικών. Να θυμίσουμε στον Πρωθυπουργό πως το ίδιο επιχείρησε και ο κ. Αρβανιτόπουλος το καλοκαίρι του 2013 και αντιμετώπισε ένα θερμό καλοκαίρι αγώνων που ήταν η αρχή του τέλους για αυτόν και την πολιτική του. Συνέχεια
Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Παρεμβάσεις ΔΕ: Νέο πλήγμα για τη β΄ ξένη γλώσσα στο Γυμνάσιο

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Νέο πλήγμα για τη β΄ξένη γλώσσα  στο Γυμνάσιο

Παρεμβάσεις ΔΕ: Νέο πλήγμα για τη β΄ ξένη γλώσσα στο Γυμνάσιο

Παρεμβάσεις ΔΕ: Νέο πλήγμα για τη β΄ ξένη γλώσσα στο Γυμνάσιο

Το Υπουργείο Παιδείας με την Υ.Α (ΦΕΚ 4/Απριλίου 2017) για την επιλογή β΄ ξένης γλώσσας στα Γυμνάσια και τη συγκρότηση των  τμημάτων ξεδιπλώνει εκ’ νέου την πολιτική της δημοσιονομικής προσαρμογής  με νέες συγχωνεύσεις τμημάτων, λιγότερες προσλήψεις αναπληρωτών, του εξορθολογισμoύ και ευελιξίας  του μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού και καταστρατήγηση των εργασιακών δικαιωμάτων. Για άλλη μια φορά χτυπά τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.

Με τη συγκεκριμένη Υπ. Απόφαση θέτει ακόμη πιο αυστηρά κριτήρια στη συγκρότηση τμημάτων για τη β΄ ξένη γλώσσα από αυτά που ίσχυαν μέχρι τώρα.

Πιο συγκεκριμένα:

Διατηρεί τον ελάχιστο αριθμό των 12 μαθητών και 10 για απομακρυσμένα γυμνάσια για τη δημιουργία τμήματος.

Τα παράλληλα τμήματα της β΄ ξένης γλώσσας δεν πρέπει να ξεπερνούν τα τμήματα της γενικής παιδείας. Η γραμμή που ακολούθησε για τη διδασκαλία και τα επίπεδα στα Αγγλικά θεωρήθηκε «αποτελεσματική» και εφαρμόζεται και  στη β΄ ξένη γλώσσα. Είναι τέτοια η σπουδή του Υπ. Παιδείας για τη συγχώνευση τμημάτων που δεν μπαίνει στον κόπο της πρόβλεψης τι θα γίνει με το επιπλέον τμήμα.

Στα  μικρά σχολεία με ένα τμήμα γενικής παιδείας  θα διδάσκεται η πλειοψηφούσα ξένη γλώσσα με βάση τις προτιμήσεις των μαθητών  και αν ισοψηφούν τότε θα διδαχτούν οι μαθητές τη γλώσσα στην οποία υπάρχουν  πλεονάσματα εκπαιδευτικών στη Διεύθυνση. Ακόμη και αν το τμήμα π.χ. έχει 24 μαθητές και άρα μπορεί να λειτουργήσει και τις δύο γλώσσες, ακόμη και με το δικό τους νομοθετικό πλαίσιο, η καινούρια υπουργική απόφαση το απαγορεύει.

Για να προλάβει απαιτήσεις για πρόσληψη αναπληρωτών ξεκαθαρίζει πως αν 1/10 δεν έχει καλυφθεί το κενό τότε οι μαθητές θα διδαχθούν όποια γλώσσα και πάλι έχει διαθέσιμες ώρες η διεύθυνση.

Φυσικά ούτε λόγος για προσλήψεις αναπληρωτών στην Ιταλική γλώσσα αφού ιταλικά έχουν δικαίωμα να την επιλέξουν μόνο όσοι μαθητές ανήκουν χωροταξικά στα σχολεία που έχουν τοποθετηθεί οι ελάχιστοι καθηγητές ιταλικής γλώσσας.

