Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο Πέμπτη 15/2, 6.00 μ.μ., στο Άγαλμα Βενιζέλου

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Υπερασπίζουμε το δημόσιο σχολείο

Τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα δεν θα περάσουν – δεν θα εφαρμοστούν!

Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο Πέμπτη 15/2, 6.00 μ.μ., στο Άγαλμα Βενιζέλου

Η επίθεση στους εργαζόμενους από κυβέρνηση – ΕΕ – ΔΝΤ συνεχίζεται και εντείνεται με την ψήφιση του πολυνομοσχέδιο (αντιαπεργιακός νόμος, πλειστηριασμοί, ιδιωτικοποιήσεις, 30ωρο, συγχωνεύσεις σχολείων,  κ.ά.), αλλά και με την προώθηση και άλλων 88 νέων προαπαιτούμενων στα πλαίσια της 4^ης αξιολόγησης, καθώς και νέων μέτρων για την εκπαίδευση (αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση, αποχαρακτηρισμός της ώρας σίτισης, «Νέο Λύκειο», νόμο για το Πανεπιστήμιο Δ. Αττικής, υπονόμευση της τεχνικής εκπ/σης –κλείσιμο των λεγόμενων ολιγομελών, τη μαθητεία – κακοπληρωμένη εργασία, αναμοριοδότηση που υποβαθμίζει σχολεία και τα οδηγεί σε συγχωνεύσεως, κ.ά.). Αναμένεται, η τελική έκθεση του Ο.Ο.Σ.Α για την ελληνική εκπαίδευση  (Απρίλιος 2018) με νέο πακέτο μέτρων για την πλήρη προσαρμογή της ελληνικής εκπαίδευσης στο μοντέλο και τις οδηγίες του ΟΟΣΑ και της ΕΕ που η εφαρμογή της διαμορφώνεται το φτηνό, ευέλικτο σχολείο της αγοράς.

Σ’ αυτή την κρίσιμη στιγμή οι ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ όχι μόνο δεν οργανώνουν τον αγώνα, αλλά αρνήθηκαν να κηρύξουν έστω και μια απεργία την ημέρα που ψηφιζότανε τα αντιλαϊκά μέτρα, αλλά και τώρα που εφαρμόζονται και προωθούνται και νέα.   Αυτό αποτελεί απροκάλυπτη αποδοχή και στήριξη  της πολιτικής κυβέρνησης – ΕΕ – κεφαλαίου. Την ίδια στάση κράτησε και η πλειοψηφία των ΔΟΕ – ΟΛΜΕ που ευθυγραμμίστηκαν με ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ. Δεκάδες σύλλογοι και ΕΛΜΕ στην εκπαίδευση (στη Θεσσαλονίκη οι πέντε ΕΛΜΕ και τέσσερις σύλλογοι Π.Ε.) σε συντονισμό με εκατοντάδες σωματεία από δημόσιο και ιδιωτικό τομέα έδωσαν τη μάχη στις 12/1. Έστειλαν μήνυμα ότι μπορούμε να οργανώσουμε απεργιακή απάντηση και τον αγώνα σε κατεύθυνση σύγκρουσης και ανατροπής και χωρίς τις ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ. Η εμπειρία αυτή αποτελεί παρακαταθήκη αγώνα για συνέχιση και κλιμάκωση.

Διεκδικούμε: 

• Να μην περάσουν, να μην εφαρμοστούν τα αντιλαϊκά μέτρα της 3^ης αξιολόγησης! Ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ. Κατάργηση του συμφώνου σταθερότητας.
• Κάτω τα χέρια από την απεργία. Όχι στην αντιαπεργιακή τροπολογία. Γνήσιες Συλλογικές Συμβάσεις.
• Ωράριο: Καμία αύξηση στο ωράριο εργασίας και διδασκαλίας. Επαναφορά του στα προ του 13 επίπεδα. Με συλλογικές αποφάσεις συλλόγων και συνδικαλιστική κάλυψη από ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ δεν εφαρμόζουμε δεν υλοποιούμε την τιμωρητική 30ωρη παραμονή στο σχολείο και την ακυρώνουμε στην πράξη.
• Καμία συγχώνευση-κατάργηση σχολείου. Με γονείς, μαθητές και τοπικές κοινωνίες δε θα τις επιτρέψουμε!
• 20 μαθητές στο τμήμα, 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού, 10 στα εργαστήρια.
• Απόσυρση της πρότασης αναμοριοδότησης σχολείων που οδηγεί σε κατάργηση χιλιάδων τμημάτων.
• Όχι στις απολύσεις αναπληρωτών. Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί τώρα. Πλήρη κατοχύρωση εργασιακών, ασφαλιστικών και εκπαιδευτικών δικαιωμάτων στους αναπληρωτές. Ίσα δικαιώματα αναπληρωτών και μονίμων.
• Όχι στο μισθολόγιο–φτωχολόγιο. Ουσιαστικές αυξήσεις σε μισθούς και συντάξεις. Άμεση επαναφορά 13^ου-14ου μισθού. Επανυπολογισμός τώρα μισθολογικών κλιμακίων με ισχύ από 1/1/2016. Άμεση ενσωμάτωση της προσωπικής διαφοράς στο βασικό μισθό και στις συντάξεις. Επαναφορά αφορολόγητου στα 12.000€.
• Αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση. Έκτακτη επιχορήγηση τώρα για την ουσιαστική αντιμετώπιση των εξόδων των σχολείων, για τη σίτιση, ασφάλιση – υγεία των μαθητών μας!
• Να μην κατατεθεί νομοσχέδιο των εξαγγελιών για Νέο Λύκειο. Καμιά συμμετοχή της ΟΛΜΕ σε διάλογο.
• Να σταματήσει η υπονόμευση ΕΠΑΛ και ΤΕΕ (κλείσιμο ολιγομελών τμημάτων, μαθητεία κ.ά.).
• Κατάργηση όλου του πλαισίου αξιολόγησης, εσωτερικής, εξωτερικής και αυτοαξιολόγησης που ανοίγει το δρόμο σε απολύσεις, κατηγοριοποίηση και κλείσιμο σχολείων. Δεν συμμετέχουμε σε καμία αξιολόγηση/αυτοαξιολόγηση. Απεργία–αποχή από κάθε διαδικασία.
• Όχι στην «αυτονομία» του σχολείου, την αποκέντρωση και την «ελεύθερη» επιλογή σχολείου.
• Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων. Σύνταξη με 30 χρόνια χωρίς όριο ηλικίας.
• Ένταξη των προσφυγόπουλων στην πρωινή ζώνη με όλες τις υποστηρικτικές δομές. Κατάργηση ΔΙΕΠ.
• Ενιαίο, δημόσιο, δωρεάν 12χρονο σχολείο-δίχρονη προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά.

Οργανώνουμε τη συνέχεια του αγώνα ενάντια στο εκπαιδευτικό μνημόνιο και τα αντιλαϊκά μέτρα κυβέρνησης, υπουργείου, ΕΕ, ΟΟΣΑ με στόχο την ακύρωση των μέτρων, την αποτροπή των επόμενων και  την ανατροπή όλου του πλαισίου Χρέους – ΕΕ – Μνημονίων. Προχωράμε με  συντονισμό των εκπαιδευτικών σωματείων χωρίς καθυστερήσεις και λογικές αναμονής. Οργανώνουμε πανεκπαιδευτικό αγώνα σε συνεργασία με γονείς/φοιτητές/μαθητές και όλο το εργατικό κίνημα. Με βασικό σύνθημα «Υπερασπίζουμε τα δημόσιο σχολείο – τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα δεν θα περάσουν – δεν θα εφαρμοστούν!» κηρύσσουμε για το επόμενο διάστημα ανυποχώρητο αγώνα διαρκείας που θα φτάσει μέχρι τέλος της χρονιάς, στις πανελλαδικές εξετάσεις και θα περιλαμβάνει  κινητοποιήσεις, συγκεντρώσεις, εκδηλώσεις και απεργίες που θα καθορίζονται από τις Γενικές Συνελεύσεις.

 Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους  γονείς, μαθητές και φοιτητές να πάρουν μέρος την Πέμπτη 15/2, στις 6.00 μ.μ., στο Άγαλμα Βενιζέλου στο  πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο που οργανώνουμε οι ΕΛΜΕ, Σύλλογοι Π.Ε., Σύλλογοι Γονέων και Σύλλογοι φοιτητών.

ΚΑΜΙΑ ΑΝΑΜΟΝΗ – ΚΑΜΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗ – ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ

Για το Δ.Σ.

    Η πρόεδρος                                            Η Γραμματέας

     Σαραϊδάρη Πόπη                                     Χατζηβαρίτη Φρίντα

Για την Υπουργική απόφαση λειτουργίας των σχολείων

         Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

         προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

Για την Υπουργική απόφαση λειτουργίας των σχολείων.

Το Υπουργείο Παιδείας έστειλε στις 23/1/2018 στα σχολεία την Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της σχολικής ζωής». Στην πολυσέλιδη Υ.Α. περιλαμβάνονται διατάξεις που αφορούν τα πάντα. Από τη μια το υπουργείο μιλά για την αυτονομία των σχολικών μονάδων και την αναβάθμιση του Συλλόγου Διδασκόντων και από την άλλη καθορίζει μέχρι κεραίας την λειτουργία των σχολείων, ενώ  διαμορφώνει το θεσμικό πλαίσιο δημοσιονομικής προσαρμογής του δημόσιου σχολείου στη μνημονιακή πολιτική, εκσυγχρονίζοντας και ενισχύοντας τους μηχανισμούς περικοπών και λιτότητας συνδέοντάς το με την ψήφιση των μέτρων της 3^ης αξιολόγησης (30ωρο, συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολείων).

 Ηλεκτρονικές εγγραφές σε ΕΠΑΛ- ΓΕΛ – οριστικοποίηση των τμημάτων μέχρι τέλος Ιουνίου.  Στο βάθος η «επιλογή» σχολείου από το γονέα;

Το μεγαλύτερο μέρος, περίπου τα 2/3 της εγκυκλίου, περιστρέφεται γύρω από τον τρόπο εγγραφής των μαθητών στα σχολεία  Με οδηγό την περυσινή εμπειρία των ηλεκτρονικών προεγγραφών στα ΕΠΑΛ, που οδήγησε  σε κλείσιμο τμημάτων και ειδικοτήτων, το υπουργείο προχωρά στην συμπλήρωση του συστήματος και την επέκτασή του και στα ΓΕΛ.

• Θεσπίζει την ηλεκτρονική εγγραφή των μαθητών σε ΕΠΑΛ και ΓΕΛ, με δήλωση προτίμησης – επιλογής του γονέα- κηδεμόνα!. Οι μαθητές θα εγγράφονται σε σχολεία ανάλογα με τις επιλογές των μαθημάτων (επιλογής, προσανατολισμού, τομέα – ειδικότητας) και τη δυνατότητα του σχολείου προτίμησης τους να τους δεχτεί! Αν οι μαθητές δε μπορέσουν να φοιτήσουν στα σχολεία των  επιλογών τους, μετεγγράφονται… υποχρεωτικά (!) σε όποιο σχολείο δεν έχει καλύψει το ανώτατο προβλεπόμενο όριο των μαθητών ανά τμήμα( άρθρο 9 Δ).
• Επιβάλλει τη λειτουργία των σχολείων με τον μέγιστο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, αποκλείοντας τη δυνατότητα δημιουργίας ενός ακόμη τμήματος στα σχολεία, που θα μπορούσε να προκύψει από υποχρεωτικές μετεγγραφές μαθητών και ταυτόχρονα δίνοντας τη δυνατότητα στους Διευθυντές/ντριες Εκπαίδευσης να μετακινούν μαθητές/τριες από ένα σχολείο σε άλλο, όταν ο αριθμός τους υπερβαίνει τον μέγιστο αριθμό του τμήματος.( άρθρο 12.3)

Με αυτό τον τρόπο θα αυξηθεί ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα και θα μειωθεί ο αριθμός των τμημάτων. Ο στόχος καταφανής: Οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων ομάδων προσανατολισμού, μαθημάτων επιλογής, τομέων, ειδικοτήτων, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την εκπαιδευτική διαδικασία και τις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών.

Καθηγητής, «πολυεργαλείο»: κάνει όλες τις δουλειές και συμφέρει!

Με την Υ.Α. οι εκπαιδευτικοί επωμίζονται νέα γραφειοκρατικά και διοικητικά βάρη, με καθημερινές καταχωρήσεις στοιχείων, όχι μόνο διοικητικής αλλά και παιδαγωγικής φύσης. Ο φόρτος των εργασιών θα αυξήσει αντικειμενικά τις ώρες παραμονής μας στο σχολείο (βλ. 30ωρο)επεκτείνοντας ουσιαστικά το εργασιακό μας ωράριο, εφόσον δεν υπάρχουν εδώ και χρόνια γραμματείς στα σχολεία και έχει καταργηθεί η γραμματειακή υποστήριξη.

Αφού μας έχουν με αυξημένο ωράριο, με μισθούς πείνας μέχρι τα 67 στα σχολεία, αφού μας έχουν μετατρέψει σε μονίμως μετακινούμενους σε 2, 3, 4.. σχολεία, με μαθήματα πρώτης, δεύτερης και τρίτης ανάθεσης, μας φορτώνουν με πλήθος διοικητικές και γραφειοκρατικές εργασίες και ενδιάμεσα θα κάνουμε το μάθημα μας.

Παράλληλα μετακυλύεται στον εκπαιδευτικό και τις «ενέργειες» του…..η ευθύνη για την αντιμετώπιση  των όποιων παραβατικών συμπεριφορών. Συγκαλύπτεται σκοπίμως η ευθύνη που έχουν γι’ αυτές τις συμπεριφορές οι αντιλαϊκές πολιτικές  των κυβερνήσεων, που  φορτώνουν τα βάρη της κρίσης στην ελληνική οικογένεια καθώς και το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα, της ταξικής ανισότητας, των δεξιοτήτων και πληροφοριών, της τυποποιημένης γνώσης και σκέψης, του ανταγωνισμού και των εξεταστικών φραγμών.

Ορισμένες αλλαγές στα ζητήματα των ποινών όχι μόνο είναι ελλιπείς, αλλά κυρίως δεν ανατρέπουν το ρόλο του σχολείου  ως  πειθαρχικό μηχανισμό, ενώ η διάταξη για το «πλαίσιο οργάνωσης της σχολικής ζωής» επιδιώκει τη μετατροπή των μαθητικών κοινοτήτων σε όργανα συνδιαχείρισης και υποταγής των συνειδήσεων των μαθητών.

 

Ο πανοπτικός ρόλος του ηλεκτρονικού ελέγχου

Όλη η εκπαίδευση θα εξαρτάται από ένα «κλικ». Με το επιχείρημα του εκσυγχρονισμού και  με «όπλο» την τεχνολογία, γενικεύεται ο έλεγχος όλης της εκπαιδευτικής διαδικασίας! Το Υπουργείο  θα μπορεί να  κατανέμει τους μαθητές, να καταργεί τμήματα, να δημιουργεί πλεονάζοντες και να μετακινεί εκπαιδευτικούς, να αξιολογεί αυτόματα.

Δεν είμαστε αντίθετοι στη χρήση εργαλείων που θα βελτιώνουν το εκπαιδευτικό έργο, όμως είναι φανερό πως το υπουργείο επιδιώκει μέσω της ηλεκτρονικής καταγραφής των πάντων να εφαρμόσει αποτελεσματικότερα τη δημοσιονομική διαχείριση όλων των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας, με  βάση τη μνημονιακή πολιτική και τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ.

Διεκδικούμε:

1. Την πρόσληψη στα σχολεία μόνιμου διοικητικού προσωπικού (γραμματείς, κ. ά)
2. Στελέχωση του σχολείου με μόνιμο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, φύλακες, κλπ).
3. Οι εκπαιδευτικοί να αφιερωθούν αποκλειστικά στο παιδαγωγικό τους έργο. Όχι στο τιμωρητικό 30ωρο.
4. Κατάργηση του My school. Προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών και των γονέων.
5. Ενίσχυση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων. Πρόσβαση σε Η/Υ σε κάθε εκπαιδευτικό του σχολείου.
6. Επαναφορά του ωραρίου στα επίπεδα του 2013.
7. Κανείς εκπαιδευτικός σε περισσότερα από 2 σχολεία.
8. Ενισχυτική διδασκαλία που θα ξεκινά από την αρχή της χρονιάς σε κάθε σχολείο και με προσλήψεις εκπαιδευτικών.
9. 20 παιδιά στο τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις,10 στα εργαστήρια.
10. Επαναφορά της παράλληλης διδασκαλίας στις ξένες γλώσσες.
11. Αυστηρά χωροταξικά όρια εγγραφής των παιδιών στο σχολείο με στόχο την ισοκατανομή μαθητών, την διατήρηση του σχολείου γειτονιάς –χωριού. Κατάργηση των ηλεκτρονικών εγγραφών.
12. Καμιά κατάργηση ή συγχώνευση σχολείου-τμημάτων.
13. Κυρίαρχο όργανο κάθε σχολείου ο Σύλλογος διδασκόντων.
14. Κατάργηση του αναχρονιστικού μέτρου του χαρακτηρισμού της διαγωγής.
15. Ο Σύλλογος στο τέλος της χρονιάς εκτιμά την επαρκή ποσοτική – ποιοτική φοίτηση των μαθητών.
16. Διπλασιασμός των εκπαιδευτικών δαπανών.

 

Για το Δ.Σ.

Η πρόεδρος                                                  Η Γραμματέας

Σαραϊδάρη Πόπη                                             Χατζηβαρίτη Φρίντα

Συμμετοχή και κάλεσμα της Ε΄ ΕΛΜΕ στη συγκέντρωση ενάντια στην 3η αξιολόγηση

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Είμαστε στο δρόμο του αγώνα.

 Όλοι στη συγκέντρωση με τα πρωτοβάθμια σωματεία Πέμπτη 9/11, Καμάρα, 6.30 μ.μ.

 Να μην περάσουν τα νέα επώδυνα μέτρα που προωθούν

κυβέρνηση – ΕΕ – ΔΝΤ στα  πλαίσια της 3ης αξιολόγησης

 Μετά  το κλείσιμο της 2ης αξιολόγηση που περιλαμβάνει τη γνωστή συνταγή αντιλαϊκών μέτρων (περικοπές μισθών, κουτσούρεμα συντάξεων, μείωση του αφορολόγητου, μείωση κοινωνικών δαπανών, συνέχιση των ιδιωτικοποιήσεων, κ.ά.), η κυβέρνηση κάθεται ξανά στο τραπέζι με τους θεσμούς για την 3η αξιολόγηση στρώνοντας το έδαφος για ένα 4ο μνημόνιο που θα φέρει περιστολή των συνδικαλιστικών ελευθεριών και του δικαιώματος στην απεργία, νέα επίθεση στα εργασιακά και στις ΣΣΕ, μαζικούς πλειστηριασμούς, κατασχέσεις σπιτιών και καταθέσεων των λαϊκών οικογενειών και μια σειρά άλλα αντιλαϊκά μέτρα, τα επονομαζόμενα και προαπαιτούμενα. Ταυτόχρονα ο νέος προϋπολογισμός για το 2018 με το μαμούθ πρωτογενές πλεόνασμα του 3,5% περιέχει και καινούριες κοινωνικές περικοπές, νέες φορολογικές επιβαρύνσεις και απώλειες σε μισθούς.  Αποδεικνύεται ότι η οικονομική κρίση βαθαίνει και η πιστή εφαρμογή της μνημονιακής πολιτικής από την κυβέρνηση πάει χέρι-χέρι με την σκληρότερη πρόσδεσή της στην πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΔΝΤ.

Την ίδια στιγμή οι εκπρόσωποι του ΣΕΒ  είναι περιχαρείς που βρήκαν την κατάλληλη κυβέρνηση που όχι μόνο μπορεί να επιφέρει και άλλα χτυπήματα στα δικαιώματα των εργαζομένων, αλλά και μέτρα που θα αυξήσουν τα κέρδη τους. Στο επιχειρηματικό συνέδριο «Thessaloniki Summit» ξεδιάντροπα απαίτησαν τη στήριξη των επιχειρήσεών τους με φοροαπαλλαγές, μείωση του ενεργειακού κόστους, μείωση εργοδοτικών εισφορών και απλοποίηση των διαδικασιών αδειοδότησης, σε συνδυασμό με τη δυνατότητα αποτελεσματικής πρόσβασης σε χρηματοδοτήσεις. Οι ίδιες οι απαιτήσεις των εκπροσώπων του κεφαλαίου που αυξάνονται, ως αποτέλεσμα της βάρβαρης κυβερνητικής πολιτικής,  αποτελούν και μια αποκάλυψη του παραμυθιού της «δίκαιης» καπιταλιστικής ανάπτυξης, που διακινεί η κυβέρνηση με στόχο να εξασφαλίσει τη συναίνεση στην πολιτική της.

Η πρόσφατη επίσκεψη του πρωθυπουργού στις ΗΠΑ και η άνευ όρων παράδοση της  κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ στις γεωπολιτικές και οικονομικές απαιτήσεις των αμερικανών και με τους κινδύνους πολεμικής εμπλοκής της χώρας να αυξάνονται, έρχονται να επιβεβαιώσουν ότι η κυβέρνηση έχει πλέον πάρει προ πολλού διαζύγιο από τις αντιαμερικανικές λαϊκές παραδόσεις και πρωτοστατεί, όπως και οι προκάτοχοί της, στην εξυπηρέτηση των απαιτήσεων της άρχουσας τάξης και των ιμπεριαλιστών συμμάχων της.

Είναι ώρα να πάμε αλλιώς!

Αποδείχτηκε ότι η επίθεση που δεχόμαστε δεν έχει τέλος, δεν πρόκειται να ανακοπεί ή να σταματήσει, αν οι εργαζόμενοι δεν ξαναβγούν στο δρόμο. Οι πρόσφατοι αγώνες των εργαζομένων, του λαού και της νεολαίας ενάντια στους πλειστηριασμούς και την αξιολόγηση στο δημόσιο έχουν δημιουργήσει μεγάλα εμπόδια στην επίθεση κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ και αποδεικνύουν ότι οι αγώνες είναι μονόδρομος για κατακτήσεις και νίκες. Βαδίζουμε με πλαίσιο διεκδικήσεων υπεράσπισης δημόσιας παιδείας και υγείας, καθώς και των δημόσιων υπηρεσιών ενάντια στις ιδιωτικοποιήσεις, για την κάλυψη των αναγκών και δικαιωμάτων των εργαζομένων και την προώθηση των αιτημάτων που απαντάνε στην εφ’ όλης της ύλης επίθεση που δεχόμαστε.

Δεν περιμένουμε την ψήφιση νέων μέτρων για να απεργήσουμε συμβολικά, αλλά οργανώνουμε τον αγώνα για την ανατροπή της σημερινής δραματικής κατάστασης των εργαζομένων και την αποτροπή των νέων μέτρων. Όχι στο κλείσιμο της 3ης αξιολόγησης. Δε θέλουμε καμία δόση και νέο χρέος. Να σπάσει η συμφωνία, ο κύκλος των μνημονίων, της διαπραγμάτευσης, της υποταγής σε ΕΕ, ΔΝΤ, Κεφάλαιο. Αγώνας για την κατάργηση των μνημονιών, των εφαρμοστικών νόμων και των προαπαιτούμενων, για την έξοδο από την ΟΝΕ και την ΕΕ.

Να στείλουμε μήνυμα αγώνα για την αντίσταση και την ανατροπή. Επιδιώκουμε οι εκπαιδευτικοί να είναι τμήμα ενός δημοσιοϋπαλληλικού και εργατικού κινήματος που θα συμβάλει στην ανάταση των εργατικών αγώνων, με πανεργατικά και παλλαϊκά χαρακτηριστικά γιατί έτσι, όπως αποδείχτηκε και στο παρελθόν, εμποδίστηκαν, ανακόπηκαν και ανατράπηκαν μέτρα και πλευρές της μνημονιακής επίθεσης των κυβερνήσεων, της ΕΕ, του ΔΝΤ και του κεφαλαίου σε βάρος των εργαζομένων.

Με συνελεύσεις, συζητήσεις, την οργάνωση των αγώνων και των απεργιών και με ανυποχώρητο αγώνα διαρκείας απαιτούμε:

• Να μην περάσουν τα νέα επώδυνα μέτρα που αποφασίζουν κυβέρνηση – ΕΕ – ΔΝΤ ενόψει της 3^ης αξιολόγησης. Παλεύουμε για την ανατροπή της αντιδραστικής πολιτικής που εφαρμόζει η κυβέρνηση στα πλαίσια των κατευθύνσεων των ΕΕ-ΔΝΤ-ΟΟΣΑ-ΣΕΒ.
• Την κατάργηση όλου του αντεργατικού πλαισίου, διατάξεων και νόμων από το 2010 έως σήμερα.
• Την κάλυψη των απωλειών σε μισθούς, συντάξεις και κοινωνικές παροχές.
• Αγωνιζόμαστε για δικαιώματα στη δουλειά και τη ζωή με βάση την εποχή μας, τον 21^ο αιώνα και τις σύγχρονες ανάγκες μας.
• Να μην κατατεθεί ο αντισυνδικαλιστικός νόμος που στοχεύει στην να καταργήσει στην πράξη το δικαίωμα στην απεργία.
• Την κατοχύρωση γνήσιων Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας με βάση τις προτάσεις του κινήματος.
• Να μην κατατεθεί σχέδιο νόμου με βάση τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για το Νέο Λύκειο. Καμιά συμμετοχή της ΟΛΜΕ σε ομάδα εργασίας και σε κανένα «διάλογο».
• Αγωνιζόμαστε για την απόκρουση των αρνητικών εξελίξεων στα ΕΠΑΛ (ολιγομελή, μαθητεία, κατάργηση αντιεκπαιδευτικών μέτρων για TEE).
• Άμεσους μόνιμους μαζικούς διορισμούς. Κάλυψη τώρα όλων των κενών. Να ξεκινήσει τώρα η πρόσθετη και η ενισχυτική διδασκαλία σε όλα τα σχολεία.
• Διεκδικούμε αξιοβίωτη ζωή με βάση το μισθό μας και με άμεσους στόχους α) το «ξεπάγωμα» των ΜΚ, β) την επιστροφή του 13^ου και 14^ου μισθού, γ) σύνταξη με τριάντα χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας, δ) η προσωπική διαφορά σε μισθούς και συντάξεις να ενταχθεί στο βασικό μισθό και στις συντάξιμες αποδοχές.
• Την επαναφορά του ωραρίου στα προ του ’13 επίπεδα
• Καμία μετακίνηση εκπαιδευτικών εκτός ΠΥΣΔΕ και στη «μη τυπική» εκπαίδευση. Όχι στους εκπαιδευτικούς – λάστιχο.
• Να σταματήσουν οι ιδιωτικοποιήσεις του δημόσιου και φυσικού πλούτου.
• Όχι στη γενίκευση της προσωρινής εργασίας, όχι “μισή δουλειά” και “μισή ζωή”. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους.
• Να σταματήσει τώρα η λεηλασία του λαϊκού εισοδήματος, των μισθών και συντάξεων, η φοροεπιδρομή, οι κατασχέσεις λογαριασμών, η μεθόδευση για το αίσχος των ηλεκτρονικών πλειστηριασμών που σφίγγουν τη θηλιά για την εργαζόμενη πλειοψηφία
• Όχι στις νέες περικοπές στην πρόνοια και στη στοχοποίηση από κυβέρνηση-ΕΕ-ΔΝΤ των επιδομάτων που παίρνουν πολύτεκνοι, ΑΜΕΑ και χρόνια πάσχοντες.

Το Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ καλεί τους συναδέλφους να πάρουν μέρος στη συγκέντρωση των πρωτοβάθμιων σωματείων την Πέμπτη 9/11, στην Καμάρα, στις 6.30 μ.μ. για να μην περάσουν τα νέα επώδυνα μέτρα που προωθούν κυβέρνηση – ΕΕ – ΔΝΤ στα  πλαίσια της 3ης αξιολόγησης και για την προώθηση των διεκδικήσεων του κινήματος.

Καταγγελία για το δ/ντή ΔΕ Εύβοιας

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΥΒΟΙΑΣ

Το ΔΣ της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης συνυπογράφει την καταγγελία της ΕΛΜΕ Ευβοίας για τις απαράδεκτες μεθοδεύσεις  του Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης σε βάρος 3 μελών του ΔΣ της ΕΛΜΕ.

Τη Δευτέρα 2 Οκτωβρίου 2017, το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Εύβοιας μετέβη, μετά από πρόσκληση των συναδέλφων/ισσών και απόφαση του Δ.Σ., σε σχολεία της περιοχής Μονοδρίου-Κονιστρών, προκειμένου να παρευρεθεί μαζί με το σύλλογο Δασκάλων-Νηπιαγωγών Κύμης-Αλιβερίου σε αιφνιδιαστική επίσκεψη κλιμακίου του ΟΟΣΑ, συνοδευόμενου από σύσσωμη τη διοίκηση.  Ύστερα από λίγες μέρες, 3 μέλη του Δ.Σ. έλαβαν γραπτή επίπληξη-παρατήρηση από τον Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης της Εύβοιας ότι απουσίαζαν παράνομα από τα σχολεία τους.

Καταγγέλλουμε το Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης, ο οποίος επέβαλε αυτή την πειθαρχική ποινή σε μια προσπάθεια εκφοβισμού του σωματείου επικαλούμενος ψευδείς κατηγορίες. Οι συνάδελφοι/ισσες έχουν προβεί σε ενστάσεις ζητώντας την ανάκληση των πειθαρχικών ποινών επειδή όπως προκύπτει από τα σχετικά έγγραφα έκαναν χρήση κανονικών αδειών.

Ξεδιπλώνεται έτσι με τον πιο ανάγλυφο τρόπο η υποταγή της διοίκησης στις μνημονιακές επιταγές, όταν ανοίγουν διάπλατα οι πόρτες των σχολείων για να εισέλθουν ξένοι ελεγκτικοί μηχανισμοί ενώ ταυτόχρονα ποινικοποιείται η παρουσία του νόμιμα εκλεγμένου σωματείου. Είναι φανερό πως η διοίκηση επιθυμεί να συνδιαλέγεται με τους «επίσημους προσκεκλημένους» που έρχονται από την Εσπερία, εν κρυπτώ και παραβύστω, αλλιώς προς τι η προσπάθεια παρεμπόδισης της παρουσίας του σωματείου και η ακόλουθη ενορχηστρωμένη συνδικαλιστική δίωξη;

Καθιστούμε σαφές στον Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης, ο οποίος παίρνοντας το λόγο στη συνάντηση με τον ΟΟΣΑ και ως ανυπόμονος  αξιολογητής χαρακτήρισε το 20% των συναδέλφων/ισσών που υπηρετούν στα σχολεία ανίκανους εκπαιδευτικούς, πως παρά τις όποιες εκφοβιστικές και έκνομες απειλές του, το σωματείο θα συνεχίσει να ορθώνει το ανάστημά του υπερασπιζόμενο με πάθος το δημόσιο δωρεάν σχολείο.

Απαιτούμε την ανάκληση της πειθαρχικής δίωξης των μελών του Δ.Σ.  της ΕΛΜΕ Εύβοιας ξεκαθαρίζοντας ότι σε αντίθετη περίπτωση θα κάνουμε χρήση των διατιθέμενων νομικών και συνδικαλιστικών μας όπλων προς αποκατάσταση του δίκαιου και της αλήθειας.

Το ΔΣ της Ε΄ ΕΛΜΕ

Οι Παρεμβάσεις για την 5η Οκτώβρη, Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, 5 Οκτωβρίου 2017

Μέρα αγώνα για το σχολείο, τα μορφωτικά δικαιώματα και τον εκπαιδευτικό  

 Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο  των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων Εκπ/κών Π.Ε. την Πέμπτη 5/10, στις 6.30 μ.μ., στο Άγαλμα Βενιζέλου

 

Συνάδελφοι/ισσες, γονείς, μαθητές

Η 5η Οκτωβρίου σε παγκόσμιο επίπεδο και στη χώρα μας έχει καθιερωθεί να είναι ημέρα αφιερωμένη στη συνεισφορά του εκπαιδευτικού στην παιδεία και την κοινωνία. Καλούμαστε λοιπόν να τιμήσουμε τον εκπαιδευτικό όπως του αξίζει. Να τον τιμήσουμε για τη μεγάλη του συνεισφορά στους λαϊκούς αγώνες και τους αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος για μια αναβαθμισμένη και ποιοτική παιδεία για όλα τα παιδιά. Να τιμήσουμε τον εκπαιδευτικό για την κοινωνική συνεισφορά του μέσα και έξω από τα σχολεία και για την ανεξάντλητη και καθημερινή προσφορά του προς τους μαθητές.

Είναι πολλοί εκείνοι που εξαίρουν τη σημασία της εκπαίδευσης και του ρόλου του εκπαιδευτικού στην κοινωνία. Μια σημασία που θεωρητικά, τουλάχιστον, συνδέεται με τη δυνατότητα του ανθρώπου να χειραφετηθεί, να ανακαλύψει τον εαυτό του, τον κόσμο, αλλά και τη δυνατότητα να τον αλλάξει. Να μπορέσει να επιτελέσει την αποστολή του ως άνθρωπος. Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν, κατά κοινή ομολογία, ενεργό ρόλο σε αυτή τη διαδικασία. Σε ποια, όμως, κατάσταση βρίσκεται σήμερα η εκπαίδευση και οι λειτουργοί της;

8 χρόνια μετά το ξέσπασμα της πρωτοφανούς καπιταλιστικής κρίσης,  η εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί μετρούν ήδη πολλά πλήγματα: φτωχοποίηση- εξαθλίωση (όπως και όλων των εργαζομένων), με την περικοπή μισθών, δώρων, επιδομάτων. Περικοπές στις συντάξεις και παράλληλη επιμήκυνση του ωραρίου εργασίας και  εργάσιμου βίου ως τα 67. Μαζικές συγχωνεύσεις σχολείων που ξεκίνησαν το 2011, επί υπουργίας Διαμαντοπούλου και σταδιακά συμπληρώνονται, μέσω της δραστικής περικοπής και συγχώνευσης τμημάτων και σχολείων. Η σωστή παιδαγωγική αρχή «σχολείο σε κάθε γειτονιά, για όλα τα παιδιά» μπήκε στον προκρούστη της δημοσιονομικής προσαρμογής. Τα σχολειά, παράλληλα, αντιμετωπίζουν προβλήματα λειτουργικά, καθώς οι δαπάνες μειώνονται σταδιακά. Και παρ’ όλες τις χειρουργικές επεμβάσεις στο σχολικό σώμα, τεράστια παραμένουν τα κενά σε όλες τις βαθμίδες, από το νηπιαγωγείο ως το Λύκειο, ενώ όσοι αναπληρωτές καλούνται να υπηρετήσουν σε όλη την Ελλάδα αντιμετωπίζουν από τη μια, τη δυσβάσταχτη αδυναμία να επιβιώσουν, καταφεύγοντας ακόμα και σε συσσίτια και από την άλλη, την εργασιακή ομηρεία και ανασφάλεια από την ανυπαρξία διορισμών. Καταλήγοντας, η επιτέλεση του απελευθερωτικού κοινωνικού στόχου της εκπαίδευσης καλείται να γίνει από εκπαιδευτικούς κακοπληρωμένους, γερασμένους, απαξιωμένους και εργασιακά ανασφαλείς.

Και τώρα ετοιμάζονται να ψηφίσουν ακόμα μια «εκπαιδευτική μεταρρύθμιση» με μέτρα όπως περιγράφονται στις προτάσεις ΟΟΣΑ και ΕΕ και συμπεριλαμβάνονται στα πορίσματα Λιάκου–Γαβρόγλου και ΙΕΠ, που καταλήγουν στο φτηνό εξεταστικοκεντρικό σχολείο, της τυποποιημένης και αποσπασματικής γνώσης, των ελαστικά εργαζόμενων εκπαιδευτικών, του ελιτίστικου λυκείου για λίγους και της υποβαθμισμένης τεχνικής εκπαίδευσης με κέντρο τη μαθητεία-ελαστική εργασία. Στόχος τους ο φτηνός, πειθήνιος, μισομορφωμένος και μισοκαταρτισμένος εργαζόμενος-λάστιχο των 300 ευρώ, χωρίς ωράριο και δικαιώματα.

Συνάδελφοι/ισσες, γονείς, μαθητές

 Στις 5 Οκτώβρη διαδηλώνουμε για να υπερασπιστούμε το σχολείο και τον εκπαιδευτικό από την αντιεκπαιδευτική πολιτική των μνημονίων κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ και ΟΟΣΑ! Για να δώσουμε νόημα στη μέρα του εκπαιδευτικού, να τιμήσουμε τη συνεισφορά του κλάδου στους λαϊκούς αγώνες, στην πάλη για ένα σχολείο που αντιστοιχεί στα μορφωτικά δικαιώματα όλων των παιδιών και στα εργασιακά δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών.

Αγωνιζόμαστε για ένα σχολείο όπου οι μαθητές μας θα αποκτούν στέρεη γνώση για τον κόσμο γύρω τους, που θα μπορούν να τον ερμηνεύουν και να τον αλλάζουν, με εμβάθυνση σε επιστημονικές γνώσεις για την παραγωγή, με δημοκρατική συνείδηση, με ήθος αλληλεγγύης και συλλογικής προσφοράς, με εμπιστοσύνη στη δύναμη του λαού και του κόσμου της εργασίας. Απαλλαγμένοι από την άγνοια, το φόβο και τον ορθολογισμό που θρέφουν τον εθνικισμό-φασισμό και το ρατσισμό.

Προωθούμε ένα εκπαιδευτικό κίνημα των συνελεύσεων, των αποφασιστικών μορφών πάλης και με αιτήματα σύμφωνα με τις ανάγκες, τα δικαιώματα και τα όνειρα του κόσμου της εκπαίδευσης ώστε να μπορεί να αντιπαρατεθεί στην γενικευμένη επίθεση που δέχεται το δημόσιο σχολείο και ο εκπαιδευτικός.  Επιμένουμε ότι πρέπει να παραμείνουν σε ισχύ τα αιτήματα και οι διεκδικήσεις του κλάδου με τις οποίες πετύχαμε νίκες (επιστροφή συναδέλφων πρώην διαθεσιμότητας, σταμάτημα αξιολόγησης κ.ά.) και ψηφίστηκαν στο 16^ο και 17^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ και στις μαζικές Γ.Σ. Σεπτεμβρίου 2013.

Διεκδικούμε:

• Άμεσους μόνιμους μαζικούς διορισμούς. Κάλυψη τώρα όλων των κενών. Να ξεκινήσει τώρα η πρόσθετη και η ενισχυτική διδασκαλία σε όλα τα σχολεία.
• Να μην κατατεθεί σχέδιο νόμου με βάση τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για το Νέο Λύκειο. Καμιά συμμετοχή της ΟΛΜΕ σε ομάδα εργασίας και κανένα τέτοιο διάλογο.
• Διεκδικούμε αξιοβίωτη ζωή με βάση το μισθό μας και με άμεσους στόχους α) το «ξεπάγωμα» των ΜΚ, β) την επιστροφή του 13^ου και 14^ου μισθού, γ) σύνταξη με τριάντα χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας, δ) η προσωπική διαφορά σε μισθούς και συντάξεις να ενταχθεί στο βασικό μισθό και στις συντάξιμες αποδοχές.
• Απόκρουση των αρνητικών εξελίξεων στα ΕΠΑΛ (ολιγομελή, μαθητεία, κατάργηση αντιεκπαιδευτικών μέτρων για TEE).
• Επαναφορά του ωραρίου στα προ του ’13 επίπεδα
• Καμία μετακίνηση εκπαιδευτικών εκτός ΠΥΣΔΕ και στη «μη τυπική» εκπαίδευση. Όχι στους εκπαιδευτικούς λάστιχο.
• Να μην περάσει η 3^η αξιολόγηση και τα νέα επώδυνα μέτρα που αποφασίζουν κυβέρνηση – ΕΕ – ΔΝΤ.

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΔΕ Θεσσαλονίκης

https://paremvasithess.wordpress.com/

Αποφάσεις του ΔΣ 5/9/17 της Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ

• Επιμορφωτικά Σεμινάρια για τις «δημιουργικές εργασίες» του «Νέου Λυκείου»
• Μείωση μαθητών σε τμήματα με παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Όχι στην εφαρμογή της αξιολόγησης μέσα από δήθεν συλλογικές διαδικασίες. Δεν μετατρέπουμε τον σύλλογο διδασκόντων σε όργανο αξιολόγησης. Κήρυξη απεργίας – αποχής

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 Όχι στην εφαρμογή της αξιολόγησης μέσα από δήθεν συλλογικές διαδικασίες. Δεν μετατρέπουμε τον σύλλογο διδασκόντων σε όργανο αξιολόγησης. Κήρυξη απεργίας – αποχής

Με νωπές τις διατάξεις του 4^ου μνημονίου που επιβάλλουν σκληρά μέτρα ύψους, σχεδόν, 5 δις ευρώ η κυβέρνηση ψήφισε στη Βουλή και προχωρεί σε εφαρμογή  του νέου νόμου για την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων. Η επιλογή και αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης είναι μέρος του 4^ου Μνημονίου για την εκπαίδευση – τριετές σχέδιο για την  εκπαίδευση, το οποίο στηρίζεται στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ και αφορά την εξοικονόμηση πόρων, την προώθηση της μαθητείας στη Τεχνική Εκπαίδευση, την αυτονομία της σχολικής μονάδας, την αξιολόγηση όλων (σχολικής μονάδας, στελεχών και εκπαιδευτικών).

Ο νόμος που ψήφισε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ με αφορμή την απόφαση του ΣΤΕ να κρίνει αντισυνταγματικό το ν.4327/15 (Μπαλτά – Κουράκη), βασίζεται σε όλο το αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο που ισχύει εδώ και χρόνια (Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας, Καθηκοντολόγιο, ν.3848/10 – Διαμαντοπούλου, ν.4186/13 – Αρβανιτόπουλου). Είναι εφαρμογή ακριβώς των διαδικασιών αξιολόγησης που προβλέπονται στο ν. 4369/16 – Βερναδάκη – για την αξιολόγηση στο Δημόσιο στο τμήμα που αφορά την αξιολόγηση του προϊσταμένου από τους υφισταμένους. Το Σεπτέμβρη του 2017 σχεδιάζουν να βάλουν σε εφαρμογή και το υπόλοιπο κομμάτι της αξιολόγησης.

Πιο συγκεκριμένα για τη διαδικασία επιλογής των διευθυντών προβλέπεται:

• Η επαναφορά της διαβόητης συνέντευξης, που ευνοεί  τις πελατειακές σχέσεις ανάμεσα στους υποψήφιους διευθυντές και τη διοίκηση.
• Η κατάργηση της μυστικής ψηφοφορίας του συλλόγου διδασκόντων και η αντικατάστασή της με τη συμπλήρωση  «φόρμας αποτίμησης» του υποψηφίου από τους συνυπηρετούντες μόνιμους εκπαιδευτικούς. Το τελικό πρακτικό που θα διαμορφωθεί, θα έχει μόνο γνωμοδοτικό ρόλο προς το συμβούλιο επιλογής. Πρόκειται για προσχηματικό τρόπο έκφρασης γνώμης των συναδέλφων που θα καταλήξει  σε μια αδιέξοδη διαδικασία.
•  Οι «ερωτήσεις αποτίμησης» της προσωπικότητας των υποψήφιων διευθυντών από τους Συλλόγους ουσιαστικά εισάγουν τους δείκτες του ΠΔ 152/2013 για την ατομική αξιολόγηση. Η συνέχεια είναι, εύλογα, η αξιολόγηση των υπόλοιπων εκπαιδευτικών από αυτούς που τώρα αξιολογούν. Οι υποσχέσεις της κυβέρνησης για κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης – χειραγώγησης αποδείχτηκαν ψεύτικες, ούτε τηρούνται οι υποσχέσεις για δημοκρατικά δικαιώματα  στους συλλόγους και ουσιαστικό ρόλο στη σχολική ζωή. Ο Ν.3848/10 και το Π.Δ. 152/13 διατηρούνται και ενισχύονται από τον Ν.4369/2016.
•  Για πρώτη φορά συγκροτείται ένα σώμα διαφορετικό από το Σύλλογο Διδασκόντων από το οποίο αποκλείονται οι συνάδελφοι αναπληρωτές. Το υπουργείο Παιδείας απέδειξε έμπρακτα πως τους θεωρεί απολύτως αναλώσιμους αφαιρώντας τους ακόμα και το δικαίωμα λόγου από τη συγκεκριμένη διαδικασία. Εξαιρούνται έτσι οι ελαστικά εργαζόμενοι (αναπληρωτές, ΑΜΩ) στα πλαίσια του συνολικού αποκλεισμού των συμβασιούχων σε όλο το δημόσιο τομέα.

Ο τρόπος με τον οποίο αποφασίστηκε να γίνει η επιλογή των διευθυντών είναι απόλυτα εναρμονισμένος με το ρόλο που καλούνται να έχουν: του διευθυντή – «μάνατζερ» της σχολικής μονάδας, ο οποίος θα υλοποιεί το αντιδραστικό πλαίσιο στην εκπαίδευση στη σχολική μονάδα. Ο διευθυντής θα κληθεί να παίξει καθοριστικό ρόλο στην προώθηση της «αυτονομίας» και της «αυτοαξιολόγησής» της, αφού θα ελέγχει και θα ελέγχεται για την υλοποίηση των «στόχων» του σχολείου, μέσα σε ένα πλαίσιο αιματηρής δημοσιονομικής πολιτικής, αδιοριστίας και ελαστικής εργασίας. Η πολιτική της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ είναι που καθορίζει τελικά το χαρακτήρα του σχολείου άρα και το ρόλο των διευθυντών.

      Το σωματείο μας μπαίνει μπροστά στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση!

• Καλούμε τους συναδέλφους να μην συμμετέχουν στην παραπάνω  διαδικασία. Δεν θα γίνουμε συνένοχοι στην προσπάθεια της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας να ανοίξει το δρόμο για την αξιολόγηση μέσω της επιλογής των διευθυντών. Δεν ξεχνάμε ότι η αξιολόγηση στην εκπαίδευση δεν έχει υλοποιηθεί μέχρι τώρα  χάρη στους δικούς μας αγώνες.
• Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων, κάθε συνάδελφο, να μην συντάξουν πρακτικά, να μην συμπληρώσουν ερωτηματολόγια, να μην αξιολογήσουν στα πλαίσια της «αποχής από κάθε διαδικασία αξιολόγησης» που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ.
• Καλούμε την ΟΛΜΕ, όπως η ΑΔΕΔΥ και η ΔΟΕ, να πάρει άμεσα απόφαση “αποχής από κάθε διαδικασία αξιολόγησης” και συνδικαλιστικής κάλυψης των σωματείων και των συναδέλφων.
• Καλούμε τους αιρετούς του κλάδου να μη γίνουν αξιολογητές. Να απέχουν (δεν βαθμολογούν) από κάθε διαδικασία επιλογής και κρίσης Διευθυντών των σχολείων.
• Καλούμε του συναδέλφους να δυναμώσουν τον αγώνα απέναντι στη αντιλαϊκή πολιτική. Απέναντι στο νέο Μνημόνιο για την Παιδεία.

ο πρόεδρος                                             ο γραμματέας

Χρ. Ζαγανίδης                                        Αντ. Δερματάς

 

Ανακοίνωση από το ΔΣ της Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ για την αξιολόγηση των διευθυντών

Καμιά συμμετοχή στις διαδικασίες αξιολόγησης των διευθυντών!

Το ΔΣ της Γ΄ΕΛΜΕ εκφράζει την πλήρη διαφωνία του με το ψηφισθέν νομοσχέδιο για την επιλογή διευθυντών στα σχολεία. Μετά από ένα ολόκληρο serial ανακοινώσεων, σχεδίων, διαρροών και τροποποιήσεων δεν έχουμε μόνο «επιστροφή στα παλιά» αλλά κατασκευάστηκε ο «δούρειος ίππος» της «νέας» αξιολόγησης.

(δείτε εδώ ολόκληρη την ανακοίνωση)

Αποφάσεις του Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ στη συνεδρίαση της Τρίτης 30/5/2017

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Αποφάσεις του Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ στη συνεδρίαση της Τρίτης 30/5/2017

• Μεταθέσεις: Έκδοση ανακοίνωσης του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ για τον εμπαιγμό του υπουργείου παιδείας, γιατί οι 213 μεταθέσεις (ποσοστό 3,10 %) από τις 6.874 αιτήσεις για μετάθεση συναδέλφων που πραγματοποίησε αποτελεί το χαμηλότερο ποσοστό της τελευταίας δεκαετίας.
• Επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων: Με την εφαρμογή του νέου νόμου για επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων, η κυβέρνηση κάνει το πρώτο βήμα  για την εφαρμογή  της μνημονιακής της δέσμευσης με βάση και το ψηφισμένο πια 4⁰ μνημόνιο, για την αξιολόγηση όλων (σχολικής μονάδας, στελεχών και εκπαιδευτικών), όπως καταγράφεται και στο Τριετές Σχέδιο για την εκπαίδευση που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο στηρίζεται στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, όπως με σαφήνεια αναφέρεται στην εισαγωγή του.  Το Δ.Σ. θα εκδώσει ανακοίνωση που θα καλεί τους συνάδελφους, στη βάση της απόφασης και της ΑΔΕΔΥ, να μην επιτρέψουν ο σύλλογος διδασκόντων να μετατρέπει σε όργανο αξιολόγησης και να απέχουν από τις διαδικασίες να πουν γνώμη για την επιλογή Διευθυντών, συμμετέχοντας στην απεργία –αποχή.
• Αιμοδοσία: Το Δ.Σ. θα εκδώσει ανακοίνωση στη βάση της δημιουργικής συζήτησης που έγινε στη συνάντηση (Δευτέρα 29/5) μελών των Δ.Σ. όλων των ΕΛΜΕ, εκπροσώπων του Συλλόγου αιμοδοτών και συναδέλφων για να συνεχίσει η αιμοδοσία των ΕΛΜΕ και η τράπεζα αίματος να λειτουργούν χωρίς ανταποδοτικά χαρακτηριστικά. Η ΕΛΜΕ από κοινού με άλλες ΕΛΜΕ και την ΟΛΜΕ να οργανώσει τις επόμενες ημέρες αιμοδοσία των ΕΛΜΕ (έκδοση αφίσας και ανακοίνωσης). Η ΕΛΜΕ να εκδώσει ανακοίνωση-απάντηση στο Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ για την καταγγελία του κατά του πρόεδρου της Ε΄ ΕΛΜΕ.
• Αντιπολεμικό συλλαλητήριο/αλληλεγγύη στο λαό της Παλαιστίνης: Το Δ.Σ. αποφάσισε να πάρει μέρος στην οργάνωση αντιπολεμικού συλλαλητηρίου και αλληλεγγύης στο λαό της Παλαιστίνης την Πέμπτη 15/6, ημέρα της συνόδου κορυφής Ελλάδας – Κύπρου – Ισραήλ στην Θεσσαλονίκη. Να οργανώσει με άλλες συλλογικότητες συνάντηση τις επόμενες ημέρες στην οποία θα συζητηθεί και θα οργανωθεί το συλλαλητήριο. Η ΕΛΜΕ να υλοποιήσει την απόφασή της με έκδοση καλέσματος, ανακοίνωσης και αφίσας.
• Ψήφισμα: Το Δ.Σ. να εκδώσει ψήφισμα συμπαράστασης στους διωκομένους κατοίκους του Ωραιοκάστρου γιατί υπερασπίστηκαν τα προσφυγόπουλα και απαίτησαν για όλα τα παιδιά μόρφωση και ανθρώπινες συνθήκες διαβίωσης.
• Ψήφισμα: Το Δ.Σ. να εκδώσει ψήφισμα κατά της ποινικοποίησης των αγώνων του μαθητικού κινήματος και να απαιτήσει την απαλλαγή των μαθητών του Ρεθύμνου από κάθε κατηγορία.

Για το ΔΣ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                         Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Χ. Ζαγανίδης                            Α. Δερματάς

 

Οι Παρεμβάσεις ΔΕ για τις μεταθέσεις

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Κάτσε εκεί που είσαι…  και να δεις τι σου ΄χω για μετά!

Σχετικά με τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών για το 2017

Το Υπουργείο Παιδείας χωρίς ίχνος ντροπής, με περίσσιο θράσος ανακοίνωσε στις 5 Μάη τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών για τη νέα σχολική χρονιά. Είναι τόσο λίγες οι μεταθέσεις που χωρούν σε ένα… τσιγαρόχαρτο, 213 στο σύνολό τους, δηλαδή μόλις το 3% των αιτήσεων. Το νούμερο αυτό κάνει τις περυσινές μεταθέσεις να φαντάζουν πολυπληθείς! Αλλά τι μπορεί να περιμένει κανείς όταν και η τωρινή ηγεσία εφαρμόζει την ίδια και απαράλλακτη πολιτική με τους προκατόχους της; Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ζει κάτω από το βάρος των χιλιάδων κενών και της μακρόχρονης απουσίας μόνιμων διορισμών εδώ και 7 χρόνια, κατά τα οποία οι πολιτικές ηγεσίες και η σημερινή γενίκευσαν την ελαστική εργασία (αναπληρωτές, ωρομίσθιοι κάθε είδους), επιβάλλουν κάθε λογής περικοπές και συγχωνεύσεις τμημάτων, προκειμένου “να βγουν τα νούμερα”, αύξησαν το διδακτικό ωράριο όλων των εκπαιδευτικών [η κυβέρνηση μεθοδεύει και νέα]. Ποιος συνάδελφος μπορεί να ξεχάσει τις “λογιστικού τύπου” περικοπές σε γυμνάσια και λύκεια (καταργήσεις υπεύθυνων εργαστηρίων, μείωση ωρολόγιου προγράμματος σε γυμνάσια κλπ),  τις ελάχιστες συνταξιοδοτήσεις ως αποτέλεσμα της αύξησης των ορίων ηλικίας για συνταξιοδότηση και των άγριων περικοπών στις συντάξεις, τον μη υπολογισμό των φετινών συνταξιούχων στα οργανικά κενά, ώστε να υπηρετήσει το υπουργείο την πολιτική των μηδενικών διορισμών όπως προστάζουν τα αφεντικά του; Για άλλη μια φορά θυσιάζονται στο «βωμό» της δημοσιονομικής προσαρμογής και των αιματηρών πρωτογενών πλεονασμάτων οι  οικογενειακοί προγραμματισμοί χιλιάδων εκπαιδευτικών, που οδηγούνται σε οικονομική εξουθένωση μακριά από τα σπίτια τους.  Υποθέτουμε ότι η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θα βγει με δήλωσή της να πανηγυρίσει την ανακοίνωση των μεταθέσεων, λέγοντας ότι για πρώτη φορά “ανακοινώθηκαν τόσο έγκαιρα”! Ευχόμαστε στον υπουργό Παιδείας [και στους καλοθελητές εντός ΟΛΜΕ, που εξακολουθούν να ψάχνουν να βρουν θετικά στοιχεία στην πολιτική της κυβέρνησης] του χρόνου να τις εκατοστήσει [τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών]!

6 Μάη 2017

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ 17 ΜΑΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΕΡΓΙΑΚΕΣ ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΙΣ

Οι εκπαιδευτικοί της ΤΕΕ απέναντι σε μνημονιακές κυβερνήσεις και παρατάξεις

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΜΝΗΜΙΟΝΙΑΚΕΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ

ΟΧΙ ΣΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ!

ΟΧΙ ΣΤΗ ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΗΣΗ!

Η κυβέρνηση της ΝΔ και ο Αρβανιτόπουλος κατάργησαν  σε μία νύχτα τους τομείς και  τις ειδικότητες των ΕΠΑΛ και οδήγησαν τους εκπαιδευτικούς τους σε διαθεσιμότητες και απολύσεις.

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, συνεχίζοντας την πολιτική Διαμαντοπούλου-Αρβανιτόπουλου, δηλαδή, την πολιτική των ΕΕ – ΟΟΣΑ, μετατρέπει την τεχνική εκπαίδευση σε κατάρτιση και μαθητεία και

Ανακοίνωση των Παρεμβάσεων για κενά και πλεονάσματα

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

• Οργανικά κενά  και πλεονάσματα  στη δίνη της εφαρμογής των  μνημονίων κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ – ΟΟΣΑ

• Η πολιτική αυτή δεν πρέπει να περάσει με τη δική μας συναίνεση.
•  Οι αιρετοί και τα μέλη των ΠΥΣΔΕ να καταγγείλουν και να μην υπογράψουν τα κενά και τα πλεονάσματα νομιμοποιώντας την πολιτική της κυβέρνησης.

 Η εγκύκλιος για τα οργανικά κενά και πλεονάσματα του Υπουργείου Παιδείας για το 2017 είναι ευθυγραμμισμένη σε ακόμη πιο προχωρημένο βαθμό με την εφαρμογή των μνημονίων στην εκπαίδευση. Είναι η πολιτική που επιβάλλει τον δημοσιονομικό κόφτη και τις αυτόματες περικοπές, την πλήρη κινητικότητα και ευελιξία του προσωπικού, το παραπέρα χτύπημα των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και της νέας γενιάς.

Προτάσεις αποδόμησης του δημόσιου σχολείου!

[…] To Δ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ-Θ καταγγέλλει τις προτάσεις για την εκπαίδευση που κατέθεσαν ο Σύνδεσμος Ελληνικών Βιομηχανιών (ΣΕΒ), ο Σύλλογος ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων όσο και αυτών που περιέχονται στην επικαιροποιημένη έκθεση του ΟΟΣΑ για την Ελληνική εκπαίδευση.(σύμφωνα με δημοσίευμα της εφ. ΑΥΓΗ)[…]

(εδώ ολόκληρη η ανακοίνωση με παραπομπές στις προτάσεις των παραπάνω φορέων)

Πρόταση των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Aγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

 Πρόταση των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Όλοι στις Γενικές Συνέλευσεις των ΕΛΜΕ  

A΄ ΕΛΜΕ την Τρίτη 14/2, 6.30 μ.μ., ΕΔΟΘ (Πρ. Κορομηλά 51)

Β΄ ΕΛΜΕ την Τρίτη 14/2, 7 μ.μ., 8^ο Γυμνάσιο – 7^ο Γεν. Λυκείου Καλαμαριάς

Γ΄ ΕΛΜΕ την Τετάρτη 15/2, 7 μ.μ., 1^ο Λύκειο Συκεών (Επταπυργίου 150)

Δ΄ ΕΛΜΕ την Τετάρτη 15/2, 7 μ.μ., 20^ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης (Κλεάνθους 30)

 Ε΄ ΕΛΜΕ την Τρίτη 14/2, 6.30 μ.μ., 1^ο Γ/Σ Σταυρούπολης

 Οι εργαζόμενοι, το δημόσιο σχολείο και η κοινωνία στο μάτι του μνημονιακού κυκλώνα και της 2^ης αξιολόγησης

Η συμφωνία που δρομολογείται από κυβέρνηση και ΕΕ-ΔΝΤ για τη 2^η αξιολόγηση οδηγεί στο τέλος το θέατρο των διαπραγματεύσεων που είδαμε για άλλη μια φορά. Και πάλι δρομολογούνται νέα μέτρα, με τη ριζική μείωση του αφορολόγητου και των συντάξεων, με τη διατήρηση δημοσιονομικού “κόφτη” και των ματωμένων πρωτογενών πλεονασμάτων του 3,5% και μετά το 2018, με τις ιδιωτικοποιήσεις. Την ίδια στιγμή απαρέγκλιτα συνεχίζεται η εφαρμογή του 3^ου μνημονίου, το ξεζούμισμα των εργαζομένων και η κοινωνική καταβύθιση μένουν με τη διακομματική συμφωνία όσων τα ψήφισαν. Σε αυτό το κλίμα η ΟΛΜΕ, δέσμια των πολιτικών σκοπιμοτήτων της πλειοψηφίας του ΔΣ, του παλιού και νέου κυβερνητικού συνδικαλισμού, αλλά και του κομματικού, ακολουθεί μια παρελκυστική πολιτική, ενώ το δημόσιο σχολείο, οι μισθοί, οι συντάξεις, τα εργασιακά μας δικαιώματα, το ίδιο το δικαίωμα στη δουλειά συνθλίβονται στη μέγγενη του σχολείου της αγοράς που ζητούν ΣΕΒ, ΕΕ και ΟΟΣΑ.

Τα κυβερνητικά μέτρα για τη μαθητεία, τη θεματική εβδομάδα, τις δημιουργικές εργασίες, τον πρόωρο χαρακτηρισμό φοίτησης στα ΕΠΑΛ, έρχονται να συμπληρώσουν τη μνημονιακή λαίλαπα. Είναι βήματα που

Η μαθητεία και τα προβλήματα που προκαλεί στην τεχνική εκπαίδευση

Το Υπουργείο Παιδείας έχει αρχίσει τη μετατροπή της τεχνικής εκπαίδευσης σε κατάρτιση με κάθε κόστος. Αυτό συμβαίνει και σε θεσμικό επίπεδο με τη μεταφορά της Διεύθυνσης της τεχνικής εκπαίδευσης, με την ευθύνη των ΕΠΑΛ και των ΕΚ, στη Δια βίου Μάθηση και στον αρμόδιο υφυπουργό Μπαξεβανάκη, που μάλιστα προέρχεται επαγγελματικά από την τεχνική εκπαίδευση.

Σύμφωνα με αυτές τις επιλογές την περίοδο αυτή τα ΕΠΑΛ πρέπει να έχουν ως απόλυτη προτεραιότητα τη μαθητεία, που βέβαια έχει πολλά χαρακτηριστικά της μη τυπικής εκπαίδευσης και ουσιαστικά θα αποτελεί μια νέα μορφή ελαστικής εργασίας σε βάρος της μόνιμης απασχόλησης. Εντολές για τηλέφωνα σε παλιούς μαθητές, υποψήφιους για τη «μαθητεία» και έρευνα σε οργανισμούς, αλλά ακόμη και σε ιδιωτικές επιχειρήσεις για να υπάρξουν θέσεις «μαθητείας». Τέλος, απαίτηση για αποστολή στις Διευθύνσεις λιστών με ονόματα εκπαιδευτικών, που έχουν μειωμένο ωράριο ή θα το αποκτήσουν με τη διαδικασία των μη παρακολουθούντων, για να υπηρετήσουν τη μαθητεία στο εργαστηριακό επτάωρο ή ως «επόπτες εργασίας».

Στο πλαίσιο αυτό κινείται και η πρωτοφανής και απαράδεκτη συμπληρωματική υπουργική απόφαση, που

«ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ» ΣΤΑ ΓΕΛ

[…]Οι πομπώδεις εκφράσεις περί «δημιουργικής ικανότητας», ερευνητικού πνεύματος», «ελεύθερης επιλογής θέματος από μαθητές» κλπ  δεν μπορούν να κρύψουν πως οι λεγόμενες δημιουργικές εργασίες δεν είναι ούτε δημιουργία, ούτε έρευνα, ούτε εργασία.[…]

(δείτε εδώ ολόκληρη την ανακοίνωση της Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ για τις «Δημιουργικές εργασίες» στα ΓΕΛ)