Η υπουργική απόφαση ορίζει πως τα τμήματα κλειδώνουν 30/6 από τους ΔΙΔΕ και ΔΙΠΕ κλείνοντας κάθε δυνατότητα αλλαγών το Σεπτέμβριο με βάση τις ανάγκες που αντικειμενικά προκύπτουν. Αφαιρεί τη δυνατότητα της διερεύνησης για τη συγκρότηση των τμημάτων από το Σύλλογο Διδασκόντων και το Διευθυντή του σχολείου και τη μεταβιβάζει πλήρως στους Διευθυντές Εκπαίδευσης. Άλλο ένα βήμα στην συγκρότηση ενός πιο ιεραρχικού και αυταρχικού πλαισίου  διοίκησης στην εκπαίδευση. Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,, | Σχολιάστε

Α’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Όχι στον εκβιασμό μαθητών, γονιών και συναδέλφων ΔΩΡΕΑΝ παροχή ΟΛΩΝ των βιβλίων Αγγλικής γλώσσας στους μαθητές μας!

Η Γενική Συνέλευση της Α’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καταγγέλλει την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας με βάση την οποία, οι μαθητές των ΕΠΑΛ καλούνται να πληρώσουν για να τους παρασχεθεί το βιβλίο της Αγγλικής γλώσσας.
Αφού επί πέντε χρόνια ζήσαμε, τις χιλιάδες συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων και … συναδέλφων. Αφού οι μισθοί μας ισοπεδώθηκαν και αναιρέθηκαν δικαιώματα δεκαετιών σε περίθαλψη, ασφάλιση και σύνταξη. Αφού προσπάθησαν να μας «εκπαιδεύσουν» στο «λιγότερο κακό», στο «δεν γίνεται τίποτε» για να μας έχουν «του χεριού τους».. Τώρα προχωρούν στο νέο κύμα επίθεσης, που θα σαρώσει ότι έχει απομείνει σαν κατάχτηση και δικαίωμα, δικό μας, των μαθητών, των γονιών.
Σ’ αυτό το πλαίσιο νομίζουμε ότι έρχεται να «πατήσει» και η εγκύκλιος, η οποία καταστρατηγεί το κατεχτημένο λαϊκό δικαίωμα για ΔΩΡΕΑΝ και ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ. Συνέχεια

Categories: Αποφάσεις - Ψηφίσματα | Ετικέτες: ,,,,,, | Σχολιάστε

Γ΄, Δ΄, Ε΄ ΕΛΜΕ –Θ: Οι προτάσεις των ΕΛΜΕ για τα προβλήματα λειτουργίας των σχολείων, τις Υπηρεσιακές Μεταβολές και τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών

Γ΄, Δ΄, Ε΄ ΕΛΜΕ –Θ

Οι προτάσεις των ΕΛΜΕ για τα προβλήματα λειτουργίας των σχολείων, τις Υπηρεσιακές Μεταβολές και τις τοποθετήσεις  των εκπαιδευτικών

Οι  ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και το συντονιστικό των καθηγητών σε διαθεσιμότητα στη παράσταση που οργανώσαμε σήμερα Τετάρτη, 10/9 στις 1.00 μ.μ., στη Δ/ση Β/θμιας Εκπ/σης Δ. Θεσσαλονίκης  θέσαμε και ζητήσαμε, με βάση τις αποφάσεις του κλάδου, τη λύση μιας σειράς προβλημάτων που σχετίζονται με τη λειτουργία του σχολείου,  τη διαθεσιμότητα  – απόλυση και τις Υπηρεσιακές Μεταβολές.

Πιο συγκεκριμένα:

Για τη λειτουργία του σχολείου

–        Τα τμήματα να λειτουργήσουν με 20 μαθητές και κανένα να μην ξεπερνάει τους 25 μαθητές.

–     Μείωση αριθμού μαθητών στα τμήματα που φοιτούν φυσικώς αδύνατοι μαθητές

–        Να καλυφθούν όλα τα κενά με μόνιμους διορισμούς και άμεση πρόσληψη αναπληρωτών.

–     Δημιουργία τμημάτων κατευθύνσεων στη βάση των επιλογών των μαθητών σε όλα τα Λύκεια. Όχι στις συνενώσεις στη διδασκαλία μαθημάτων κατεύθυνσης. Συνέχεια

Categories: Ανακοινώσεις | Ετικέτες: ,,,,,,,,, | Σχολιάστε

Blog στο WordPress.com.

Αρέσει σε %d bloggers: