Συγκρότηση του Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Ε΄ ΕΛΜΕ ΘεσσαλονίκηςΘεσσαλονίκη 23/1/2024

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

Συγκρότηση του Δ. Σ.

Το ΔΣ της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης που προέκυψε από τις εκλογές στις 20/12/2023, συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής:

Πρόεδρος: Ζαγανίδης Χρήστος, τηλ. 6944221133,

mail xzaganidis, 2ο Γυμνάσιο Ωραικάστρου

Αντιπρόεδρος: Φραντζέσκου Σίσσυ, τηλ. 6946125891,

mail SfrAn71, 3ο Γυμνάσιο Ευόσμου

Γενική Γραμματέας: Στεφανίδου Σοφία, τηλ. 6973348650,

mail sste68, 6ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης

Ταμίας: Σαραϊδάρη Πόπη, τηλ. 6981148428,

mail Popi.sarai, 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου

Μέλος: Λαζαρίδης Ανέστης, τηλ. 6972377336,

mail alazaridgr, 1ο Γυμνάσιο Ευόσμου

Μέλος: Αναστασιάδης Γιώργος, τηλ. 6945556627,

mail georgiosgra, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου

Μέλος: Τσουγκράνη Βερονίκη, τηλ. 6973389430,

mail b6dancers, Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ευόσμου

Για το Δ.Σ.

Ο πρόεδρος Η γραμματέας

Χρήστος Ζαγανίδης Σοφία Στεφανίδου

A΄ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής: Για ΨΗΦΙΣΜΑ Για απολύσεις στο ν ΑΓΙΟ ΣΑΒΒΑ

Με το παρόν ψήφισμα, σαν Α’ ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής (Περιστέρι), θέλουμε να εκφράσουμε τη συμπαράσταση και αλληλεγγύη μας στους εργαζόμενους συμβασιούχους στην καθαριότητα του Άγιου Σάββα και του σωματείου τους, στην μάχη που δίνουν για να μην απολυθούν οι 58 εργαζόμενοι στην καθαριότητα του Νοσοκομείου. Η διοίκηση του νοσοκομείου Άγιος Σάββας, παρά τις δεσμεύσεις της προηγούμενης ηγεσίας του Υπουργείου Υγείας για τρίμηνη παράταση όλων των ΣΟΧ μέχρι 31 Μάρτη, προχώρησε στην ολοκλήρωση του διαγωνισμού και θέλει από τις 9 Φλεβάρη να παραδώσει την καθαριότητα του νοσοκομείου σε εργολάβο.
Το ΔΣ

Η βιασύνη της διοίκησης να φέρει εργολάβο στην καθαριότητα δείχνει την προσπάθεια να διαλύσουν ακόμη περισσότερο τις εργασιακές σχέσεις στα δημόσια νοσοκομεία, μαζί και τον συνδικαλισμό, προχωρώντας ταυτόχρονα στην ιδιωτικοποίηση όλο και μεγαλύτερου κομματιού της Δημόσιας Υγείας.

Τα νοσοκομεία μας δεν χρειάζονται πανάκριβους εργολάβους, αλλά προσλήψεις προσωπικού και μονιμοποίηση των χιλιάδων συμβασιούχων που τα κράτησαν όρθια, μαζί με το υπόλοιπο προσωπικό, την περίοδο της πανδημίας.

Δηλώνουμε την αλληλεγγύη μας στους εργαζόμενους του νοσοκομείου και είμαστε στο πλευρό τους για να μην απολυθεί κανένας εργαζόμενος, για την μονιμοποίηση όλων.

ΑΔΕΔΥ: Με αφορμή εργατικό ατύχημα αναπληρώτριας εκπαιδευτικού

View this email in your browser ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Με αφορμή εργατικό ατύχημα αναπληρώτριας εκπαιδευτικού Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., με αφορμή το πρόσφατο ατύχημα της αναπληρώτριας εκπαιδευτικού σε νηπιαγωγείο του Ζωγράφου και αφού έλαβε υπόψη της την από 9/1/2024 ανακοίνωση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., διαπιστώνει ότι τα, όλο και συχνότερα το τελευταίο διάστημα, ατυχήματα εκπαιδευτικών στους χώρους των σχολείων κατά τη διάρκεια της εργασίας τους, αποκαλύπτουν το μεγάλο ζήτημα της ασφάλειας στα σχολεία τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς καθώς είναι αρκετές οι περιπτώσεις σχολικών μονάδων και ιδιαίτερα νηπιαγωγείων όπου στεγάζονται σε χώρους ακατάλληλους, μη λειτουργικούς, χωρίς πιστοποίηση της ασφάλειας από τις αρμόδιες υπηρεσίες. Επιπλέον, το γεγονός ότι αναπληρώτριες και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, όπως η νηπιαγωγός στου Ζωγράφου, υποχρεώνονται να επιστρέψουν στην εργασία τους ενώ ακόμα δεν έχουν αναρρώσει, για να αποφύγουν δυσμενείς συνέπειες στην προϋπηρεσία και το μισθό τους αναδεικνύει το απαράδεκτο καθεστώς διαφοροποίησης των δικαιωμάτων των αναπληρωτών/τριών που αντιμετωπίζονται από την πολιτεία ως εκπαιδευτικοί δεύτερης κατηγορίας. Διεκδικούμε: Θεσμοθέτηση της εξίσωσης των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με εκείνα των μονίμων εκπαιδευτικών. Καμία περικοπή σε μισθό και προϋπηρεσία για τους/τις συναδέλφους που υπέστησαν εργατικό ατύχημα. Αναγνώριση των εργατικών ατυχημάτων στο δημόσιο. Άμεσο έλεγχο και επισκευή των κακοτεχνιών σε όλα τα σχολεία. Έλεγχο στατικό, ηλεκτρολογικό κλπ. και πιστοποίηση ασφάλειας, σε όλα τα σχολικά κτήρια. Σχολικά κτήρια ασφαλή και λειτουργικά που να αξίζουν στα παιδιά μας και τις ανάγκες τους. Τέλος, η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. επιφυλάσσεται για τη διερεύνηση της δυνατότητας αξιοποίησης ένδικων μέσων για τη διεκδίκηση των δικαιωμάτων των συναδέλφων/ισσών που έχουν υποστεί ατύχημα στον χώρο εργασίας τους. Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. 2024.01.23 – Δελτίο Τύπου – Με αφορμή εργατικό ατύχημα αναπληρώτριας εκπαιδευτικού Copyright (C) 2024 Α.Δ.Ε.Δ.Υ.. All rights reserved. You are receiving this email because you opted in via our website. Our mailing address is: Α.Δ.Ε.Δ.Υ. Psylla 2 Athina Athina 105 57 Greece Want to change how you receive these emails? You can update your preferences or unsubscribe

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης : Να σημάνει συναγερμός! Οι διευθυντές σχολ είων με οδηγίες του ΥΠΑΙΘΑ ξεκινούν αξιολογήσεις νεοδιόριστων α λλά και όλων των συναδέλφων

Ε΄ ΕΛΜΕ ΘεσσαλονίκηςΘεσσαλονίκη, 29/1/2024

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ (29/1/2024)

Να σημάνει συναγερμός! Οι διευθυντές σχολείων με οδηγίες του ΥΠΑΙΘΑ ξεκινούν αξιολογήσεις νεοδιόριστων αλλά και όλων των συναδέλφων

Κανένας με τις αξιολογήσεις! Όχι στον ατομικό δρόμο που επιβάλλει η κυβέρνηση

Όλοι με τις συλλογικές αποφάσεις! Υπογράφουμε όλοι απεργία αποχή, το ισχυρό μας όπλο!

Όλοι στην πανεκπαιδευτική συγκέντρωση την Πέμπτη 1/2 στις 12μ. στην Καμάρα

Συνολική επίθεση κατά των εκπαιδευτικών εξαπολύει το υπουργείο και η κυβέρνηση για να επιβάλει την αξιολόγηση, που όπως αναγνωρίζουν “δεν προχωράει όπως πρέπει”, ξεκινώντας την αξιολόγηση και στο πεδίο Α2 από τους διευθυντές, όχι μόνο για τους νεοδιόριστους, αλλά για όλους, ενώ προανήγγειλαν και άνοιγμα του πεδίου Β για αξιολόγηση από διευθυντές και συμβούλους των σχολείων.

Το ΥΠΑΙΘΑ δεν κατάφερε να υποτάξει τον κλάδο που αγωνίζεται και να προχωρήσει την αξιολόγηση. Στις τηλε-διαλέξεις που οργάνωσε με τη συμμετοχή όλων των αξιολογητών (σύμβουλοι, διευθυντές σχολείων, διευθυντές εκπαίδευσης, διευθυντές περιφέρειας, κ.ά.), όπως το ίδιο αποκάλυψε, με βάση τα αριθμητικά στοιχεία που κατατέθηκαν, η αξιολόγηση δεν προχώρησε με βάση τα χρονοδιαγράμματα που το ίδιο έθεσε και η μεγάλη πλειοψηφία των νεοδιόριστων δεν παίρνει μέρος στην ατομική αξιολόγηση. Επανέρχεται και για να δημιουργήσει όρους τετελεσμένων ότι η αξιολόγηση προχωράει, οργανώνει την αξιολόγηση νεοδιόριστων και άλλων συναδέλφων στο πεδίο Α2 που μπορεί να γίνεται ανεξάρτητα ή και ταυτόχρονα από την αξιολόγηση στο πεδίο Α1 που ξεκίνησε πέρσι. Με την ταυτόχρονη διαδικασία που προωθεί το ΥΠΑΙΘΑ επιδιώκει το προχώρημα της αξιολόγησης των νεοδιόριστων και όλων των εκπαιδευτικών. Επιβεβαιώνει ότι η αξιολόγηση δεν θα γίνεται μόνο στους νεοδιόριστους, αλλά και σε όλους τους συναδέλφους.

Η κυβέρνηση για να τροφοδοτήσει την ολομέτωπη επίθεσή της σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης που είναι σε εξέλιξη με μπαράζ αντιεκπαιδευτικών μέτρων (Ιδιωτικά ΑΕΙ, Αλλαγές στην τεχνική εκπαίδευση με κυρίαρχο το ρόλο των δυνάμεων της αγοράς, Εθνικό απολυτήριο, Ελεύθερη επιλογή σχολείου, ΑΣΕΠ, κ.ά.) χρησιμοποιεί και την αξιολόγηση, η οποία άμεσα συνδέεται και τροφοδοτεί την αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική της ιδιωτικοποίησης – εμπορευματοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης που προωθούν με μεγάλη ένταση αυτήν την περίοδο.

Η αντεπίθεση όμως του κινήματος για την ανατροπή των αντιεκπαιδευτικών μέτρων άρχισε και συνεχίζεται, όπως επιβεβαιώνουν τα μαζικά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα που γίνονται κάθε Πέμπτη ενάντια στην ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης και την κατάργηση του άρθρου 16, για αυτό και επιδιώκουν να καλλιεργήσουν κλίμα ανασφάλειας, ομηρίας και αυταρχισμού και μέσω της αξιολόγησης.

Στη μάχη της αξιολόγησης χρησιμοποιούν όλο το οπλοστάσιό τους. Εκβιάζουν τους νεοδιόριστους με τη μονιμοποίησή τους. Επαναλαμβάνουν τις γνωστές απειλές περί συνεπειών όσων δεν συμμετέχουν στην αξιολόγηση για να διαμορφώνουν κλίμα εκφοβισμού ώστε να κάμψουν τις αγωνιστικές διαθέσεις των συναδέλφων για συνέχιση του αγώνα κατά της αξιολόγησης και να υποχωρήσουν οι νεοδιόριστοι. Ο αυταρχισμός του ΥΠΑΙΘΑ ξανά στην ημερήσια διάταξη για να ανακόψουν τους αγώνες του κλάδου, παρόλο που γνωρίζουν ότι είναι αναφαίρετο το συνδικαλιστικό μας δικαίωμα της απεργίας αποχής, την οποία οι εκπαιδευτικοί υλοποιούμε με βάση την ομόφωνη απόφαση του κλάδου (ΓΣ προέδρων ΕΛΜΕ 11/2/2023 )

Η αξιολόγηση δεν θα περάσει! Με τους αγώνες μας θα την σταματήσουμε!

Σε αυτή την κρίσιμη φάση, με τον αγώνα του κλάδου να μπαίνει σε κρίσιμη καμπή και με τις μεγάλες παρακαταθήκες που δημιουργήσαμε σταματώντας τους συμβούλους / αξιολογητές με ισχυρό το όπλο της απεργίας αποχής, οφείλουμε όλοι να σταθούμε δίπλα στους νεοδιόριστους, αλλά και σε άλλους συναδέλφους που το υπουργείο θέλει να χρησιμοποιήσει ενάντια στις συλλογικές και ομόφωνες αποφάσεις του κλάδου για να περάσει η ατομική αξιολόγηση. Τώρα μπορούμε να τους σταματήσουμε για να μην προχωρήσει η κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, το χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων, το καθεστώς άνισων αμοιβών στους εκπαιδευτικούς. Η προσπάθειά τους να μετατρέψουν τους εκπαιδευτικούς σε πειθήνιους φορείς ενός ημι-δημόσιου σχολείου των χορηγών, και του διαχωρισμού σε «καλά» και «κακά» με διαφοροποιημένη κρατική χρηματοδότηση, ανάλογα με τις επιδόσεις των μαθητών μας, σε ένα καθεστώς μόνιμης εργασιακής αστάθειας, δεν πρέπει να περάσει. Οι διευθυντές αξιολογητές πλέον, θα επεκτείνουν τις παρεμβάσεις τους στο εκπαιδευτικό μας έργο σε κάθε ώρα της σχολικής ζωής, με στόχο να μας μετατρέψουν σε υπάκουους δούλους και οσφυοκάμπτες με ολέθριες συνέπειες για τη μόρφωση των μαθητών μας και τα εργασιακά μας δικαιώματα. Οι εκπαιδευτικοί δεν θα υποταχθούμε!

Υλοποιούμε τις ομόφωνες αποφάσεις ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ

1) Στηρίξουμε τις αποφάσεις της ΕΛΜΕ και την ομόφωνη απόφαση του κλάδου (ΓΣ των προέδρων των ΕΛΜΕ 11/2/2023). Υπογράφουμε όλοι τη δήλωση της ΟΛΜΕ για απεργία αποχή από την αξιολόγηση.

2) Η απεργία αποχή καλύπτει σε όλες τις φάσεις από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση, συνάντηση με τον αξιολογητή, ενημέρωση ψηφιακής πλατφόρμας, έκθεση αυτοαξιολόγησης κλπ, ενώ, αν αξιολογητής ορίσει ημέρα για να μπει στην τάξη μας καλυπτόμαστε με τις στάσεις εργασίας της ΟΛΜΕ (τρίωρες) και της ΕΛΜΕ (μονόωρες, δίωρες, τρίωρες). Ενημερώνουμε την ΕΛΜΕ για τις συναντήσεις που βάζουν οι αξιολογητές για να τους σταματήσουμε όλοι μαζί.

3) Όταν οι διευθυντές / αξιολογητές επιχειρούν να μπουν στην τάξη όλος ο σύλλογος με στάση εργασίας να είναι στο πλευρό του συναδέλφου που θέλει να αξιολογήσει.

4) Καλούμε τους διευθυντές να υπογράψουν την δήλωση της Απεργίας Αποχής από την αξιολόγηση. Να υπερασπίσουν το δημόσιο δωρεάν σχολείο, την ισότητα και την δικαιοσύνη στους συλλόγους διδασκόντων.

5) Δεν "μπαίνουμε" στην ειδική πλατφόρμα αξιολόγησης για να μην ενεργοποιηθεί η διαδικασία της ατομικής αξιολόγησης.

7) Εάν παρ’ όλα αυτά συνάδελφοι «μπουν» στην ειδική πλατφόρμα, τους καλούμε να μη συνεχίσουν τη διαδικασία που προτείνεται από το σύστημα. Δε γράφουμε τίποτα, μας καλύπτει η απεργία αποχή.

8) Δεν αναρτούμε τίποτα στον ηλεκτρονικό ατομικό φάκελο στην ψηφιακή πλατφόρμα.

9) Όταν μας καλέσει ο διευθυντής / αξιολογητής σε συνάντηση προσυνεννόησης και αν επιμείνει, δεν συμμετέχουμε, μας καλύπτει η απεργία αποχή.

10) Αν ο διευθυντής / αξιολογητής ορίσει συνάντηση, ενώ έχουμε δηλώσει απεργία αποχή, υλοποιούμε τις στάσεις εργασίας και καλούμε το σύλλογο διδασκόντων να σταθεί δίπλα μας.

11) Ενημερώνουμε άμεσα την ΕΛΜΕ, εάν ο διευθυντής / αξιολογητής κλείσει ραντεβού για παρακολούθηση διδασκαλίας.

12) Αν οι νέοι αξιολογητές επιχειρήσουν κρυφά από το σύλλογο διδασκόντων να μπαίνουν στην τάξη, για να εξετάσουν νεοδιόριστο ή άλλο συνάδελφο και να τον βαθμολογήσουν(!), δεν αδιαφορούμε. Το σχολείο είναι δημόσιο και επομένως όλες οι δραστηριότητες που διαπερνούν τη λειτουργία του, πρέπει να είναι σε γνώση όλων των μελών του συλλόγου διδασκόντων. Το σωματείο και οι σύλλογοι καθηγητών υπερασπίζουμε τις συλλογικές μας αποφάσεις. Κανείς επιθεωρητής στην τάξη.

Απευθυνόμαστε στους νεοδιόριστους και τους νεότερους συναδέλφους να μην επιτρέψουμε την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να μην επιτρέψουμε το ξεκίνημα της άρσης της μονιμότητας για όλους.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να στηρίξουμε τις αποφάσεις της ΕΛΜΕ και της ΟΛΜΕ και να υπερασπιστούμε τα θεμελιώδη εργασιακά μας δικαιώματα. Να αντισταθούμε στην υποταγή, στην καλλιέργεια του φόβου και της εργασιακής ανασφάλειας.

Ο πανεκπαιδευτικός αγώνας που δίνει ο κλάδος να ενισχυθεί τώρα με αποφάσεις πολύμορφου αποφασιστικού αγώνα διαρκείας με ΓΣ που θα έχουν καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη του αγώνα και θα συμβάλλουν στην ενίσχυση του αναγκαίου πανεκπαιδευτικού μετώπου με συντονισμό των σωματείων μας με το φοιτητικό κίνημα που ανυποχώρητα αγωνίζεται παρά την τρομοκρατία και τους εκβιασμούς. Το σύνθημα ή αυτοί ή εμείς αποκτά νέα διάσταση για να ανατρέψουμε την επίθεση που δεχόμαστε.

Όλοι στην πανεκπαιδευτική συγκέντρωση την Πέμπτη 1/2 στις 12μ. στην Καμάρα. 3ωρη στάση εργασίας από ΕΛΜΕ και χρήση της με μία, δύο ή τρεις ώρες από τους εκπαιδευτικούς.

Η ΕΛΜΕ οργανώνει τηλεσύσκεψη για τις νέες εξελίξεις σχετικά με την αξιολόγηση την Τετάρτη 31/1 στις 7μμ και καλεί όλους τους συναδέλφους να πάρουν μέρος. Το λινκ θα αποσταλεί.

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ! ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ! ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ!

Η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ (29/1/2024)

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Απόφαση Γεν. Συνέλευσης (29/1/24): Πολύμορφος αποφασιστικός αγώνας διαρκείας!

Ε΄ Ε ΛΜΕ ΘεσσαλονίκηςΘεσσαλονίκη, 29-1-2024

Προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ (29/1/2024)

ΜΠΑΡΑΖ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ – ΠΟΛΥΜΟΡΦΟ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟ ΑΓΩΝΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΤΩΡΑ!

Η περίοδος που βρισκόμαστε δεν σφραγίζεται μόνο από μπαράζ αντιεκπαιδευτικών μέτρων ενάντια σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (ιδιωτικά ΑΕΙ, αξιολόγηση, Νομοσχέδιο για Τεχνική Εκπαίδευση, νέα σκληρά εξεταστικά πλέγματα, ΑΣΕΠ, κ.ά.) και την προώθηση αντιλαϊκών μέτρων (ακρίβεια, χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων με τους νόμους Χατζηδάκη και Γεωργιάδη, ιδιωτικοποιήσεις, κ.ά.) που θα ενταθούν, στο πλαίσιο αυστηρής τήρησης του Συμφώνου Σταθερότητας που επιβάλει η ΕΕ από το 2024, αλλά και από τον αγώνα των φοιτητών με καταλήψεις και μαζικές Γενικές Συνελεύσεις και συγκεντρώσεις κάθε εβδομάδα. Ο αγώνας των φοιτητών είναι ελπιδοφόρος για όλο το εργατικό λαϊκό κίνημα, διαμορφώνει όρους νίκης και πρέπει να πάρει πανεκπαιδευτικά, πανεργατικά, παλλαϊκά χαρακτηριστικά.

Συγκεκριμένα

· Η κυβέρνηση της ΝΔ, επιχειρώντας να παρακάμψει το Σύνταγμα, καταθέτει νομοσχέδιο -αντιδραστική τομή για την τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας,με τίτλο «Ελεύθερο Πανεπιστήμιο», καταργώντας ουσιαστικά το άρθρο 16. Στοχεύουν στην ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ και την πλήρη ιδιωτικοποίηση – εμπορευματοποίηση- επιχειρηματικοποίηση του δημόσιου πανεπιστημίου. Καταργούν επί της ουσίας την αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση, υπονομεύουν δραστικά τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων και παραδίδουν την παιδεία στις ανάγκες και τα κέρδη του κεφαλαίου.

· Με το νομοσχέδιο που ψήφισε η κυβέρνηση στη Βουλή ετοιμάζεται να χαρίσει τη δημόσια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση στις δυνάμεις της αγοράς. Με τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του ΟΟΣΑ, του Συνδέσμου Ελλήνων Βιομηχάνων και των εργοδοτικών ενώσεων, τρία χρόνια μετά τον νόμο Κεραμέως για τις μεταγυμνασιακές Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης(ΣΕΚ) και την κατηγοριοποίηση των σχολείων με βάση την αξιολόγηση, ανοίγει διάπλατα ο δρόμος για την εμπορευματοποίηση και έμμεση ιδιωτικοποίηση των ΕΠΑΛ, βάζοντας λουκέτο σε ολόκληρα σχολεία και τινάζοντας στον αέρα οργανικές θέσεις συναδέλφων! Ετοιμάζονται να πετάξουν έξω από τα Επαγγελματικά Λύκεια τους μαθητές και να τους οδηγήσουν στην φθηνή και πρόσκαιρη κατάρτιση των ΣΕΚ. Οι δε απόφοιτοι/ες μαθητές/τριες μας των ΕΠΑΛ θα είναι ακόμη πιο φθηνοί και αναλώσιμοι εργαζόμενοι!

· Προανήγγειλαν ότι θα καταθέσουν για ψήφιση νομοσχέδιο με τον βαρύγδουπο τίτλο «ανοιχτό σχολείο» που θα περιλαμβάνει μια σειρά μέτρα (νέος διαγωνισμός ΑΣΕΠ, «ελεύθερη» επιλογή σχολείων από γονείς, εθνικό απολυτήριο συνδεδεμένο με σκληρή εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων για να μετρούν οι βαθμοί και των τριών τάξεων των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ για την εισαγωγή στα ΑΕΙ).

· Το ΥΠΑΙΘΑ προωθεί την αξιολόγηση όχι μόνο στους νεοδιόριστους αλλά σε όλους τους εκπαιδευτικούς. Με οδηγίες και τηλεσυσκέψεις αξιολογητών ξεκίνησε νέο γύρω προώθησης της αξιολόγησης και από τους διευθυντές σχολείων στα άλλα πεδία, το Α2 και το Β, όπως ονομάζουν το νέο Γολγοθά που περιμένει τους νεοδιόριστους και όλους τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς. Στις τηλεσυσκέψεις που έγιναν οι ίδιοι ομολόγησαν ότι η αξιολόγηση δεν προχωράει και ότι τα ποσοστά συμμετοχής σε αυτήν είναι χαμηλά (από 10% έως 40% το περισσότερο), ενώ δόθηκαν οδηγίες στους αξιολογητές, όπως διαρκώς αναφέρονταν σε συμβούλους και διευθυντές, να αξιολογούν και με τις 4 κλίμακες, να σταματήσουν τις επιεικείς αξιολογήσεις και ότι η αξιολόγηση στο πεδίο Α2 μπορεί να γίνεται ανεξάρτητα από το πεδίο Α1 ή και ταυτόχρονα.

· Την ίδια στιγμή η ακρίβεια και οι αυξήσεις στην ενέργεια κάνουν ακόμα πιο δύσκολη τη διαβίωση των λαϊκών νοικοκυριών. Η ιδιωτικοποίηση – εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών, η πλήρης εγκατάλειψή τους και η παράδοσή τους στα επιχειρηματικά συμφέροντα, έγινε φανερή στις πυρκαγιές και τις πλημμύρες με την καταστροφή της φύσης και της λαϊκής περιουσίας, καθώς και την απώλεια ανθρώπινων ζωών. Το νέο μισθολόγιο των Δ.Υ. που εφαρμόζεται από 1-1-2024 δίνει αυξήσεις-κοροϊδία, από 40-50 ευρώ, δηλ. 1,5 ευρώ τη μέρα κατά μέσο όρο, όταν οι απώλειες των μισθών έφτασαν να είναι 40%. Οι 800.000 πλειστηριασμοί και οι υπέρογκες αυξήσεις των ενοικίων απειλούν τη λαϊκή κατοικία. Ετοιμάζουν νέα αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης.

· Συνεχίζεται το χτύπημα συνδικαλιστικών και δημοκρατικών δικαιωμάτων, η επιβολή ενός αυταρχικού πλαισίου και η προσπάθεια τρομοκράτησης, ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης μέσω της βιομηχανίας των πειθαρχικών διώξεων, των εκπαιδευτικών που αγωνίζονται ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.

· Την ίδια στιγμή, η λωρίδα της Γάζας ισοπεδώνεται από τον ισραηλινό στρατό κατοχής ενώ η πολεμική σύγκρουση επεκτείνεται με την εμπλοκή των ΗΠΑ σε Λίβανο, Υεμένη και αλλού. Οι ιμπεριαλιστικοί ανταγωνισμοί λιπαίνουν το έδαφος των πολεμικών συγκρούσεων στην Ουκρανία και αλλού, ενώ η ελληνική κυβέρνηση συμμετέχει στους ΝΑΤΟϊκούς σχεδιασμούς εμπλέκοντας τη χώρα σε επικίνδυνες για τους εργαζομένους, την νεολαία και τα φτωχά λαϊκά στρώματα πολεμικές περιπέτειες. Το εκπαιδευτικό κίνημα συμμετέχει στα συλλαλητήρια και τις δράσεις αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό.

Η ιδιωτικοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της τεχνικής εκπαίδευσης, η αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, η ΕΒΕ, η τράπεζα θεμάτων, η κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου, οι πανεθνικές εξετάσεις τύπου «PISA», η επέκταση της ελαστικής εργασίας στην εκπαίδευση (οι αναπληρωτές αποτελούν το 1/3 του εκπαιδευτικού σώματος), η κατάργηση των σχολικών επιτροπών, η ένταση του αυταρχισμού, των αυθαιρεσιών και των διώξεων, η προώθηση μιας σειράς αντιεκπαιδευτικών μέτρων το αμέσως επόμενο διάστημα δεν είναι αποσπασματικά μέτρα, αλλά εντάσσονται σε μια συνολική αντιεκπαιδευτική επίθεση διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης, δίνοντάς τη βορρά στις «ανάγκες» της αγοράς. Με την προώθηση τους από την κυβέρνηση της Ν.Δ., αλλά και τις προηγούμενες κυβερνήσεις, τον ΟΟΣΑ και τα επιχειρηματικά συμφέροντα, επιδιώκουν να μετατρέψουν την εκπαίδευση σε εμπόρευμα, τους γονείς σε πελάτες και τους εκπαιδευτικούς σε άβουλους-υπάκουους κακοπληρωμένους υπαλλήλους, να απογειώσουν τους ταξικούς φραγμούς, να μεταλλάξουν ακόμα περισσότερο το περιεχόμενό της προς συντηρητική κατεύθυνση. Η ίδρυση των ιδιωτικών ΑΕΙ που επιχειρεί η κυβέρνηση θα επιταχύνει τις αντιδραστικές αυτές αλλαγές πλήττοντας το δημόσιο σχολείο, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και τα εργασιακά δικαιώματα χιλιάδων αναπληρωτών και μόνιμων εκπαιδευτικών. Χιλιάδες συνάδελφοι και συναδέλφισσες που τελείωσαν το δημόσιο πανεπιστήμιο και που εργάζονται ως αναπληρωτές/τριες με βάση το βασικό τους πτυχίο, συγκεντρώνοντας προϋπηρεσία, θα δουν μέσα σε μια μέρα τα πτυχία τους να εξισώνονται με αυτά κάθε λογής Ιδρυμάτων- κολεγίων- Ιδιωτικών ΑΕΙ.

Αιτήματα – διεκδικήσεις

• Όχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Όχι στην κατάργηση του άρθρου 16.

• Όχι στο νέο σχολείο – εξεταστικό κέντρο. Να καταργηθούν τα εξεταστικά πλέγματα (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA). Όχι στο Εθνικό Απολυτήριο και σε σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ που θα μετρούν οι βαθμοί των τριών τάξεων του Λυκείου.

• Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, ΤΩΡΑ 20.000 στη Β/θμια για φέτος, για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση, αποκλειστικά με πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Όχι στο προσοντολόγιο και σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ.

• Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση. Κατάργηση του νόμου 4823/2021 και του 4692/2020. Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο.

• Κατάργηση του ν.5284/2024 για την τεχνική εκπαίδευση. Τεχνική εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο ΥΠΑΙΘΑ. Επαγγελματικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών! Όχι στην κερδοσκοπία των πιστοποιήσεων! Κατάργηση όλων των άλλων δομών κατάρτισης.

• Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. 1.200€ καθαρά στο νεοδιόριστο, ανάλογη αύξηση σε όλα τα ΜΚ, επαναφορά 13ου-14ου μισθού και αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή τους. Αφορολόγητο στα 12.000€. Αναδρομική επιστροφή του «κλεμμένου» Μ.Κ. 2016-2017. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη. Καμία σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό. Διπλασιασμό του εφάπαξ.

• Κατοχύρωση γνήσιας συλλογικής σύμβασης εφ’ όλης της ύλης και για όλα τα θέματα που απασχολούν τον κλάδο. Καμία συμμετοχή στην καρικατούρα σύμβαση που ισχύει (ν. 2738/99) που όταν εφαρμόστηκε για πρώτη φορά, η ΟΛΜΕ, μπροστά στον εμπαιγμό, αναγκάστηκε και αποχώρησε.

• Κατάργηση του ΦΠΑ και του ειδικού φόρου κατανάλωσης στην ενέργεια για τους εργαζόμενους. Μείωση τιμών και πλαφόν στα βασικά είδη, στην ενέργεια, στα καύσιμα. Να καταργηθεί το χρηματιστήριο ενέργειας και οι ρήτρες αναπροσαρμογής.

• Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου. Πλήρη σύνταξη με 30 χρόνια δουλειάς και χωρίς όριο ηλικίας.

• Κατάργηση του ν. 4777/ 2021 για την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και την πανεπιστημιακή αστυνομία.

• Απεργία Αποχή από την τηλε-«εκπαίδευση» και ειδικά στα υπό κατάληψη σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί δε θα γίνουν online χωροφύλακες και παιδονόμοι.

• Να καταργηθούν οι υπουργικές αποφάσεις για τους μέντορες, ενδοσχολικούς συντονιστές και εκπαιδευτικούς ομίλους.

• Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.

• Ενιαίο δημόσιο και δωρεάν 12χρονο, υποχρεωτικό σχολείο για όλα τα παιδιά με υποχρεωτική δίχρονη προσχολική αγωγή και εκπαίδευση. Όχι στο σχολείο των δεξιοτήτων και των δήθεν «αρίστων» και των ταξικών ανισοτήτων.

Πολύμορφος πανεκπαιδευτικός αγώνας διαρκείας μέχρι τη νίκη!

Χαιρετίζουμε τα μαζικά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια του προηγούμενου διαστήματος στη Θεσσαλονίκη, στην Αθήνα και σε όλες τις πόλεις της χώρας. Οι καταλήψεις δεκάδων πανεπιστημιακών σχολών, οι πολύμορφες μαθητικές κινητοποιήσεις και η συμμετοχή φοιτητών, μαθητών και εκπαιδευτικώνστα μεγάλα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια δείχνουν ότι ο κόσμος της εκπαίδευσης δίνει μια μεγάλη μάχη για την υπεράσπιση της δημόσιου δωρεάν πανεπιστημίου και σχολείου. Οι προσπάθειες της κυβέρνησης να τρομοκρατήσει το εκπαιδευτικό κίνημα (εισβολή των ΜΑΤ στο Πολυτεχνείο Αθήνας στις 15/1, εισαγγελικές παρεμβάσεις κατά των καταλήψεων, σχέδια για ηλεκτρονικές εξετάσεις, μείωση της χρηματοδότησης των υπό κατάληψη ΑΕΙ, κ.ά.) φανερώνουν τον πανικό της κυβέρνησης που νομίζει ότι με την καταστολή και την τρομοκρατία θα ανακόψει την οργή και τον αγώνα της νεολαίας. Με απειλές για τηλεμαθήματα και τηλεαπουσίες στους μαθητές και μαθήτριες από το υπουργείο και τη διοίκηση επιθυμούν να μεταβάλουν τους εκπαιδευτικούς σε online χωροφύλακες που θα λειτουργούν απεργοσπαστικά απέναντι στις μαθητικές κινητοποιήσεις. Οι μαζικές συνελεύσεις των φοιτητικών συλλόγων, η κλιμάκωση με νέες καταλήψεις και πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια στις 18/1 και 25/1 και η δυναμική που αναπτύσσεται για έναν αποφασιστικό αγώνα διαρκείας, μπορούν να ακυρώσουν τα σχέδια τους.

Το εκπαιδευτικό κίνημα δίνει εδώ και τρία χρόνια με ενότητα, αποφασιστικότητα και μαζικότητα τη μάχη για το μπλοκάρισμα της ατομικής αξιολόγησης και της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Χαιρετίζουμε ιδιαίτερα τους/τις νεοδιόριστους/ες συναδέλφους για τη συμμετοχή τους στο συλλογικό αγώνα για να μην μπουν στο σχολείο οι αξιολογητές. Απευθύνουμε μήνυμα ανυποχώρητου αγώνα και αντίστασης για να μην περάσει η αξιολόγηση. Ιδιαίτερα για την ατομική αξιολόγηση, καλούμε τους/τις διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων να συμμετέχουν μαζικά στην απεργία-αποχή των Ομοσπονδιών.

Μπροστά σε αυτήν την κρίσιμη συγκυρία, αν τα πανεπιστήμια και τα σχολεία θα παραμείνουν δημόσια και η παιδεία να είναι δημόσιο αγαθό, αλλά και τη δυναμική του φοιτητικού κινήματος, οι ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ, οι φοιτητικοί σύλλογοι, να οργανώσουμε άμεσα πανεκπαιδευτικό μαζικό πολύμορφο αγώνα με σχέδιο, επιμονή και διάρκεια ενάντια στους σχεδιασμούς της κυβέρνησης. Να συγκροτηθεί μέτωπο παιδείας με το φοιτητικό, εκπαιδευτικό και εργατικό κίνημα, να δώσουμε όλες μας τις δυνάμεις για την υπεράσπιση της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Με πολύμορφο αγώνα διαρκείας που θα περιλαμβάνει ενημερώσεις του κλάδου και της κοινωνίας, εκδηλώσεις, συγκεντρώσεις, απεργιακά βήματα με αποφασιστικό ρόλο στη συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα ως το τέλος της χρονιάς.

Στα πλαίσια του αποφασιστικού αγώνα διαρκείας προτείνουμε στη Γενική Συνέλευση:

1. Συμμετέχουμε στις μεγαλειώδεις κινητοποιήσεις – δράσεις φοιτητών και στα συλλαλητήρια τους. Την Πέμπτη 1/2 και την Πέμπτη 8/2 ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΑΔΕΔΥ να προκηρύξουν 24ωρες απεργίες (3ωρες + 3ωρες στάσεις). Την Πέμπτη 1/2 συμμετέχουμε στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στις 12μ. στην Καμάρα.

2. Άμεση απεργιακή κλιμάκωση με πανεργατική απεργία στις αρχές Φλεβάρη με στόχο τη συμβολή όλου του εργατικού κινήματοςστον αγώνα των φοιτητών.Την ώρα που το φοιτητικό κίνημα είναι στους δρόμους, ενώνουμε τους αγώνες μας, ενάντια στα ιδιωτικά ΑΕΙ και συνολικά τις ιδιωτικοποιήσεις στα κοινωνικά αγαθά, για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς κόντρα στη λιτότητα και την ακρίβεια και τα προκλητικά κέρδη του κεφαλαίου! Καλούμε την ΑΔΕΔΥ και όλες τις παρατάξεις που συμμετέχουν στο Γενικό Συμβούλιο που γίνεται την Παρασκευή 2/2 να αποφασίσουν 24ωρη απεργία στις 8/2.

3. Άμεση κλαδική απεργιακή κλιμάκωση και προώθηση του πανεκπαιδευτικού μετώπου με 48ωρη απεργία στις 15-16 Φεβρουαρίου με συγκεντρώσεις σε όλες τις πόλεις και τη δεύτερη ημέρα πανελλαδική συγκέντρωση στην Αθήνα και νέο γύρο ΓΣ αμέσως μετά. Αιτήματα αιχμές, τα ιδιωτικά ΑΕΙ, η αξιολόγηση, η ιδιωτικοποίηση της τεχνικής εκπαίδευσης, η αύξηση μισθών, ο διορισμός-μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, η άμεση ακώλυτη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων, η άμεση εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μονίμων, σχολεία ασφαλή και λειτουργικά.

4. Πανελλαδική μέρα δράσης για τις διώξεις με συγκεντρώσεις στις πόλεις. Συγκέντρωση στη Θεσσαλονίκη των ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ την Παρασκευή 2/2 στο ΥΜΑΘ στις 2.30μμ. Εκδήλωση ΕΛΜΕ- ΣΕΠΕ με θέμα «τον αυταρχισμό, την κατάργηση συνδικαλιστικών δικαιωμάτων και ελευθεριών, τη βιομηχανία διώξεων και πειθαρχικών και η απάντηση του κινήματος». Η εκδήλωση να πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 9/2 στις 6μμ στα πανεπιστήμια με ομιλητές εκπαιδευτικούς, φοιτητές και πανεπιστημιακούς. Καλούμε την ΟΛΜΕ να πάρει απόφαση συμμετοχής και στήριξης της εκδήλωσης.

5. Στα πλαίσια της μάχης ενάντια στην αξιολόγηση όλοι οι συνάδελφοι τώρα που γενικεύουν την εφαρμογή της σε όλους τους εκπαιδευτικούς με το Πεδίο Α2, να υπογράψουν τη δήλωση απεργίας αποχής της ΟΛΜΕ. Κανείς διευθυντής να μην αναλάβει ρόλο επιθεωρητή, τους καλούμε να υπογράψουν την απεργία αποχή. Αν το ΥΠΑΙΘΑ βγάλει την απεργία αποχή παράνομη, η ΟΛΜΕ να την επαναπροκηρύξει με άλλο περιεχόμενο, όπως έκαναν η Ε΄ΕΛΜΕ και άλλες ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ για την αυτοαξιολόγηση των σχολείων που την προκήρυξαν και συνεχίσαμε να βαδίζουμε το δρόμο του αγώνα, όταν την έβγαλαν παράνομη. Η ΓΣ αποφασίζει προκήρυξη της απεργίας αποχής από την ατομική αξιολόγηση, σε περίπτωση που η απεργία αποχή της ΟΛΜΕ βγει παράνομη και η ίδια δεν την επαναπροκηρύξει και καλούμε να την προκηρύξουν όλες οι ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ. Καλούμε τις ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ, ΟΛΜΕ, ΔΟΕ να κηρύξουν απεργία αποχή από την αυτοαξιολόγηση των σχολείων.

7. Παλλαϊκό πανεργατικό απογευματινό συλλαλητήριο σε συντονισμό με ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ και άλλα σωματεία και το φοιτητικό κίνημα. Ενδεικτική ημερομηνία (Δευτέρα 5/2/2024).

8. Ακύρωση εξετάσεων PISA. Απεργία την ημέρα των εξετάσεων Καμπάνια και κοινές συσκέψεις Συλλόγων Π.Ε., ΕΛΜΕ και γονεϊκών φορέων ανά περιοχή με στόχο την οργάνωση κοινού αγώνα για την ακύρωση των πανεθνικών εξετάσεων τύπου «PISA». Συντονισμός ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ μετά από συνεννόηση για ημέρα και τόπο.

9. Συμμετοχή των σωματείων στα συντονιστικά των καταλήψεων των φοιτητικών συλλόγων.

10. Συγκροτούμε επιτροπή αγώνα της ΕΛΜΕ ενάντια στην αντιεκπαιδευτική επέλαση μέτρων.

11. Συμμετοχή στον πανελλαδικό συντονισμό ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ που προτάθηκε στη συνάντηση στις 13/1. Στην εισήγηση της ΕΛΜΕ συμπεριλαμβάνουμε τις προτάσεις που κατατέθηκαν.

Η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ (29/1/2024)

Όχι στο κλείσιμο του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας: Δήλωση Α. Καλούση, ΔΣ ΟΛΜΕ με τις Παρεμβάσεις ΔΕ

Ενωτικός και αποφασιστικός αγώνας ενάντια στον εμπαιγμό και την αδιαλλαξία της κυβέρνησης και του Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη για να μην κλείσει το 2ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας.

Δήλωση του Ακρίτα Καλούση, μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ, μετά την κινητοποίηση ΟΛΜΕ, ΕΛΜΕ, ΣΕΕΠΕΑ στο Υπ. Μακεδονίας-Θράκης την Τρίτη 30 Γενάρη 2024.

Γ’ ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ : ΝΑ ΣΗΜΑΝΕΙ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ! ΟΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΚΙΝΗΣΗ Σ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ Α2 ΝΑ ΠΕΣΟΥΝ ΣΤΟ ΚΕΝΟ.

Γ΄ΕΛΜΕ-Θ Θεσσαλονίκη 29/1/2024

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483

e-mail: gelmeth3

http://3elmethess.blogspot.gr/

fb : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΝΑ ΣΗΜΑΝΕΙ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ!

ΟΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΚΙΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ Α2 ΝΑ ΠΕΣΟΥΝ ΣΤΟ ΚΕΝΟ.

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ! ΚΑΝΕΙΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ!

ΥΠΟΓΡΑΦΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ, ΤΟ ΙΣΧΥΡΟ ΜΑΣ ΟΠΛΟ.

Συμμετέχουμε στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ τη Τετάρτη 31/1, 2.15μμ, 1οΓΕΛ ΣΥΚΕΩΝ

Το ΥΠΑΙΘΑ δεν κατάφερε να υποτάξει τον κλάδο που αγωνίζεται και να προχωρήσει την αξιολόγηση. Στις τηλε-διαλέξεις που οργάνωσε με τη συμμετοχή όλων των αξιολογητών (σύμβουλοι, διευθυντές σχολείων, διευθυντές εκπαίδευσης, διευθυντές περιφέρειας, κ.ά.), όπως το ίδιο αποκάλυψε, με βάση τα αριθμητικά στοιχεία που κατατέθηκαν, η αξιολόγηση δεν προχώρησε με βάση τα χρονοδιαγράμματα που το ίδιο έθεσε και η μεγάλη πλειοψηφία των νεοδιόριστων δεν παίρνει μέρος στην ατομική αξιολόγηση. Επανέρχεται και για να δημιουργήσει όρους τετελεσμένων ότι η αξιολόγηση προχωράει, οργανώνει την αξιολόγηση νεοδιόριστων και άλλων συναδέλφων στο πεδίο Α2.

ΟΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ \ΤΡΙΕΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΕ ΡΟΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ

Η απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ να ενεργοποιήσει το στάδιο Α2 της ατομικής αξιολόγησης του ν. 4823/21 αποτελεί τομή ,όχι μόνο για την εξέλιξη της επίθεσης στα εργασιακά δικαιώματα και το δημόσιο σχολείο, αλλά κυρίως για την τεράστια αλλαγή που επιφέρει στη λειτουργία του σχολείου, στον ρόλο και τη θέση των εκπαιδευτικών και των διοικητικών στελεχών. Να σημειώσουμε ότι ούτε επί εποχής επιθεωρητισμού, δεν είχε ο διευθυντής αντίστοιχο αξιολογικό ρόλο – ήταν η χούντα που για πρώτη φορά όρισε τον διευθυντή ως αξιολογητή το 1970!

Να υπενθυμίσουμε ότι ο/η εκπαιδευτικός κρίνεται συνολικά ως μη ικανοποιητικός αν σε ένα από τα τρία αξιολογικά στάδια (Α1, Α2, Β) κριθεί ως μη ικανοποιητικός. Ο αξιολογικός ρόλος λοιπόν, του διευθυντή/ντριας, προϊσταμένης/ου αποκτά καθοριστικό ρόλο για την υπηρεσιακή μας κατάσταση.

Με την ενεργοποίηση του Α2 ο/η διευθυντής/ντρια μετατρέπεται σε διοικητικό και παιδαγωγικό αξιολογητή που ελέγχει, κρίνει, παρακολουθεί, καταγράφει, παρατηρεί, και τελικά βαθμολογεί τους εκπαιδευτικούς του σχολείου! Με τον τρόπο αυτό αποκτά δικαιώματα επιτήρησης κι ελέγχου, δικαιώματα που δεν είχε ως τώρα. Η εξέλιξη αυτή δεν αφορά τις δυο φορές που καλείται να παρακολουθήσει το διδασκαλία του εκπαιδευτικού αλλά το σύνολο της καθημερινής λειτουργίας της/του εκπαιδευτικού σε όλες τις αρμοδιότητες της/του. Δεν αποτελεί μόνο τον αξιολογητή της/του για τις διοικητικές υποχρεώσεις (ωράριο, εφημερίες κλπ) αλλά τον αξιολογητή για την παιδαγωγική κι εκπαιδευτική πράξη της/του. Ο 4823/21 και η ενεργοποίηση του Α2 μεταλλάσσει πλήρως το σχολείο. Καταργείται η όποια παιδαγωγική ελευθερία του εκπαιδευτικού είχε απομείνει, δημιουργείται ένα πρωτοφανές αντιδημοκρατικό πλαίσιο. Το στάδιο Α2 της αξιολόγησης ακυρώνει πλήρως την παιδαγωγική επιστημονική και κοινωνική μας υπόσταση και αναγάγει σε κριτή της τον διευθυντή/ντρια .

Το νέο σχολείο που πασχίζουν να επιβάλλουν είναι μια εξεταστική αρένα με προϊσταμένους φόβητρο, συναδέλφους ανταγωνιστές και εκπαιδευτικούς ανασφαλείς και με σκυμμένο κεφάλι.

Η αξιολόγηση στο πεδίο Α2 που ξεκινάει τώρα, με βάση τις οδηγίες που δόθηκαν στις τηλεσυσκέψεις του ΥΠΑΙΘΑ, μπορεί να γίνεται ανεξάρτητα ή και ταυτόχρονα από την αξιολόγηση στο πεδίο Α1 που ξεκίνησε πέρσι. Με την ταυτόχρονη διαδικασία που προωθεί το ΥΠΑΙΘΑ επιδιώκει να δημιουργήσει καλύτερους όρους για το προχώρημα της αξιολόγησης των νεοδιόριστων και όλων των εκπαιδευτικών. Επιβεβαιώνει ότι η αξιολόγηση δεν θα γίνεται μόνο στους νεοδιόριστους, αλλά και σε όλους τους συναδέλφους.

Σε αυτή την κρίσιμη φάση, με τον αγώνα του κλάδου να μπαίνει σε κρίσιμη καμπή και με τις μεγάλες παρακαταθήκες που δημιουργήσαμε σταματώντας τους συμβούλους / αξιολογητές με ισχυρό το όπλο της απεργίας αποχής, οφείλουμε όλοι να σταθούμε δίπλα στους νεοδιόριστους, αλλά και σε άλλους συναδέλφους που το υπουργείο θέλει να χρησιμοποιήσει ενάντια στις συλλογικές και ομόφωνες αποφάσεις του κλάδου για να περάσει η ατομική αξιολόγηση. Τώρα μπορούμε να τους σταματήσουμε γιατί αν οι νεοδιόριστοι μείνουν μόνοι τους και υποχωρήσουν, τότε έρχεται η σειρά όλων μας, και η κυβέρνηση θα έχει στρώσει το δρόμο για την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, για το χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων, για το καθεστώς άνισων αμοιβών στους εκπαιδευτικούς.

Υλοποιούμε τις ομόφωνες αποφάσεις ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ, ως εξής:

1) Υπογράφουμε (αν δεν το έχουμε ήδη κάνει) τη δήλωση συμμετοχής στην απεργία – αποχή που έχει κηρύξει η ΟΛΜΕ, την οποία και πρωτοκολλούμε στο πρωτόκολλο του σχολείου. Η απεργία – αποχή της ΟΛΜΕ καλύπτει σε όλες τις φάσεις τους/τις συναδέλφους από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση όπως από τη συνάντηση με τους σύμβουλο – διευθυντή / αξιολογητή, την ενημέρωση της Ψηφιακής Πλατφόρμας, την κατάθεση έκθεσης ατομικής αυτοαξιολόγησης κλπ.

2) Ενημερώνουμε άμεσα την ΕΛΜΕ, αν με οποιονδήποτε τρόπο επιχειρείται στο σχολείο σας η ατομική αξιολόγηση στο πεδίο Α2. Ενημερώνουμε ότι διευθυντής/αξιολογητής επιδιώκει να ξεκινήσει η

αξιολόγηση στο πεδίο Α2, ώστε να γνωρίζουμε πόσοι και ποιοί θα εμπλακούν στην αξιολόγηση.

3) Δεν "μπαίνουμε" στην ειδική πλατφόρμα αξιολόγησης για να μην ενεργοποιηθεί η διαδικασία της ατομικής αξιολόγησης.

4) Εάν παρ’ όλα αυτά συνάδελφοι «μπουν» στην ειδική πλατφόρμα, τους καλούμε να μη συνεχίσουν τη διαδικασία που προτείνεται από το σύστημα. Δε γράφουμε τίποτα, μας καλύπτει η απεργία αποχή.

5) Δεν αναρτούμε τίποτα στον ηλεκτρονικό ατομικό φάκελο στην ψηφιακή πλατφόρμα.

6) Όταν μας καλέσει ο διευθυντής / αξιολογητής σε συνάντηση προσυνεννόησης και αν επιμείνει, δεν συμμετέχουμε, μας καλύπτει η απεργία αποχή.

7) Αν ο διευθυντής/αξιολογητής ορίσει συνάντηση, ενώ έχουμε δηλώσει απεργία αποχή, υλοποιούμε τις στάσεις εργασίας και καλούμε το σύλλογο διδασκόντων να σταθεί δίπλα μας. Η ΟΛΜΕ έχει προκηρύξει 3ωρες στάσεις εργασίας για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας από Δευτέρα 08/1 έως Τετάρτη 31/1. Η ΕΛΜΕ έχει προκηρύξει στάσεις (μονόωρες, δίωρες, τρίωρες) που γίνονται από τους νεοδιόριστους και άλλους συναδέλφους την ημέρα που όρισαν να τους αξιολογήσουν, από το σύλλογο του σχολείου (πλειοψηφία ή μειοψηφία), από άλλα σχολεία και από το ΔΣ της ΕΛΜΕ.

8) Ενημερώνουμε άμεσα την ΕΛΜΕ, εάν ο διευθυντής / αξιολογητής κλείσει ραντεβού για παρακολούθηση διδασκαλίας.

9) Αν οι νέοι αξιολογητές επιχειρήσουν κρυφά από το σύλλογο διδασκόντων να μπαίνουν στην τάξη, για να εξετάσουν νεοδιόριστο ή άλλο συνάδελφο και να τον βαθμολογήσουν(!), δεν αδιαφορούμε. Το σχολείο είναι δημόσιο και επομένως όλες οι δραστηριότητες που διαπερνούν τη λειτουργία του, πρέπει να είναι σε γνώση όλων των μελών του συλλόγου διδασκόντων. Το σωματείο και οι σύλλογοι καθηγητών υπερασπίζουμε τις συλλογικές μας αποφάσεις. Κανείς επιθεωρητής στην τάξη.

10) Όταν οι διευθυντές / αξιολογητές επιχειρούν να μπουν στην τάξη όλος ο σύλλογος με στάση εργασίας να είναι στο πλευρό του συναδέλφου που θέλει να αξιολογήσει.

Απευθυνόμαστε στους νεοδιόριστους και όλους τους συναδέλφους να μην επιτρέψουμε την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να μην επιτρέψουμε το ξεκίνημα της άρσης της μονιμότητας για όλους.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να στηρίξουμε τις αποφάσεις της ΕΛΜΕ και της ΟΛΜΕ και να υπερασπιστούμε τα θεμελιώδη εργασιακά μας δικαιώματα. Να αντισταθούμε στην υποταγή, στην καλλιέργεια του φόβου και της εργασιακής ανασφάλειας.

Υπενθυμίζουμε ότι η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας η οποία καλύπτει τους/τις συμμετέχοντες/ουσες από κάθε πειθαρχική ευθύνη.

Παίρνουμε όλοι\ες μέρος στην κρίσιμη Γ.Σ. της ΕΛΜΕ, Τετάρτη 31/1, 2.15μμ, 1οΓΕΛ ΣΥΚΕΩΝ.

ΤΩΡΑ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ να αποφασίσουμε τη συνέχιση του αγώνα με ισχυρό το όπλο της απεργίας αποχής, με αποφάσεις πολύμορφου αγώνα διαρκείας και συντονισμό των σωματείων μας με το φοιτητικό κίνημα που ανυποχώρητα αγωνίζεται και μαζί μπορούμε να φτάσουμε στη νίκη!

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΓΙΑΝΝΑ ΛΑΘΗΡΑ ΕΥΔΟΞΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ

Ε ΕΛΜΕ ΘΕΣ: ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ Ο ΜΟΝΟΣ ΔΡΟΜΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟΝ Ε ΜΠΑΙΓΜΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης Θεσσαλονίκη, 23/1/2024

Προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess

ΕΜΠΑΙΓΜΟΣ ΚΑΙ ΜΠΑΛΑΚΙ ΕΥΘΥΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΚΛΕΙΣΟΥΝ

ΟΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΜΠΑΙΖΟΥΝ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ ΤΩΡΑ! Ο ΜΟΝΟΣ ΔΡΟΜΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΟΥΝ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΟΞΥΜΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Με μαζική συμμετοχή εκπαιδευτικοί, το ΕΕΠ, το ΕΒΠ, γονείς των ειδικών σχολείων στις κινητοποιήσεις που οργανώθηκαν από τα σωματεία μας απάντησαν στην πρωτοφανή και αδιανόητη απόφαση του Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη για κλείσιμο 3 σχολείων που συστεγάζονται, του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη, του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και του Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης για παιδιά με αυτισμό. Η έλλειψη σεβασμού προς τους μαθητές, τις οικογένειές τους, αλλά και το προσωπικό που υπηρετεί με συνέπεια και υπευθυνότητα όλα αυτά τα χρόνια (από το 2008) στα συγκεκριμένα σχολεία, καθώς και τα οξυμένα κτηριακά και άλλα προβλήματα των ειδικών σχολείων, συνέβαλλε στην μαζική συμμετοχή στις κινητοποιήσεις.

Ο αγώνας για να μην κλείσουν τα σχολεία ειδικής αγωγής και για τα οξυμένα προβλήματα σχολείων και εργαζομένων, μπαίνει σε μια κρίσιμη καμπή. Οι μέχρι τώρα κινητοποιήσεις έφεραν με έντονο τρόπο στην επικαιρότητα τα οξυμένα κτηριακά προβλήματα των σχολείων ειδικής αγωγής και τα προβλήματα που χρονίζουν, και αυτό είναι αποτέλεσμα των αγώνων. Οι υπεύθυνοι, αντί για λύσεις, δημιουργούν καταστάσεις τετελεσμένων και δεν αναλαμβάνουν την ευθύνη για τη λύση των προβλημάτων.

Οι υπεύθυνοι, στις συναντήσεις που έγιναν για τα οξυμένα προβλήματα των ειδικών σχολείων, δεν έδωσαν λύσεις, ούτε ουσιαστικές δεσμεύσεις, πετώντας ο ένας το μπαλάκι των ευθυνών στον άλλον. Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, η Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας, οι Δημοτικές αρχές, και μετά από σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης και σε όλες τις κινητοποιήσεις, παρά τις γνωστές υποσχέσεις πως κάνουν ό,τι μπορούν για τα ειδικά σχολεία, δεν δεσμεύτηκαν για κανένα από τα αιτήματα που κατατέθηκαν, για προσωρινές λύσεις για να μην κλείσει κανένα σχολείο, για μόνιμες λύσεις με ανέγερση νέων κτηρίων, για να μη μοιραστούν τα παιδιά στα άλλα ειδικά σχολεία.

Τα 3 σχολεία για τα οποία ο δήμαρχος Πυλαίας αποφάσισε ότι δεν μπορούν να λειτουργούν σε ένα κτήριο ακατάλληλο και επικίνδυνο, δεν παρουσιάστηκαν ξαφνικά. Τα τελευταία 6 χρόνια το πρόβλημα αναδείχθηκε από γονείς και εκπαιδευτικούς, με δραματικό μάλιστα τρόπο, αφού μαθητές και εκπαιδευτικοί προσβλήθηκαν από λεπτοσπείρωση μετά την είσοδο τρωκτικών. Αποτελεί εμπαιγμό ότι καμία λύση δε βρέθηκε για τη στέγαση των σχολείων, ούτε από τις δημοτικές αρχές, ούτε από τους υπεύθυνους του υπουργείου.

Ο διαμοιρασμός των παιδιών που προωθούν σε άλλα σχολεία στη μέση της χρονιάς (ΕΕΕΕΚ Αγίου Αθανασίου, 1ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας, ΕΕΕΕΚ Θέρμης, ΕΕΕΕΚ Κορδελιού, ΕΕΕΕΚ Π. Μελά, ΕΕΕΕΚ Θεσσαλονίκης), με δεδομένη την μεγάλη δυσκολία προσαρμογής, θα δημιουργήσει πρόσθετες δυσκολίες στους μαθητές, τις οικογένειές τους και στο προσωπικό, καθώς οι μαθητές που φοιτούν στα ειδικά σχολεία έχουν ήδη ξεπεράσει σε αριθμό τα όρια που προβλέπονται. Γονείς και εκπαιδευτικοί δεν συναινούν.

Όσο αφορά τα ειδικά σχολεία της Ε ΕΛΜΕ, το ΕΕΕΕΚ Ελευθερίου Κορδελιού και το ΕΕΕΕΚ Παύλου Μελά αντιμετωπίζουν ήδη οξυμένα προβλήματα. Η απαράδεκτη κατάσταση του κτηρίου του ΕΕΕΕΚ Κορδελιού που δεν διαθέτει ούτε ράμπα για μαθητές σε αμαξίδια και καλείται να αντιμετωπίσει σε εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες την εκπαίδευση μαθητών με ειδικά προβλήματα, είναι γνωστή σε ΥΠΑΙΘΑ, Δημοτική Αρχή Κορδελιού – Ευόσμου, Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Περιφέρειας, Περιφερειακή Αρχή Κεντρικής Μακεδονίας. Οι υπεύθυνες αρχές για τη λειτουργία του σχολείου, παρόλο που υπήρξαν και εισαγγελικές παρεμβάσεις για την ακαταλληλότητα του κτηρίου, δεν τήρησαν ποτέ τις υποσχέσεις τους για προσωρινή λύση με μετεγκατάσταση του σχολείου σε άλλες ενοικιαζόμενες αίθουσες, καθώς και μόνιμης λύσης με τη δημιουργία νέου κτηρίου. Συνθήκες έντονων προβλημάτων έχουν δημιουργηθεί και επικρατούν και στο ΕΕΕΕΚ – Π. Μελά λόγω των αυξημένων υποχρεώσεων των εκπαιδευτικών, του ΕΕΠ και του ΕΒΠ που δεν επαρκούν να καλύψουν τη φροντίδα του μεγάλου αριθμού μαθητών που φοιτούν στο σχολείο, καθώς και να αντιμετωπίσουν αυξημένα περιστατικά με τα οποία καθημερινά έρχονται αντιμέτωποι.

Διεκδικούμε

· Να μην κλείσει κανένα ειδικό σχολείο.

· Να εξασφαλιστεί κατάλληλος και ασφαλής χώρος για τους μαθητές των τριών σχολείων.

· Κανείς από τους εκπαιδευτικούς, το ΕΕΠ και το ΕΒΠ να μην μετακινηθεί σε άλλο σχολείο.

· Να ξεκινήσει άμεσα η κατασκευή νέων σχολικών κτιρίων για τα σχολεία που θέλουν να κλείσουν.

· Για να μην προχωρήσουν σε κλείσιμο ειδικών σχολείων με ακατάλληλες κτηριακές υποδομές, να δοθούν τώρα ουσιαστικές λύσεις με μετεγκατάσταση τους σε νέα ασφαλή και κατάλληλα κτήρια και να προχωρήσουν στην ανέγερση νέων σχολείων.

· Ως ΕΛΜΕ, απαιτούμε άμεση ανέγερση νέου σχολείου που θα στεγάσει το ΕΕΕΕΚ Κορδελιού και άμεση λύση προσωρινής λειτουργίας σε κτίριο που θα τηρεί τις αναγκαίες προϋποθέσεις.

· Να αυξηθούν τώρα οι οργανικές θέσεις στα ειδικά σχολεία με βάση τις ανάγκες των σχολείων. Να γίνουν αποδεκτές οι προτάσεις τους για τη λειτουργία των λεγόμενων ολιγομελών τμημάτων.

· Να καταργηθεί ο απαράδεκτος αλγόριθμος για τον υπολογισμό των οργανικών θέσεων στα Τμήματα Ένταξης. Να αυξηθούν οι οργανικές θέσεις για όλες τις ειδικότητες της ειδικής αγωγής.

· Να εγκριθούν και να λειτουργήσουν από του χρόνου οι δεκάδες προτάσεις που έχουν κατατεθεί από τα σχολεία για την ίδρυση νέων Τμημάτων ένταξης. Καμία περικοπή στην παράλληλη στήριξη.

Απαιτούμε

Η Δημοτική αρχή του Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη που ανέστειλε προσωρινά το κλείσιμο των σχολείων, να εγκαταλείψει λογικές τετελεσμένων και να αποδεχτεί ουσιαστικές λύσεις στα κτηριακά προβλήματα.

Η Περιφέρεια να σταματήσει να επαναλαμβάνει χιλιοειπωμένες υποσχέσεις αναζήτησης αιθουσών και νέων κτηρίων μέσω ΣΔΙΤ που όμως ξεκαθαρίζει ότι δεν είναι δική της ευθύνη, αλλά άλλων αρχών, και να δώσει ξεκάθαρες λύσεις όπως προτείνουν τα σωματεία μας.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης να δεσμευτεί ότι δεν θα γίνει διαμοιρασμός των παιδιών. Να κάνει αποδεκτές τις αποφάσεις των ειδικών σχολείων, τα οποία λόγω των οξυμένων κτηριακών προβλημάτων και άλλων προβλημάτων τους, δεν μπορούν να αυξήσουν τον αριθμό των μαθητών τους.

Το ΥΜΑΘ να πάρει θέση υπέρ των αιτημάτων των σωματείων και πρωτοβουλίες για την προώθηση των λύσεων που προτείνουν τα σωματεία και η κυβέρνηση να τις κάνει αποδεκτές. Να οργανώσει συνάντηση με όλους τους υπεύθυνους και τη συμμετοχή των σωματείων μας και των γονιών και να δώσουν άμεσες λύσεις με βάση τα αιτήματα και τις διεκδικήσεις μας.

Κλιμάκωση του αγώνα τώρα!

• Τα σωματεία μας, δεν θα αποδεχθούμε όρους τετελεσμένων που επιδιώκουν, για να προχωρήσει το σχέδιό τους για κλείσιμο των σχολείων.

• Οι διευθυντές και οι σύλλογοι εκπαιδευτικών να μην συναινέσουν στο σχέδιό τους για περαιτέρω υποβάθμιση της εκπαίδευσης στα ειδικά σχολεία, να μην υποχωρήσουν σε πιέσεις και να παραμείνουν στις αποφάσεις τους ότι τα σχολεία τους δεν μπορούν να αποδεχτούν να φοιτήσουν άλλοι μαθητές.

• Το Υπουργείο που εκπροσωπεί την κυβέρνηση, έχει την ευθύνη να μην κλείσουν τα σχολεία. Όταν τα υπάρχοντα ειδικά σχολεία δεν επαρκούν και τα κτήρια είναι ακατάλληλα, η λύση δεν είναι το κλείσιμο, αλλά χρήματα για να λειτουργήσουν, και αυτό είναι υποχρέωσή τους.

Απευθύνουμε προς τις ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ, ΣΕΕΠΕΑ και ΓΟΝΕΙΣ πρόταση άμεσης κινητοποίησης στο ΥΜΑΘ (ενδεικτική ημερομηνία Τρίτη 30/1).

Για το Δ.Σ.

Ο πρόεδρος Η γραμματέας

Χρήστος Ζαγανίδης Σοφία Στεφανίδου

Ε ΕΛΜΕ-Θ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ Ο ΜΟΝΟΣ ΔΡΟΜΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟΝ ΕΜΠΑΙΓ ΜΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.doc

Α΄ ΕΛΜΕ: Κάλεσμα για συνέχιση των κινητοποιήσεων ενάντια στο κλείσιμο του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας και των υπόλοιπων σχολείων ειδική ς αγωγής

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Θεσσαλονίκης Προξ. Κορομηλά 51. -ΤΚ: 54622 Email: aelmethes http://aelmethe.blogspot.com

Θεσσαλονίκη, 28 Ιανουαρίου 2024 Προς: Σχολεία και Συναδέλφους Α΄ΕΛΜΕ ΔΔΕ Ανατολικής / ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης ΠΔΕ Κεντρ. Μακεδονίας ΜΜΕ

Κάλεσμα για συνέχιση των κινητοποιήσεων ενάντια στο κλείσιμο του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας και των υπόλοιπων σχολείων ειδικής αγωγής

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Εδώ και τρεις εβδομάδες ο κλάδος της ειδικής αγωγής, οι γονείς και η τοπική κοινωνία είναι σε αναβρασμό μπροστά στην αδιανόητη απόφαση να κλείσουν τρία σχολεία ειδικής αγωγής στην ανατολική Θεσσαλονίκη με την αιτιολογία της ακαταλληλότητας του κτιρίου και να διαμοιραστούν οι μαθητές σε άλλα σχολεία, εξίσου, αν όχι περισσότερο, ακατάλληλα να δεχτούν μαθητές με σοβαρές αναπηρίες. Μια απόφαση που, όπως καταγγείλαμε, αποτελεί ιστορική στιγμή έλλειψης σεβασμού προς τα άτομα με αναπηρία, τις οικογένειές τους αλλά και το προσωπικό που υπηρετεί με συνέπεια και υπευθυνότητα όλα αυτά τα χρόνια (από το 2008) στο συγκεκριμένο σχολικό συγκρότημα.

Τα σωματεία των εκπαιδευτικών, η ΟΛΜΕ, ο ΣΕΕΠΕΑ και οι οργανώσεις των γονέων προχωρήσαμε σε μια σειρά από κινητοποιήσεις και συναντήσεις με αρμόδιους φορείς (Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας, Δημάρχους, ΓΓ του Υπουργείου Παιδείας, Υπουργό Μακεδονίας Θράκης), οι οποίοι πετάνε ο ένας στον άλλο το μπαλάκι των ευθυνών, δηλώνουν αναρμόδιοι, λες και το σχολείο ξεφύτρωσε μια ωραία μέρα και σαν να μην είναι γνωστά τα κτιριακά προβλήματα εδώ και μια δεκαετία. Κορυφαία ήταν η απάντηση της αντιπεριφερειάρχη όταν ρωτήθηκε τι προτίθεται να κάνει για το συγκεκριμένο σχολείο και είπε «Τίποτα»!

Τα προβλήματα της ειδικής αγωγής δεν είναι κεραυνός εν αιθρία. Συνδέονται με τη γενικότερη υποβάθμιση της δημόσιας παιδείας από τις εκάστοτε κυβερνήσεις, την αντιμετώπισής της στη λογική κόστους οφέλους και την προώθηση της ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης του αγαθού της παιδείας. Η πολιτική αυτή περνάει και μέσα από την τοπική διοίκηση, περιφερειακή και δημοτική, που λειτουργεί ως το μακρύ χέρι της κυβέρνησης. Έτσι, η δήθεν αποκέντρωση μέσω του Καλλικράτη παρέδωσε την ευθύνη των σχολικών κτιρίων στους δήμους, χωρίς φυσικά να δοθεί και η αντίστοιχη χρηματοδότηση. Αυτό που ζούμε σήμερα είναι η συνέπεια όλων αυτών των επιλογών.

Η δική μας επιλογή είναι η συνέχιση των αγώνων για να δοθεί λύση στο πρόβλημα, όπως αξίζει στα παιδιά με αναπηρίες και στους συναδέλφους της ειδικής αγωγής, όπως αξίζει σε μια κοινωνία που θέλει να σέβεται τον εαυτό της. Χάρη στη δράση όλων μας όλο αυτό το διάστημα δεν έχει προχωρήσει η διαδικασία του διαμοιρασμού των μαθητών σε άλλα σχολεία και πήραμε τη δέσμευση ότι αυτό δε θα συμβεί μέχρι τις 19 Φεβρουάριου.

Ζητάμε να βρεθεί προσωρινή λύση για τη στέγαση του σχολείου και στο μεταξύ να δρομολογηθεί το κτίσιμο νέου κτιρίου με ευθύνη των αντίστοιχων φορέων.

Ζητάμε να παρθούν επιτέλους μέτρα για ουσιαστική αναβάθμιση της ειδικής αγωγής σε κατάλληλα και ασφαλή κτίρια, με επαρκές προσωπικό όλων των ειδικοτήτων και ασφαλείς μεταφορές για τους μαθητές με αναπηρία σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Προχωράμε σε κινητοποίηση στις 30 Ιανουαρίου στο Υπουργείο Μακεδονίας Θράκης στις 2μμ, Εκπαιδευτικοί, ΕΒΠ, Γονείς.

Δεν κάνουμε βήμα πίσω από τις ανάγκες μας.

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Α΄ΕΛΜΕ

Η Πρόεδρος Ο Γραμματέας Τραγάκη Δήμητρα Γαζάκης Αντώνης

Κάλεσμα για συνέχιση των κινητοποιήσεων ενάντια στο κλείσιμο το υ 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας και των υπόλοιπων σχολείων ειδικής αγωγής.docx

Γ΄ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Να μην κλείσει κανένα ειδικό σχολείο. Συγκέ ντρωση ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ-ΣΕΕΠΕΑ-γονέων, Τρ. 30/1, 2μμ, Υπ. Μακ-Θράκης

Γ΄ΕΛΜΕ-ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 25/1/2024

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/

fb : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΣΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ- ΣΕΠΕ- ΣΕΕΠΕΑ και ΓΟΝΕΩΝ

ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2024

ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ,στις 14:00μ.μ.

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΕΜΠΑΙΓΜΟ ΚΑΙ ΤΟ ΜΠΑΛΑΚΙ ΕΥΘΥΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΚΛΕΙΣΟΥΝ

ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ ΤΩΡΑ! Ο ΜΟΝΟΣ ΔΡΟΜΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΟΥΝ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΟΞΥΜΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Με μαζική συμμετοχή εκπαιδευτικοί, το ΕΕΠ, το ΕΒΠ, γονείς των ειδικών σχολείων στις κινητοποιήσεις που οργανώθηκαν από τα σωματεία μας απάντησαν στην πρωτοφανή και αδιανόητη απόφαση του Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη για κλείσιμο 3 σχολείων που συστεγάζονται, του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη, του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και του Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης για παιδιά με αυτισμό. Η έλλειψη σεβασμού προς τους μαθητές, τις οικογένειές τους, αλλά και το προσωπικό που υπηρετεί με συνέπεια και υπευθυνότητα όλα αυτά τα χρόνια (από το 2008) στα συγκεκριμένα σχολεία, καθώς και τα οξυμένα κτηριακά και άλλα προβλήματα των ειδικών σχολείων, συνέβαλλε στην μαζική συμμετοχή στις κινητοποιήσεις.

Ο αγώνας για να μην κλείσουν τα σχολεία ειδικής αγωγής και για τα οξυμένα προβλήματα σχολείων και εργαζομένων, μπαίνει σε μια κρίσιμη καμπή. Οι μέχρι τώρα κινητοποιήσεις έφεραν με έντονο τρόπο στην επικαιρότητα τα οξυμένα κτηριακά προβλήματα των σχολείων ειδικής αγωγής και τα προβλήματα που χρονίζουν, και αυτό είναι αποτέλεσμα των αγώνων. Οι υπεύθυνοι, αντί για λύσεις, δημιουργούν καταστάσεις τετελεσμένων και δεν αναλαμβάνουν την ευθύνη για τη λύση των προβλημάτων.

Οι υπεύθυνοι, στις συναντήσεις που έγιναν για τα οξυμένα προβλήματα των ειδικών σχολείων, δεν έδωσαν λύσεις, ούτε ουσιαστικές δεσμεύσεις, πετώντας ο ένας το μπαλάκι των ευθυνών στον άλλον. Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, η Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας, οι Δημοτικές αρχές, και μετά από σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης και σε όλες τις κινητοποιήσεις, παρά τις γνωστές υποσχέσεις πως κάνουν ό,τι μπορούν για τα ειδικά σχολεία, δεν δεσμεύτηκαν για κανένα από τα αιτήματα που κατατέθηκαν, για προσωρινές λύσεις για να μην κλείσει κανένα σχολείο, για μόνιμες λύσεις με ανέγερση νέων κτηρίων, για να μη μοιραστούν τα παιδιά στα άλλα ειδικά σχολεία.

Τα 3 σχολεία για τα οποία ο δήμαρχος Πυλαίας αποφάσισε ότι δεν μπορούν να λειτουργούν σε ένα κτήριο ακατάλληλο και επικίνδυνο, δεν παρουσιάστηκαν ξαφνικά. Τα τελευταία 6 χρόνια το πρόβλημα αναδείχθηκε από γονείς και εκπαιδευτικούς, με δραματικό μάλιστα τρόπο, αφού μαθητές και εκπαιδευτικοί προσβλήθηκαν από λεπτοσπείρωση μετά την είσοδο τρωκτικών. Αποτελεί εμπαιγμό ότι καμία λύση δε βρέθηκε για τη στέγαση των σχολείων, ούτε από τις δημοτικές αρχές, ούτε από τους υπεύθυνους του υπουργείου.

Ο διαμοιρασμός των παιδιών που προωθούν σε άλλα σχολεία στη μέση της χρονιάς (ΕΕΕΕΚ Αγίου Αθανασίου, 1ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας, ΕΕΕΕΚ Θέρμης, ΕΕΕΕΚ Κορδελιού, ΕΕΕΕΚ Π. Μελά, ΕΕΕΕΚ Θεσσαλονίκης), με δεδομένη την μεγάλη δυσκολία προσαρμογής, θα δημιουργήσει πρόσθετες δυσκολίες στους μαθητές, τις οικογένειές τους και στο προσωπικό, καθώς οι μαθητές που φοιτούν στα ειδικά σχολεία έχουν ήδη ξεπεράσει σε αριθμό τα όρια που προβλέπονται. Γονείς και εκπαιδευτικοί δεν συναινούν.

Χαρακτηριστικά αναφέρουμε το ΕΕΕΕΚ Ελευθερίου Κορδελιού και το ΕΕΕΕΚ Παύλου Μελά που αντιμετωπίζουν ήδη οξυμένα προβλήματα. Η απαράδεκτη κατάσταση του κτηρίου του ΕΕΕΕΚ Κορδελιού που δεν διαθέτει ούτε ράμπα για μαθητές σε αμαξίδια και καλείται να αντιμετωπίσει σε εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες την εκπαίδευση μαθητών με ειδικά προβλήματα, είναι γνωστή σε ΥΠΑΙΘΑ, Δημοτική Αρχή Κορδελιού – Ευόσμου, Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Περιφέρειας, Περιφερειακή Αρχή Κεντρικής Μακεδονίας. Οι υπεύθυνες αρχές για τη λειτουργία του σχολείου, παρόλο που υπήρξαν και εισαγγελικές παρεμβάσεις για την ακαταλληλότητα του κτηρίου, δεν τήρησαν ποτέ τις υποσχέσεις τους για προσωρινή λύση με μετεγκατάσταση του σχολείου σε άλλες ενοικιαζόμενες αίθουσες, καθώς και μόνιμης λύσης με τη δημιουργία νέου κτηρίου. Συνθήκες έντονων προβλημάτων έχουν δημιουργηθεί και επικρατούν και στο ΕΕΕΕΚ – Π. Μελά λόγω των αυξημένων υποχρεώσεων των εκπαιδευτικών, του ΕΕΠ και του ΕΒΠ που δεν επαρκούν να καλύψουν τη φροντίδα του μεγάλου αριθμού μαθητών που φοιτούν στο σχολείο, καθώς και να αντιμετωπίσουν αυξημένα περιστατικά με τα οποία καθημερινά έρχονται αντιμέτωποι.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ

· Να μην κλείσει κανένα ειδικό σχολείο.

· Να εξασφαλιστεί κατάλληλος και ασφαλής χώρος για τους μαθητές των τριών σχολείων.

· Κανείς από τους εκπαιδευτικούς, το ΕΕΠ και το ΕΒΠ να μην μετακινηθεί σε άλλο σχολείο.

· Να ξεκινήσει άμεσα η κατασκευή νέων σχολικών κτιρίων για τα σχολεία που θέλουν να κλείσουν

· Για να μην προχωρήσουν σε κλείσιμο ειδικών σχολείων με ακατάλληλες κτηριακές υποδομές, να δοθούν τώρα ουσιαστικές λύσεις με μετεγκατάσταση τους σε νέα ασφαλή και κατάλληλα κτήρια και να προχωρήσουν στην ανέγερση νέων σχολείων ΕΑΕ, που είναι σήμερα αναγκαία στη Θεσσαλονίκη. (π.χ. Άμεση ανέγερση νέου σχολείου που θα στεγάσει το ΕΕΕΕΚ Κορδελιού και άμεση λύση προσωρινής λειτουργίας σε κτίριο που θα τηρεί τις αναγκαίες προϋποθέσεις.)

· Να αυξηθούν τώρα οι οργανικές θέσεις στα ειδικά σχολεία με βάση τις ανάγκες των σχολείων. Να γίνουν αποδεκτές οι προτάσεις τους για τη λειτουργία των λεγόμενων ολιγομελών τμημάτων.

· Να καταργηθεί ο απαράδεκτος αλγόριθμος για τον υπολογισμό των οργανικών θέσεων στα Τμήματα Ένταξης. Να αυξηθούν οι οργανικές θέσεις για όλες τις ειδικότητες της ειδικής αγωγής.

· Να εγκριθούν και να λειτουργήσουν από του χρόνου οι δεκάδες προτάσεις που έχουν κατατεθεί από τα σχολεία για την ίδρυση νέων Τμημάτων ένταξης. Καμία περικοπή στην παράλληλη στήριξη.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

Η Δημοτική αρχή του Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη που ανέστειλε προσωρινά το κλείσιμο των σχολείων, να εγκαταλείψει λογικές τετελεσμένων και να αποδεχτεί ουσιαστικές λύσεις στα κτηριακά προβλήματα.

Η Περιφέρεια να σταματήσει να επαναλαμβάνει χιλιοειπωμένες υποσχέσεις αναζήτησης αιθουσών και νέων κτηρίων μέσω ΣΔΙΤ που όμως ξεκαθαρίζει ότι δεν είναι δική της ευθύνη, αλλά άλλων αρχών, και να δώσει ξεκάθαρες λύσεις όπως προτείνουν τα σωματεία μας.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης να δεσμευτεί ότι δεν θα γίνει διαμοιρασμός των παιδιών. Να κάνει αποδεκτές τις αποφάσεις των ειδικών σχολείων, τα οποία λόγω των οξυμένων κτηριακών προβλημάτων και άλλων προβλημάτων τους, δεν μπορούν να αυξήσουν τον αριθμό των μαθητών τους.

Το ΥΜΑΘ να πάρει θέση υπέρ των αιτημάτων των σωματείων και πρωτοβουλίες για την προώθηση των λύσεων που προτείνουν τα σωματεία και η κυβέρνηση να τις κάνει αποδεκτές. Να οργανώσει συνάντηση με όλους τους υπεύθυνους και τη συμμετοχή των σωματείων μας και των γονιών και να δώσουν άμεσες λύσεις με βάση τα αιτήματα και τις διεκδικήσεις μας.

Κλιμάκωση του αγώνα τώρα!

• Τα σωματεία μας, δεν θα αποδεχθούμε όρους τετελεσμένων που επιδιώκουν, για να προχωρήσει το σχέδιό τους για κλείσιμο των σχολείων.

• Οι διευθυντές και οι σύλλογοι εκπαιδευτικών να μην συναινέσουν στο σχέδιό τους για περαιτέρω υποβάθμιση της εκπαίδευσης στα ειδικά σχολεία, να μην υποχωρήσουν σε πιέσεις και να παραμείνουν στις αποφάσεις τους ότι τα σχολεία τους δεν μπορούν να αποδεχτούν να φοιτήσουν άλλοι μαθητές.

• Το Υπουργείο που εκπροσωπεί την κυβέρνηση, έχει την ευθύνη να μην κλείσουν τα σχολεία. Όταν τα υπάρχοντα ειδικά σχολεία δεν επαρκούν και τα κτήρια είναι ακατάλληλα, η λύση δεν είναι το κλείσιμο, αλλά χρήματα για να λειτουργήσουν, και αυτό είναι υποχρέωσή τους.

Συμμετέχουμε και καλούμε στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο ΥΜΑΘ, την Τρίτη 30/1, 14.00μμ.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΓΙΑΝΝΑ ΛΑΘΗΡΑ ΕΥΔΟΞΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ

Γ ΕΛΜΕ ΘΕΣ: ΟΛΟΙ- ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜ Ε-Θ ΤΕΤΑΡΤΗ, 31 ΓΕΝΑΡΗ , 2.15 το μεσημέρι στο 1ο ΓΕΛ ΣΥΚΕΩΝ

Γ΄ΕΛΜΕΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 25/1/2024

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483

e-mail: gelmeth3

http://3elmethess.blogspot.gr/

fb : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΟΛΟΙ- ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

ΤΕΤΑΡΤΗ, 31 ΓΕΝΑΡΗ , 2.15 το μεσημέρι στο 1ο ΓΕΛ ΣΥΚΕΩΝ

Συναδέλφισσες- οι

Η χρονιά ξεκινάει με την Κυβέρνηση της ΝΔ να κλιμακώνει την επίθεση της ενάντια σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης με μπαράζ αντιεκπαιδευτικών μέτρων που είναι σε εξέλιξη (Ιδιωτικά ΑΕΙ, αλλαγές στην τεχνική εκπαίδευση με κυρίαρχο το ρόλο των δυνάμεων της αγοράς, Εθνικό απολυτήριο, Ελεύθερη επιλογή σχολείου από τους γονείς, ΑΣΕΠ).

Συγχρόνως επιχειρεί νέο γύρο προώθησης της ατομικής αξιολόγησης, , με το ξεκίνημα της αξιολόγησης και στα άλλα πεδία, το Α2 και το Β πεδίο, για τους νεοδιόριστους κατ’ αρχήν, αλλά και όλους τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς

Την ίδια στιγμή, οι εκπαιδευτικοί, αλλά και ολόκληρη η κοινωνία στενάζουν από την ακρίβεια και τις αυξήσεις στο κόστος ζωής, σε ρεύμα-ενοίκιο-πετρέλαιο, από την κατακρεούργηση βασικών κοινωνικών/εργασιακών δικαιωμάτων και πολιτικών ελευθεριών, από την υποβάθμιση- διάλυση οποιουδήποτε δημόσιου κοινωνικού αγαθού, όπως η εκπαίδευση και η υγεία.

Η αντεπίθεση όμως του εκπαιδευτικού κινήματος για την ανατροπή των αντιεκπαιδευτικών μέτρων άρχισε και ,όπως επιβεβαιώνουν τα μαζικά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα που γίνονται κάθε Πέμπτη, θα κλιμακωθεί.

Δεν υπάρχουν περιθώρια καθυστερήσεων. Τώρα είναι η ώρα ο κλάδος μέσα από τις ΓΣ , τα σωματεία του ,τις επιτροπές αγώνα να συζητήσει – αποφασίσει- οργανώσει την κλιμάκωση του αγώνα του ενάντια στους αντιεκπαιδευτικούς – αντιλαϊκούς σχεδιασμούς της κυβέρνησης.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους -συναδέλφισσες (μόνιμους, αναπληρωτές) στην έκτακτη Γενική Συνέλευση την ΤΕΤΑΡΤΗ, 31 ΓΕΝΑΡΗ , 2.15 το μεσημέρι στο 1ο ΓΕΛ ΣΥΚΕΩΝ

ΝΑ ΜΗ ΛΕΙΨΕΙ ΚΑΜΙΑ/ΚΑΝΕΙΣ!

Συζητάμε για:

· Νομοσχέδιο για την ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων.

· Νόμος για Τεχνική – Επαγγελματική Εκπαίδευση

· Αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών- Α2 φάση της ατομικής αξιολόγησης . Μονιμοποίηση νεοδιορίστων.

· Αδιοριστία- προβλήματα και δικαιώματα αναπληρωτών- προσοντολόγιο \ διαγωνισμός ΑΣΕΠ

· Ακρίβεια -– φτωχοποίηση λεηλασία του εισοδήματος.

· Νέα αντιεκπαιδευτικά μέτρα- νέοι φραγμοί στη μόρφωση : μαζί με την τράπεζα θεμάτων σε ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής ετοιμάζουν Εθνικό απολυτήριο και συνυπολογισμό του για την εισαγωγή τριτοβάθμια εκπαίδευση , γενίκευση των εξετάσεων PISA στα δημοτικά και γυμνάσια. Ελεύθερη επιλογή σχολείου.

· Βιομηχανία διώξεων εκπαιδευτικών

· Για άλλα θέματα που θα προταθούν.

Αποφασίζουμε:

· Τα αιτήματα – διεκδικήσεις μας.

· Το πρόγραμμα αγωνιστικών δράσεων – κινητοποιήσεων του κλάδου και της ΕΛΜΕ.

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΕ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΟΛΩΝ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ, ΤΗΝ ΕΛΜΕ

Το Δ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

Ε ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Πρόταση αγώνα του ΔΣ στη Γενική Συνέλευσ η της ΕΛΜΕ, Δευτέρα 29/1, 2.30μμ, 1ο Γ/Σ Σταυρούπολης

Ε΄ Ε ΛΜΕ Θεσσαλονίκης Θεσσαλονίκη, 28-1-2024

Προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess

Πρόταση αγώνα του ΔΣ στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ, Δευτέρα 29/1, 2.30μμ, 1ο Γ/Σ Σταυρούπολης

ΜΠΑΡΑΖ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ – ΠΟΛΥΜΟΡΦΟ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟ ΑΓΩΝΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΤΩΡΑ!

Η περίοδος που βρισκόμαστε δεν σφραγίζεται μόνο από μπαράζ αντιεκπαιδευτικών μέτρων ενάντια σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (ιδιωτικά ΑΕΙ, αξιολόγηση, Νομοσχέδιο για Τεχνική Εκπαίδευση, νέα σκληρά εξεταστικά πλέγματα, ΑΣΕΠ, κ.ά.) και την προώθηση αντιλαϊκών μέτρων (ακρίβεια, χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων με τους νόμους Χατζηδάκη και Γεωργιάδη, ιδιωτικοποιήσεις, κ.ά.) που θα ενταθούν, στο πλαίσιο αυστηρής τήρησης του Συμφώνου Σταθερότητας που επιβάλει η ΕΕ από το 2024, αλλά και από τον αγώνα των φοιτητών με καταλήψεις και μαζικές Γενικές Συνελεύσεις και συγκεντρώσεις κάθε εβδομάδα. Ο αγώνας των φοιτητών είναι ελπιδοφόρος για όλο το εργατικό λαϊκό κίνημα, διαμορφώνει όρους νίκης και πρέπει να πάρει πανεκπαιδευτικά, πανεργατικά, παλλαϊκά χαρακτηριστικά.

Συγκεκριμένα

· Η κυβέρνηση της ΝΔ, επιχειρώντας να παρακάμψει το Σύνταγμα, καταθέτει νομοσχέδιο -αντιδραστική τομή για την τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας,με τίτλο «Ελεύθερο Πανεπιστήμιο», καταργώντας ουσιαστικά το άρθρο 16. Στοχεύουν στην ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ και την πλήρη ιδιωτικοποίηση – εμπορευματοποίηση- επιχειρηματικοποίηση του δημόσιου πανεπιστημίου. Καταργούν επί της ουσίας την αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση, υπονομεύουν δραστικά τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων και παραδίδουν την παιδεία στις ανάγκες και τα κέρδη του κεφαλαίου.

· Με το νομοσχέδιο που ψήφισε η κυβέρνηση στη Βουλή ετοιμάζεται να χαρίσει τη δημόσια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση στις δυνάμεις της αγοράς. Με τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του ΟΟΣΑ, του Συνδέσμου Ελλήνων Βιομηχάνων και των εργοδοτικών ενώσεων, τρία χρόνια μετά τον νόμο Κεραμέως για τις μεταγυμνασιακές Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης(ΣΕΚ) και την κατηγοριοποίηση των σχολείων με βάση την αξιολόγηση, ανοίγει διάπλατα ο δρόμος για την εμπορευματοποίηση και έμμεση ιδιωτικοποίηση των ΕΠΑΛ, βάζοντας λουκέτο σε ολόκληρα σχολεία και τινάζοντας στον αέρα οργανικές θέσεις συναδέλφων! Ετοιμάζονται να πετάξουν έξω από τα Επαγγελματικά Λύκεια τους μαθητές και να τους οδηγήσουν στην φθηνή και πρόσκαιρη κατάρτιση των ΣΕΚ. Οι δε απόφοιτοι/ες μαθητές/τριες μας των ΕΠΑΛ θα είναι ακόμη πιο φθηνοί και αναλώσιμοι εργαζόμενοι!

· Προανήγγειλαν ότι θα καταθέσουν για ψήφιση νομοσχέδιο με τον βαρύγδουπο τίτλο «ανοιχτό σχολείο» που θα περιλαμβάνει μια σειρά μέτρα (νέος διαγωνισμός ΑΣΕΠ, «ελεύθερη» επιλογή σχολείων από γονείς, εθνικό απολυτήριο συνδεδεμένο με σκληρή εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων για να μετρούν οι βαθμοί και των τριών τάξεων των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ για την εισαγωγή στα ΑΕΙ).

· Το ΥΠΑΙΘΑ προωθεί την αξιολόγηση όχι μόνο στους νεοδιόριστους αλλά σε όλους τους εκπαιδευτικούς. Με οδηγίες και τηλεσυσκέψεις αξιολογητών ξεκίνησε νέο γύρω προώθησης της αξιολόγησης και από τους διευθυντές σχολείων στα άλλα πεδία, το Α2 και το Β, όπως ονομάζουν το νέο Γολγοθά που περιμένει τους νεοδιόριστους και όλους τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς. Στις τηλεσυσκέψεις που έγιναν οι ίδιοι ομολόγησαν ότι η αξιολόγηση δεν προχωράει και ότι τα ποσοστά συμμετοχής σε αυτήν είναι χαμηλά (από 10% έως 40% το περισσότερο), ενώ δόθηκαν οδηγίες στους αξιολογητές, όπως διαρκώς αναφέρονταν σε συμβούλους και διευθυντές, να αξιολογούν και με τις 4 κλίμακες, να σταματήσουν τις επιεικείς αξιολογήσεις και ότι η αξιολόγηση στο πεδίο Α2 μπορεί να γίνεται ανεξάρτητα από το πεδίο Α1 ή και ταυτόχρονα.

· Την ίδια στιγμή η ακρίβεια και οι αυξήσεις στην ενέργεια κάνουν ακόμα πιο δύσκολη τη διαβίωση των λαϊκών νοικοκυριών. Η ιδιωτικοποίηση – εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών, η πλήρης εγκατάλειψή τους και η παράδοσή τους στα επιχειρηματικά συμφέροντα, έγινε φανερή στις πυρκαγιές και τις πλημμύρες με την καταστροφή της φύσης και της λαϊκής περιουσίας, καθώς και την απώλεια ανθρώπινων ζωών. Το νέο μισθολόγιο των Δ.Υ. που εφαρμόζεται από 1-1-2024 δίνει αυξήσεις-κοροϊδία, από 40-50 ευρώ, δηλ. 1,5 ευρώ τη μέρα κατά μέσο όρο, όταν οι απώλειες των μισθών έφτασαν να είναι 40%. Οι 800.000 πλειστηριασμοί και οι υπέρογκες αυξήσεις των ενοικίων απειλούν τη λαϊκή κατοικία. Ετοιμάζουν νέα αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης.

· Συνεχίζεται το χτύπημα συνδικαλιστικών και δημοκρατικών δικαιωμάτων, η επιβολή ενός αυταρχικού πλαισίου και η προσπάθεια τρομοκράτησης, ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης μέσω της βιομηχανίας των πειθαρχικών διώξεων, των εκπαιδευτικών που αγωνίζονται ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.

· Την ίδια στιγμή, η λωρίδα της Γάζας ισοπεδώνεται από τον ισραηλινό στρατό κατοχής ενώ η πολεμική σύγκρουση επεκτείνεται με την εμπλοκή των ΗΠΑ σε Λίβανο, Υεμένη και αλλού. Οι ιμπεριαλιστικοί ανταγωνισμοί λιπαίνουν το έδαφος των πολεμικών συγκρούσεων στην Ουκρανία και αλλού, ενώ η ελληνική κυβέρνηση συμμετέχει στους ΝΑΤΟϊκούς σχεδιασμούς εμπλέκοντας τη χώρα σε επικίνδυνες για τους εργαζομένους, την νεολαία και τα φτωχά λαϊκά στρώματα πολεμικές περιπέτειες. Το εκπαιδευτικό κίνημα συμμετέχει στα συλλαλητήρια και τις δράσεις αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό.

Η ιδιωτικοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της τεχνικής εκπαίδευσης, η αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, η ΕΒΕ, η τράπεζα θεμάτων, η κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου, οι πανεθνικές εξετάσεις τύπου «PISA», η επέκταση της ελαστικής εργασίας στην εκπαίδευση (οι αναπληρωτές αποτελούν το 1/3 του εκπαιδευτικού σώματος), η κατάργηση των σχολικών επιτροπών, η ένταση του αυταρχισμού, των αυθαιρεσιών και των διώξεων, η προώθηση μιας σειράς αντιεκπαιδευτικών μέτρων το αμέσως επόμενο διάστημα δεν είναι αποσπασματικά μέτρα, αλλά εντάσσονται σε μια συνολική αντιεκπαιδευτική επίθεση διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης, δίνοντάς τη βορρά στις «ανάγκες» της αγοράς. Με την προώθηση τους από την κυβέρνηση της Ν.Δ., αλλά και τις προηγούμενες κυβερνήσεις, τον ΟΟΣΑ και τα επιχειρηματικά συμφέροντα, επιδιώκουν να μετατρέψουν την εκπαίδευση σε εμπόρευμα, τους γονείς σε πελάτες και τους εκπαιδευτικούς σε άβουλους-υπάκουους κακοπληρωμένους υπαλλήλους, να απογειώσουν τους ταξικούς φραγμούς, να μεταλλάξουν ακόμα περισσότερο το περιεχόμενό της προς συντηρητική κατεύθυνση. Η ίδρυση των ιδιωτικών ΑΕΙ που επιχειρεί η κυβέρνηση θα επιταχύνει τις αντιδραστικές αυτές αλλαγές πλήττοντας το δημόσιο σχολείο, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και τα εργασιακά δικαιώματα χιλιάδων αναπληρωτών και μόνιμων εκπαιδευτικών. Χιλιάδες συνάδελφοι και συναδέλφισσες που τελείωσαν το δημόσιο πανεπιστήμιο και που εργάζονται ως αναπληρωτές/τριες με βάση το βασικό τους πτυχίο, συγκεντρώνοντας προϋπηρεσία, θα δουν μέσα σε μια μέρα τα πτυχία τους να εξισώνονται με αυτά κάθε λογής Ιδρυμάτων- κολεγίων- Ιδιωτικών ΑΕΙ.

Αιτήματα – διεκδικήσεις

• Όχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Όχι στην κατάργηση του άρθρου 16.

• Όχι στο νέο σχολείο – εξεταστικό κέντρο. Να καταργηθούν τα εξεταστικά πλέγματα (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA). Όχι στο Εθνικό Απολυτήριο και σε σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ που θα μετρούν οι βαθμοί των τριών τάξεων του Λυκείου.

• Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, ΤΩΡΑ 20.000 στη Β/θμια για φέτος, για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση, αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Όχι στο προσοντολόγιο και σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ.

• Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση. Κατάργηση του νόμου 4823/2021 και του 4692/2020. Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο.

• Κατάργηση του ν.5284/2024 για την τεχνική εκπαίδευση. Τεχνική εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο ΥΠΑΙΘΑ. Επαγγελματικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών! Όχι στην κερδοσκοπία των πιστοποιήσεων! Κατάργηση όλων των άλλων δομών κατάρτισης.

• Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. 1.200€ καθαρά στο νεοδιόριστο, ανάλογη αύξηση σε όλα τα ΜΚ, επαναφορά 13ου-14ου μισθού και αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή τους. Αφορολόγητο στα 12.000€. Αναδρομική επιστροφή του «κλεμμένου» Μ.Κ. 2016-2017. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη. Καμία σύνδεση της αξιολόγησης με τον μισθό. Διπλασιασμό του εφάπαξ.

• Κατοχύρωση γνήσιας συλλογικής σύμβασης εφ’ όλης της ύλης και για όλα τα θέματα που απασχολούν τον κλάδο. Καμία συμμετοχή στην καρικατούρα σύμβαση που ισχύει (νόμος …) που όταν εφαρμόστηκε για πρώτη φορά, η ΟΛΜΕ, μπροστά στον εμπαιγμό, αναγκάστηκε και αποχώρησε.

• Κατάργηση του ΦΠΑ και του ειδικού φόρου κατανάλωσης στην ενέργεια για τους εργαζόμενους. Μείωση τιμών και πλαφόν στα βασικά είδη, στην ενέργεια, στα καύσιμα. Να καταργηθεί το χρηματιστήριο ενέργειας και οι ρήτρες αναπροσαρμογής.

• Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου. Πλήρη σύνταξη με 30 χρόνια δουλειάς και χωρίς όριο ηλικίας.

• Κατάργηση του ν. 4777/ 2021 για την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και την πανεπιστημιακή αστυνομία.

• Απεργία Αποχή από την τηλε-«εκπαίδευση» και ειδικά στα υπό κατάληψη σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί δε θα γίνουν online χωροφύλακες και παιδονόμοι.

• Να καταργηθούν οι υπουργικές αποφάσεις για τους μέντορες, ενδοσχολικούς συντονιστές και εκπαιδευτικούς ομίλους.

• Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.

• Ενιαίο δημόσιο και δωρεάν 12χρονο, υποχρεωτικό σχολείο για όλα τα παιδιά με υποχρεωτική δίχρονη προσχολική αγωγή και εκπαίδευση. Όχι στο σχολείο των δεξιοτήτων και των δήθεν «αρίστων» και των ταξικών ανισοτήτων.

Πολύμορφος πανεκπαιδευτικός αγώνας διαρκείας μέχρι τη νίκη!

Χαιρετίζουμε τα μαζικά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια του προηγούμενου διαστήματος στη Θεσσαλονίκη, στην Αθήνα και σε όλες τις πόλεις της χώρας. Οι καταλήψεις δεκάδων πανεπιστημιακών σχολών, οι πολύμορφες μαθητικές κινητοποιήσεις και η συμμετοχή φοιτητών, μαθητών και εκπαιδευτικώνστα μεγάλα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια δείχνουν ότι ο κόσμος της εκπαίδευσης δίνει μια μεγάλη μάχη για την υπεράσπιση της δημόσιου δωρεάν πανεπιστημίου και σχολείου. Οι προσπάθειες της κυβέρνησης να τρομοκρατήσει το εκπαιδευτικό κίνημα (εισβολή των ΜΑΤ στο Πολυτεχνείο Αθήνας στις 15/1, εισαγγελικές παρεμβάσεις κατά των καταλήψεων, σχέδια για ηλεκτρονικές εξετάσεις, μείωση της χρηματοδότησης των υπό κατάληψη ΑΕΙ, κ.ά.) φανερώνουν τον πανικό της κυβέρνησης που νομίζει ότι με την καταστολή και την τρομοκρατία θα ανακόψει την οργή και τον αγώνα της νεολαίας. Με απειλές για τηλεμαθήματα και τηλεαπουσίες στους μαθητές και μαθήτριες από το υπουργείο και τη διοίκηση επιθυμούν να μεταβάλουν τους εκπαιδευτικούς σε online χωροφύλακες που θα λειτουργούν απεργοσπαστικά απέναντι στις μαθητικές κινητοποιήσεις. Οι μαζικές συνελεύσεις των φοιτητικών συλλόγων, η κλιμάκωση με νέες καταλήψεις και πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια στις 18/1 και 25/1 και η δυναμική που αναπτύσσεται για έναν αποφασιστικό αγώνα διαρκείας, μπορούν να ακυρώσουν τα σχέδια τους.

Το εκπαιδευτικό κίνημα δίνει εδώ και τρία χρόνια με ενότητα, αποφασιστικότητα και μαζικότητα τη μάχη για το μπλοκάρισμα της ατομικής αξιολόγησης και της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Χαιρετίζουμε ιδιαίτερα τους/τις νεοδιόριστους/ες συναδέλφους για τη συμμετοχή τους στο συλλογικό αγώνα για να μην μπουν στο σχολείο οι αξιολογητές. Απευθύνουμε μήνυμα ανυποχώρητου αγώνα και αντίστασης για να μην περάσει η αξιολόγηση. Ιδιαίτερα για την ατομική αξιολόγηση, καλούμε τους/τις διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων να συμμετέχουν μαζικά στην απεργία-αποχή των Ομοσπονδιών.

Μπροστά σε αυτήν την κρίσιμη συγκυρία, αν τα πανεπιστήμια και τα σχολεία θα παραμείνουν δημόσια και η παιδεία να είναι δημόσιο αγαθό, αλλά και τη δυναμική του φοιτητικού κινήματος, οι ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ, οι φοιτητικοί σύλλογοι, να οργανώσουμε άμεσα πανεκπαιδευτικό μαζικό πολύμορφο αγώνα με σχέδιο, επιμονή και διάρκεια ενάντια στους σχεδιασμούς της κυβέρνησης. Να συγκροτηθεί μέτωπο παιδείας με το φοιτητικό, εκπαιδευτικό και εργατικό κίνημα, να δώσουμε όλες μας τις δυνάμεις για την υπεράσπιση της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Με πολύμορφο αγώνα διαρκείας που θα περιλαμβάνει ενημερώσεις του κλάδου και της κοινωνίας, εκδηλώσεις, συγκεντρώσεις, απεργιακά βήματα με αποφασιστικό ρόλο στη συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα ως το τέλος της χρονιάς.

Στα πλαίσια του αποφασιστικού αγώνα διαρκείας προτείνουμε στη Γενική Συνέλευση:

1. Συμμετέχουμε στις μεγαλειώδεις κινητοποιήσεις – δράσεις φοιτητών και στα συλλαλητήρια τους. Την Πέμπτη 1/2 και την Πέμπτη 8/2 ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΑΔΕΔΥ να προκηρύξουν 24ωρες απεργίες (3ωρες + 3ωρες στάσεις). Την Πέμπτη 1/2 συμμετέχουμε στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στις 12μ. στην Καμάρα.

2. Άμεση απεργιακή κλιμάκωση με πανεργατική απεργία στις αρχές Φλεβάρη με στόχο τη συμβολή όλου του εργατικού κινήματοςστον αγώνα των φοιτητών.Την ώρα που το φοιτητικό κίνημα είναι στους δρόμους, ενώνουμε τους αγώνες μας, ενάντια στα ιδιωτικά ΑΕΙ και συνολικά τις ιδιωτικοποιήσεις στα κοινωνικά αγαθά, για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς κόντρα στη λιτότητα και την ακρίβεια και τα προκλητικά κέρδη του κεφαλαίου! Καλούμε την ΑΔΕΔΥ και όλες τις παρατάξεις που συμμετέχουν στο Γενικό Συμβούλιο που γίνεται την Παρασκευή 2/2 να αποφασίσουν 24ωρη απεργία στις 8/2.

3. Άμεση κλαδική απεργιακή κλιμάκωση και προώθηση του πανεκπαιδευτικού μετώπου με 48ωρη απεργία στις 15-16 Φεβρουαρίου με συγκεντρώσεις σε όλες τις πόλεις και τη δεύτερη ημέρα πανελλαδική συγκέντρωση στην Αθήνα και νέο γύρο ΓΣ αμέσως μετά. Αιτήματα αιχμές, τα ιδιωτικά ΑΕΙ, η αξιολόγηση, η ιδιωτικοποίηση της τεχνικής εκπαίδευσης, η αύξηση μισθών, ο διορισμός-μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, η άμεση ακώλυτη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων, η άμεση εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μονίμων, σχολεία ασφαλή και λειτουργικά.

4. Πανελλαδική μέρα δράσης για τις διώξεις με συγκεντρώσεις στις πόλεις. Συγκέντρωση στη Θεσσαλονίκη των ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ την Παρασκευή 2/2 στο ΥΜΑΘ στις 2.30μμ. Εκδήλωση ΕΛΜΕ- ΣΕΠΕ με θέμα «τον αυταρχισμό, την κατάργηση συνδικαλιστικών δικαιωμάτων και ελευθεριών, τη βιομηχανία διώξεων και πειθαρχικών και η απάντηση του κινήματος». Η εκδήλωση να πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 9/2 στις 6μμ στα πανεπιστήμια με ομιλητές εκπαιδευτικούς, φοιτητές και πανεπιστημιακούς. Καλούμε την ΟΛΜΕ να πάρει απόφαση συμμετοχής και στήριξης της εκδήλωσης.

5. Στα πλαίσια της μάχης ενάντια στην αξιολόγηση όλοι οι συνάδελφοι τώρα που γενικεύουν την εφαρμογή της σε όλους τους εκπαιδευτικούς με το Πεδίο Α2, να υπογράψουν τη δήλωση απεργίας αποχής της ΟΛΜΕ. Κανείς διευθυντής να μην αναλάβει ρόλο επιθεωρητή, τους καλούμε να υπογράψουν την απεργία αποχή. Αν το ΥΠΑΙΘΑ βγάλει την απεργία αποχή παράνομη, η ΟΛΜΕ να την επαναπροκηρύξει με άλλο περιεχόμενο, όπως έκαναν η Ε΄ΕΛΜΕ και άλλες ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ για την αυτοαξιολόγηση των σχολείων που την προκήρυξαν και συνεχίσαμε να βαδίζουμε το δρόμο του αγώνα, όταν την έβγαλαν παράνομη. Η ΓΣ αποφασίζει προκήρυξη της απεργίας αποχής από την ατομική αξιολόγηση, σε περίπτωση που η απεργία αποχή της ΟΛΜΕ βγει παράνομη και η ίδια δεν την επαναπροκηρύξει και καλούμε να την προκηρύξουν όλες οι ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ. Καλούμε τις ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ, ΟΛΜΕ, ΔΟΕ να κηρύξουν απεργία αποχή από την αυτοαξιολόγηση των σχολείων.

7. Παλλαϊκό πανεργατικό απογευματινό συλλαλητήριο σε συντονισμό με ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ και άλλα σωματεία και το φοιτητικό κίνημα. Ενδεικτική ημερομηνία (Δευτέρα 5/2/2024).

8. Ακύρωση εξετάσεων PISA. Απεργία την ημέρα των εξετάσεων Καμπάνια και κοινές συσκέψεις Συλλόγων Π.Ε., ΕΛΜΕ και γονεϊκών φορέων ανά περιοχή με στόχο την οργάνωση κοινού αγώνα για την ακύρωση των πανεθνικών εξετάσεων τύπου «PISA». Συντονισμός ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ μετά από συνεννόηση για ημέρα και τόπο.

9. Συμμετοχή των σωματείων στα συντονιστικά των καταλήψεων των φοιτητικών συλλόγων.

10. Συγκροτούμε επιτροπή αγώνα της ΕΛΜΕ ενάντια στην αντιεκπαιδευτική επέλαση μέτρων.

11. Συμμετοχή στον πανελλαδικό συντονισμό ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ που προτάθηκε στη συνάντηση στις 13/1. Στην εισήγηση της ΕΛΜΕ συμπεριλαμβάνουμε τις προτάσεις που κατατέθηκαν.

Για το Δ.Σ.

Ο πρόεδρος Η γραμματέας

Χρήστος Ζαγανίδης Σοφία Στεφανίδου

Ε ΕΛΜΕ-Θ Ξεκινούν αξιολόγηση για όλους – Έκτακτη Γενική Συνέλ ευση της ΕΛΜΕ τη Δευτέρα 29-1, 2.30μμ, 1ο Γυμν. Σταυρούπολης

Ε ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ: ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟΚΑ ΛΕΙ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ ΦΑΣΙΣΤΕΣ

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης Θεσσαλονίκη, 21/1/2024

Προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΝΗΘΗΚΕ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΩΞΕΙΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΛΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΦΑΣΙΣΤΕΣ

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ

Το Δ.Σ. της Ε΄ΕΛΜΕ-Θ καταγγέλλει το Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης για την απαράδεκτη στάση που επιδεικνύει απέναντι στα σωματεία μας, τις ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, τους διωκόμενους εκπαιδευτικούς και τα μέλη των σωματείων μας που έφτασε στο σημείο, ξεπερνώντας κάθε όριο αυταρχικής συμπεριφοράς, να μας αποκαλεί φασίστες!

Την Τρίτη 16/1 τα ΔΣ ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ και συνάδελφοι πραγματοποιήσαμε την 4η παράσταση διαμαρτυρίας για να απαιτήσουμε να σταματήσουν οι διώξεις μελών του Δ.Σ. της Ε΄ΕΛΜΕ-Θ. Οι συνάδελφοι Χρήστος Ζαγανίδης, Στεφανίδου Σοφία Φραντζέσκου Σίσσυ μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ, καθώς και ο Βασίλης Μορέλας που εργάζεται φέτος στην Ημαθία, βρίσκονται αντιμέτωποι με πρωτοφανείς και απροκάλυπτες διώξεις για τη στάση τους σε Γενική Συνέλευση της Ε ΕΛΜΕ-Θ!

Είναι χαρακτηριστικό ότι η πειθαρχική δίωξη κατά του συναδέλφου Βασίλη Μορέλα, όπως εγγράφως του ανακοινώθηκε, «διενεργείται για τη συμπεριφορά του στη ΓΣ της Ε ΕΛΜΕ-Θ στις 4/5/2022 στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης», της οποίας εκείνη την περίοδο ήταν μέλος και συμμετείχε στη ΓΣ που διέγραψε τον Χ. Βαϊτσίδη. Η ΕΔΕ γίνεται με απόφαση του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας.

Μέλη του ΔΣ και μέλη της ΕΛΜΕ διατάσσονται να απολογηθούν για τη στάση τους στη ΓΣ, δηλαδή η απόλυτη εφαρμογή από το κράτος του αντισυνδικαλιστικού νόμου Χατζιδάκη, μάλιστα δια μέσου των Διευθυντών Εκπαίδευσης Ημαθίας και Δυτικής Θεσσαλονίκης για να του δώσουν νομιμοποιητική υπόσταση. Επιδιώκουν να επιβάλλουν κυριολεκτικά το φακέλωμα των διαδικασιών των ΓΣ και να καταργήσουν στοιχειώδεις συνδικαλιστικές αρχές της ελεύθερης έκφρασης των συνδικαλιστικών οργάνων και των μελών τους.

Στην παράσταση διαμαρτυρία μας την Τρίτη 16/1, μετά την τοποθέτηση της Ε ΕΛΜΕ που απαίτησε ο Διευθυντής να δεσμευτεί ότι δεν θα ξεκινήσει ΕΔΕ, ότι θα βάλει την υπόθεση στο αρχείο, να ενημερώσει πότε παρέλαβε το φάκελο και αν έχει ήδη ξεκινήσει τις ΕΔΕ, επανέλαβε μονότονα ό,τι και στις προηγούμενες τρεις παραστάσεις, ότι «θα ενημερωθούμε υπηρεσιακώς»! Στη συνέχεια επιδεικτικά αποχώρησε και δεν δεχόταν να ακούσει τους εκπροσώπους των άλλων σωματείων. Στην απαίτησή μας να μην μας εμπαίζει, να σεβαστεί τα σωματεία και τα αιτήματά μας και μάλιστα για θέματα, όπως οι διώξεις, που γίνονται με συγκεκριμένες πολιτικές και συνδικαλιστικές σκοπιμότητες, και χρειάζεται, ως πειθαρχικός προϊστάμενος, να επιδεικνύει και στάση αντικειμενικότητας, συμπεριφέρθηκε με εντελώς ανάρμοστη συμπεριφορά. Επαναλάμβανε ότι θα ενημερωθούμε υπηρεσιακά, τσίριζε ότι δήθεν δεν τον αφήνουμε να αποχωρήσει, ενώ ήδη είχε κατέβει στον πρώτο όροφο και συνεχώς μας αποκαλούσε φασίστες και το επαναλάμβανε ακόμη και μπροστά στο προσωπικό και τη Διευθύντρια της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Κάλεσε και την αστυνομία!

Καθόλου τυχαία τους εκπροσώπους των σωματείων και τους εκπαιδευτικούς αποκαλεί φασίστες ο κ. Ρουμπίδης! Είναι ο ίδιος χαρακτηρισμός που επαναλάμβανε όλη η ομάδα της ΔΑΚΕ και ο Χ. Βαϊτσίδης κατά των μελών του ΔΣ και συναδέλφων, όταν επιχείρησαν να διαλύσουν τη ΓΣ που τον διέγραψε στις 4/5/2022. Τι να περιμένει όμως κανείς από έναν Διευθυντή που ανοιχτά συμπλέει με τη ΔΑΚΕ και τους εκπροσώπους της στα διοικητικά όργανα, το ΠΥΣΔΕ και το Συμβούλιο Κρίσεων, η οποία τα ελέγχει, ασκεί παραδιοίκηση και λειτουργεί σε βάρος των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, όπως το ΔΣ της ΕΛΜΕ έχει αποκαλύψει και καταγγείλει για την ευνοϊκή μεταχείριση στα δικά τους παιδιά. Που έχει αποδεχτεί την απρεπή και αυταρχική συμπεριφορά του ΧΒ απέναντι στις εργαζόμενες του Δικτύου Άλφα, για την οποία οι ίδιες με τρεις ομόφωνες αποφάσεις τους τον έχουν καταγγείλει, με την προνομιακή και σκανδαλώδη στάση που επιδεικνύει απέναντί του. Συμμετείχε στις κοπές της πίτας και σε εκδηλώσεις της ΔΑΚΕ της Ε ΕΛΜΕ-Θ, πήρε μέρος στη ΓΣ που διέγραψε το ΧΒ για να τον στηρίξει, ενώ ανήκε σε άλλη ΕΛΜΕ, δεν αντέδρασε στα αίσχη που έκανε ο ίδιος και μέλη της ΔΑΚΕ για να διαλύσουν τη ΓΣ, δεν τον έστειλε να εργαστεί, όταν μετά τη διαγραφή του, την οποία αναγνώρισαν όλα τα συνδικαλιστικά όργανα (ΕΛΜΕ, ΕΔΟΘ, ΟΛΜΕ, ΑΔΕΔΥ) και στα οποία δεν μπορούσε να συμμετέχει, έπρεπε να γυρίσει στο σχολείο του και να εργαστεί.

Η Διοίκηση αρνείται να αποδεχτεί το αίτημα των ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ να μην παρέμβει στις διαδικασίες της ΓΣ και να βάλει την υπόθεση στο αρχείο. Κινείται εν κρυπτώ γιατί έχει επίγνωση για την κατακραυγή του κλάδου να διώκονται μέλη του ΔΣ και της ΕΛΜΕ σε σύμπλευση της διοίκησης και της παραδιοίκησης και σε εφαρμογή του αντισυνδικαλιστικού νόμου Χατζηδάκη.

Στο συνάδελφο Β. Μορέλα ασκείται πειθαρχική δίωξη και ΕΔΕ και δίωξη στα τρία μέλη του ΔΣ της Ε ΕΛΜΕ, μετά από εισαγγελική παρέμβαση γιατί έχουν μηνυθεί από τον Χ. Βαϊτσίδη και ομάδα από τη ΔΑΚΕ επειδή υπερασπίστηκαν ομόφωνες αποφάσεις του ΔΣ της Ε ΕΛΜΕ, τη ΓΣ, το σωματείο και τις διαδικασίες του. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και Ημαθίας αναλαμβάνουν σε εντεταλμένη υπηρεσία να διεκπεραιώσουν διαδικασίες οι οποίες δεν έχουν ολοκληρωθεί από τα δικαστήρια και αναμειγνύονται ξεκάθαρα σ αυτά μέσω πειθαρχικών διώξεων που θα χρησιμοποιηθούν στις δικαστικές προσφυγές κατά της ΕΛΜΕ και των μελών της.

Απαιτούμε να σταματήσουν οι διώξεις των συναδέλφων Βασίλη Μορέλα και μελών του ΔΣ της Ε ΕΛΜΕ που υπερασπίστηκαν τις διαδικασίες της ΓΣ της ΕΛΜΕ που διέγραψε τον ΧΒ για σοβαρές παραβιάσεις του καταστατικού και για “αυταρχική, αντισυναδελφική και απρεπή συμπεριφορά του” απέναντί στις εργαζόμενες του Δικτύου Άλφα.

Η απόφαση της ΓΣ για διαγραφή του ΧΒ είναι ισχυρή! Με αυτήν την απόφασή της πορεύεται η Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ και καμία δικαστική προσφυγή και πειθαρχική δίωξη δεν πρόκειται να την αλλάξει. Ο καθείς εκεί που ετάχθη, άλλοι με τον κλάδο και άλλοι με τα δικαστήρια, τη διοίκηση και τις πειθαρχικές διώξεις.

Οι ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, η ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, η ΑΔΕΔΥ να πάρουν αποφάσεις στήριξης των διωκόμενων και πρωτοβουλίες (κινητοποιήσεις, εκδηλώσεις, συνεντεύξεις, κ.ά.) για να σταματήσουν τώρα οι πειθαρχικές διώξεις. Τα πρωτοβάθμια σωματεία μπροστά στη γενικευμένη κλίμακα διώξεων στην Αθήνα, τον Πειραιά, τη Θεσσαλονίκη, το Ρέθυμνο, την Ημαθία και αλλού να πάρουν την υπόθεση των διώξεων στα χέρια τους, άμεσα να οργανώσουν πανελλαδική ημέρα δράσης ενάντια στις διώξεις και σχετική πανελλαδική εκδήλωση για τον αυταρχισμό, τα δημοκρατικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα και τις διώξεις αγωνιστών!

Το Δ.Σ. της Ε ΕΛΜΕ-Θ

Δελτίο Τύπου από την Πανελλαδική Σύσκεψη ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ (16/1/2024) Κλι μακώνουμε τον αγώνα μας για το δικαίωμά μας στο μισθό, στην εργασί α, στη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση

Δελτίο τύπου από την πανελλαδική σύσκεψη Συλλόγων ΠΕ ΚΑΙ ΕΛΜΕ (16/1/2024)

για την οργάνωση πολύμορφου αγώνα διαρκείας.

Τη Τρίτη 16-1, μετά από πρόσκληση των ΣΕΠΕ: «Αριστοτέλης» και Πειραιά «Η πρόοδος» και των Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και ΕΛΜΕ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ- ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΦΥΛΗΣ, πραγματοποιήθηκε πανελλαδική σύσκεψη στο Συντονισμού Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ, δια ζώσης και διαδικτυακά. Στη σύσκεψη συμμετείχαν 22 Σύλλογοι Π.Ε. και 11 ΕΛΜΕ.:

Σύλλογοι Π.Ε.: Α΄ Αθηνών, Αθηνά, Αμαρουσίου, Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής «Ηρώ Κωνσταντοπούλου», Αργοσαρωνικού, Αριστοτέλης, Γληνός, Γλυφάδας-Βάρης-Βούλας-Βουλιαγμένης, Ζ’ Θεσσαλονίκης, Ζακύνθου «Δ. Σολωμός», Κ. Σωτηρίου, Καλλιθέας-Μοσχάτου «ο Αριστοτέλης», Καρύστου, Κορινθίας, Λαγκαδά, Νέας Σμύρνης, Σύρου-Τήνου-Μυκόνου, Πειραιά «Η Πρόοδος», Περικλής, Πιερίας, Ροδόπης «Οι τρεις Ιεράρχες».

ΕΛΜΕ: Α’ Κυκλάδων, Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, Β’ Έβρου, Γ’ Θεσσαλονίκης, Ε’ Θεσσαλονίκης, Καστοριάς, Χανίων

και ως παρατηρητές οι Σύλλογοι Π.Ε.: Α΄ Πειραιά «Ρήγας Φεραίος», Κεφαλονιάς – Ιθάκης και οι ΕΛΜΕ: Β’ Αθήνας, Γ’ Αθήνας, Γ’ Δυτικής Αθήνας, Καλλιθέας-Ν. Σμύρνης-Μοσχάτου

Η μαζική συμμετοχή των σωματείων και η πλούσια συζήτηση που έγινε επιβεβαιώνει την αναγκαιότητα, μπροστά στη σφοδρότητα της επίθεσης της στο δημόσιο δωρεάν και καθολικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης, ενός πολύμορφου αγώνα διαρκείας για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης της Ν.Δ.

Τα σωματεία τοποθετήθηκαν στη σύσκεψη με βάση τις αποφάσεις τους, το πλαίσιο πάλης και δράσης τους και επικέντρωσαν στα παρακάτω ζητήματα:

· Χαιρετίζουμε τα μαζικά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια της 11ης Γενάρη στην Αθήνα και σε όλες τις πόλεις της χώρας. Το πανεκπαιδευτικό κίνημα, με αιχμή του δόρατος το φοιτητικό τμήμα του, έστειλε το πρώτο του μήνυμα πως το σχέδιο ιδιωτικοποίησης της παιδείας δε θα περάσει! Καταγγέλλουμε την εισβολή των ΜΑΤ στο Πολυτεχνείο το πρωί της Δευτέρας 15/1/2024, που επιτέθηκαν σε φοιτητές και επιχειρούν να τρομοκρατήσουν και να καταστείλουν το φοιτητικό κίνημα, φανερώνοντας τον πανικό της κυβέρνησης που νομίζει ότι με την καταστολή και την τρομοκρατία θα ανακόψει την οργή και τον αγώνα της νεολαίας. Τους διαψεύδουν εξάλλου οι μαζικές συνελεύσεις των φοιτητικών συλλόγων αυτή τη βδομάδα, η κλιμάκωση με νέες καταλήψεις και πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια στις 18/1 και η δυναμική που αναπτύσσεται για έναν αγώνα αποφασιστικό διαρκείας.

· Το νομοσχέδιο αυτό αποτελεί τομή στα πλαίσια της αντιδραστικής εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης– που με απροκάλυπτο κυνισμό παραβιάζει το άρθρο 16 του συντάγματος και στοχεύει στην ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ και την πλήρη εμπορευματοποίηση- επιχειρηματικοποίηση του δημόσιου πανεπιστημίου. Καταργεί επί της ουσίας η αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση, υπονομεύει δραστικά τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων και παραδίδει την παιδεία στις ανάγκες και τα κέρδη του κεφαλαίου.

· Την ίδια στιγμή η κυβέρνηση με το νομοσχέδιο που έφερε στη Βουλή ετοιμάζεται να χαρίσει τη δημόσια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση στις δυνάμεις της αγοράς, του μικρού και μεγάλου κεφαλαίου. Με την επίνευση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του ΟΟΣΑ, του Συνδέσμου Ελλήνων Βιομηχάνων και των εργοδοτικών ενώσεων, τρία χρόνια μετά τον νόμο Κεραμέως για τις μεταγυμνασιακές Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης και την κατηγοριοποίηση των σχολείων με βάση την αξιολόγηση, ανοίγει διάπλατα ο δρόμος για την εμπορευματοποίηση και έμμεση ιδιωτικοποίηση των ΕΠΑΛ, βάζοντας λουκέτο σε ολόκληρα σχολεία και τινάζοντας στον αέρα οργανικές θέσεις συναδέλφων! Οι απόφοιτοι/ες μαθητές/τριες μας των ΕΠΑΛ θα είναι ακόμη πιο φθηνοί και αναλώσιμοι εργαζόμενοι!

· Εντείνεται και επεκτείνεται το υπάρχον αντιδραστικό θεσμικό πλαίσιο στην εκπαίδευση. Η ιδιωτικοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της τεχνικής εκπαίδευσης, η αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, η ΕΒΕ, η τράπεζα θεμάτων, η κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου, οι πανεθνικές εξετάσεις τύπου «PISA», η επέκταση της ελαστικής εργασίας στην εκπαίδευση (οι αναπληρωτές αποτελούν το 1/3 του εκπαιδευτικού σώματος), η κατάργηση των σχολικών επιτροπών, η ένταση του αυταρχισμού, των αυθαιρεσιών και των διώξεων, η προώθηση μιας σειράς αντιεκπαιδευτικών νομοσχεδίων το αμέσως επόμενο διάστημα ( νέος διαγωνισμός ΑΣΕΠ, «ελεύθερη» επιλογή σχολείων από τους γονείς, εθνικό απολυτήριο συνδεδεμένο με τη σκληρή εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων) δεν είναι αποσπασματικά μέτρα, αλλά εντάσσονται σε μια συνολική αντιεκπαιδευτική αναδιάρθρωση μετάλλαξης της δημόσιας εκπαίδευσης, δίνοντας τη βορρά στο κεφάλαιο και στις «ανάγκες» της αγοράς. Με την προώθηση τους από την κυβέρνηση της Ν.Δ., αλλά και τις προηγούμενες κυβερνήσεις, τον ΟΟΣΑ και τα επιχειρηματικά συμφέροντα, επιδιώκουν να μετατρέψουν την εκπαίδευση σε εμπόρευμα, τους γονείς σε πελάτες και τους εκπαιδευτικούς σε άβουλους-υπάκουους κακοπληρωμένους υπαλλήλους, να απογειώσουν τους ταξικούς φραγμούς, να μεταλλάξουν ακόμα περισσότερο το περιεχόμενο της προς συντηρητική κατεύθυνση.

· Η ίδρυση των ιδιωτικών ΑΕΙ που επιχειρεί η κυβέρνηση θα επιταχύνει τις αντιδραστικές αυτές αλλαγές πλήττοντας το δημόσιο σχολείο, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και τα εργασιακά δικαιώματα χιλιάδων αναπληρωτών και μόνιμων εκπαιδευτικών. Χιλιάδες συνάδελφοι και συναδέλφισσες που τελείωσαν το δημόσιο πανεπιστήμιο και που εργάζονται ως αναπληρωτές/τριες με βάση το βασικό τους πτυχίο, συγκεντρώνοντας προϋπηρεσία, θα δουν μέσα σε μια μέρα τα πτυχία τους να εξισώνονται με αυτά κάθε λογής Ιδρυμάτων- κολεγίων- Ιδιωτικών ΑΕΙ

· Το εκπαιδευτικό κίνημα δίνει εδώ και τρία χρόνια με ενότητα, αποφασιστικότητα και μαζικότητα τη μάχη για το μπλοκάρισμα της ατομικής αξιολόγησης και της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Χαιρετίζουμε ιδιαίτερα τους/τις νεοδιόριστους/ες συναδέλφους για τη συμμετοχή τους στο συλλογικό αγώνα για να μην μπουν στο σχολείο οι αξιολογητές. Απευθύνουμε μήνυμα ανυποχώρητου αγώνα και αντίστασης για να μην περάσει η αξιολόγηση. Ιδιαίτερα για την ατομική αξιολόγηση, καλούμε τους/τις διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων να συμμετέχουν μαζικά στην απεργία-αποχή των Ομοσπονδιών.

· Οι αυξήσεις-κοροϊδία που διαφημίζει η κυβέρνηση δεν αντιμετωπίζουν ούτε στο ελάχιστο την ακρίβεια, τις νέες αυξήσεις σε τρόφιμα και ενέργεια, τις υπέρογκες τιμές των ενοικίων των σπιτιών. Ο αγώνας για αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις και μέτρα κατά της ακρίβειας πρέπει να μπει πολύ ψηλά στις αγωνιστικές διεκδικήσεις του εκπαιδευτικού κινήματος. Με απαίτηση για γνήσιες συλλογικές συμβάσεις, αυξήσεις που θα καλύπτουν τις απώλειες της δεκαπενταετίας, 1200 ευρώ καθαρά στο εισαγωγικό κλιμάκιο με ανάλογη κλιμάκωση για όλες τις κατηγορίες- και αναπροσαρμογή όλων των ΜΚ με βάση το νέο κατώτατο καθαρό), κάλυψη των μνημονιακών απωλειών, επαναφορά 13ου-14ου μισθού και αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή τους. Αφορολόγητο στα 12.000€. Αναδρομική επιστροφή του «κλεμμένου» Μ.Κ. 2016-2017. Κατάργηση των ΦΠΑ σε ρεύμα και φυσικό αέριο και στα είδη πλατιάς λαϊκής κατανάλωσης. Μείωση τιμών και πλαφόν στα βασικά είδη, στην ενέργεια, στα καύσιμα.

· Η επιτάχυνση των αντιλαϊκών αναδιαρθρώσεων με νέες απορυθμίσεις που θα προστεθούν στην ιδιωτικοποίηση -εμπορευματοποίηση μιας σειράς κοινωνικών αγαθών και υπηρεσιών (τρένα, ρεύμα, λιμάνια, αεροδρόμια, υγεία) πλήττουν σοβαρά τη ζωή και την υγεία της κοινωνικής πλειοψηφίας.

· Τα εργατικά ατυχήματα εκπαιδευτικών που συνέβησαν το τελευταίο διάστημα αποκαλύπτουν τόσο το ζήτημα των άθλιων, ακατάλληλων και επικίνδυνων κτιριακών υποδομών, όσο και το απαράδεκτο καθεστώς των πετσοκομμένων δικαιωμάτων των αναπληρωτών (μόνο 15 ημέρες αναρρωτικής άδειας). Οι αναπληρωτές/τριες, οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αναλώσιμοι. Απαιτούμε σχολικά κτίρια ασφαλή και λειτουργικά για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

· Το χτύπημα συνδικαλιστικών και δημοκρατικών δικαιωμάτων, η επιβολή ενός αυταρχικού πλαισίου και η προσπάθεια τρομοκράτησης, ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης μέσω της βιομηχανίας των πειθαρχικών διώξεων, των εκπαιδευτικών που αγωνίζονται ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης, είναι δομικό στοιχείο ενός σχολείου που θέλουν να λειτουργεί σαν επιχείρηση.

· Την ίδια στιγμή, η λωρίδα της Γάζας ισοπεδώνεται από τον ισραηλινό στρατό κατοχής ενώ η πολεμική σύγκρουση επεκτείνεται με την εμπλοκή των ΗΠΑ και τους βομβαρδισμούς σε Λίβανο, Υεμένη και αλλού. Οι ιμπεριαλιστικοί ανταγωνισμοί λιπαίνουν το έδαφος των πολεμικών συγκρούσεων στην Ουκρανία και αλλού, ενώ η ελληνική κυβέρνηση συμμετέχει στους ΝΑΤΟϊκούς σχεδιασμούς εμπλέκοντας τη χώρα σε πολεμικές περιπέτειες. Το εκπαιδευτικό κίνημα συμμετέχει στα συλλαλητήρια και τις δράσεις αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό.

Τα εκπαιδευτικά σωματεία τόνισαν την ανάγκη το εκπαιδευτικό κίνημα όλες οι ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ, οι φοιτητικοί σύλλογοι, να οργανώσουμε άμεσα πανεκπαιδευτικό μαζικό πολύμορφο αγώνα με σχέδιο, επιμονή και διάρκεια ενάντια στους σχεδιασμούς της κυβέρνησης. Να συγκροτηθεί μέτωπο παιδείας με το φοιτητικό, εκπαιδευτικό και εργατικό κίνημα, να δώσουμε όλες μας τις δυνάμεις για την υπεράσπιση της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Με πολύμορφο αγώνα διαρκείας που θα περιλαμβάνει ενημερώσεις του κλάδου και της κοινωνίας, εκδηλώσεις, συγκεντρώσεις, απεργιακά βήματα με αποφασιστικό ρόλο στη συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα ως το τέλος της χρονιάς .

Στα πλαίσια του αποφασιστικού αγώνα διαρκείας κατατέθηκαν οι παρακάτω προτάσεις:

– Συμμετοχή στις 18 Γενάρη, στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα.

– Κάλεσμα σε όλα τα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια με στάσεις. Συμμετοχή των σωματείων στις συνελεύσεις αγώνα των συντονιστικών των καταλήψεων των φοιτητικών συλλόγων μετά τις κινητοποιήσεις.

– Άμεσα σύγκληση γενικών συνελεύσεων και συνελεύσεις προέδρων σε ΟΛΜΕ ΚΑΙ ΔΟΕ

– ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΡΑ! 24ωρη απεργία στις 25/01. Νέος γύρος Γ.Σ. μετά για την κλιμάκωση του αγώνα. Αιτήματα αιχμές, τα ιδιωτικά ΑΕΙ, η αξιολόγηση, η ιδιωτικοποίηση της τεχνικής εκπαίδευσης, η αύξηση μισθών, ο διορισμός-μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, η άμεση ακώλυτη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων, η άμεση εξίσωση των δικαιωμάτων τους με αυτά των μονίμων, σχολεία ασφαλή και λειτουργικά.

– Παλλαϊκό πανεργατικό απογευματινό συλλαλητήριο ενδεικτική ημερομηνία 26/1

– Πρόταση συντονισμού με σωματεία του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα .

– Άμεση απεργιακή κλιμάκωση με πανεργατική απεργία στις αρχές Φλεβάρη με στόχο τη συμβολή όλου του εργατικού κινήματος στη μάχη ενάντια στα ιδιωτικά ΑΕΙ, συνολικά τις ιδιωτικοποιήσεις στα κοινωνικά αγαθά και για το κεντρικό ζήτημα των αυξήσεων στους μισθούς κόντρα στη λιτότητα και την ακρίβεια.

– Επόμενο αγωνιστικό πανεκπαιδευτικό βήμα, μετά από κύκλο ΓΣ και ολομέλεια προέδρων: 48ωρη απεργία πανεκπαιδευτική( ενδεικτική ημερομηνία 15-16 Φεβρουαρίου)

– Πανελλαδική μέρα δράσης για τις διώξεις με συγκεντρώσεις στις πόλεις ενδεικτική ημερομηνία 2/2 – εκδήλωση των ΕΛΜΕ- ΣΕΠΕ. Συμμετοχή στην πανελλαδική σύσκεψη 19/1.

-Νέα Παναττική κινητοποίηση στο ΥΠΑΙΘ των εκπαιδευτικών σωματείων για τις διώξεις εκπαιδευτικών με απεύθυνση σε όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία της Αττική

-Καμπάνια και δράσεις σε τοπικό και πανελλαδικό επίπεδο για τα θέματα των μισθών και της ακρίβειας

-Συμμετοχή στις κινητοποιήσεις αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό στις 20/1 για τη Θεσσαλονίκη και στις 21/1 για την Αθήνα. Συμμετοχή στην ανάλογη συγκέντρωση στο Σύνταγμα κάθε Σάββατο.

-Κάλεσμα συνυπογραφής της κοινής αφίσας ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό.

-Στήριξη κινητοποιήσεων για τα εργατικά ατυχήματα και άνοιγμα του αγώνα για τα δικαιώματα, τις άδειες και τους μαζικούς μόνιμους διορισμούς των αναπληρωτών αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία όχι σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ και συνέντευξη.

-Μεγάλη συγκέντρωση σε γήπεδο-θέατρο των νεοδιόριστων της Αττικής που υπογράφουν Α/Α ώστε να υπάρξει η απαραίτητη αγωνιστική συσπείρωση, το στοιχείο της συλλογικής και όχι ατομικής αντίστασης στην αξιολόγηση και να δοθεί πανελλαδικό μήνυμα ότι υπάρχουν χιλιάδες σε αυτή τη μάχη.

-Στα πλαίσια της μάχης ενάντια στην αξιολόγηση καλούμε τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες ΔΟΕ και ΟΛΜΕ καθώς και Συλλόγους ΠΕ και ΕΛΜΕ να καλέσουν τις/τους διευθυντ(ρι)ες να δηλώσουν Α/Α από την ατομική αξιολόγηση και να μην αξιολογήσουν όταν τους καλέσει το υπουργείο.

– Ακύρωση εξετάσεων PISA. Απεργία την ημέρα των εξετάσεων Καμπάνια και κοινές συσκέψεις Συλλόγων Π.Ε., ΕΛΜΕ και γονεϊκών φορέων ανά περιοχή με στόχο την οργάνωση κοινού αγώνα για την ακύρωση των πανεθνικών εξετάσεων τύπου «PISA».

– Κινητοποιήσεις για την εξίσωση ωραρίου των νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών ολιγοθέσιων με τις/τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.

-Στήριξη των ψηφισμάτων του ΣΕΠΕ ΗΡΩΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ενάντια στο πλειστηριασμό πρώτης κατοικίας συναδέλφου εκπαιδευτικό.

– Πρόταση για επόμενο πανελλαδικό συντονισμό με ενδεικτική ημερομηνία 4/2

Κλιμακώνουμε τον αγώνα μας για το δικαίωμά μας στο μισθό, στην εργασία, στη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση

Το Δελτίο τύπου υπογράφουν οι:

Σύλλογοι Π.Ε.: Α΄ Αθηνών, Αθηνά, Αμαρουσίου, Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής «Ηρώ Κωνσταντοπούλου», Αργοσαρωνικού, Αριστοτέλης, Γλυφάδας-Βάρης-Βούλας-Βουλιαγμένης, Ζακύνθου «Δ. Σολωμός», Κ. Σωτηρίου, Καλλιθέας-Μοσχάτου «ο Αριστοτέλης», Κορινθίας, Λαγκαδά, Νέας Σμύρνης, Σύρου-Τήνου-Μυκόνου, Πειραιά «Η Πρόοδος», Ροδόπης «Οι τρεις Ιεράρχες».

ΕΛΜΕ: Α’ Κυκλάδων, Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, Β’ Έβρου, Γ’ Θεσσαλονίκης, Ε’ Θεσσαλονίκης, Καστοριάς, Χανίων και ως παρατηρητές οι Σύλλογοι Π.Ε.: Α΄ Πειραιά «Ρήγας Φεραίος», Κεφαλονιάς – Ιθάκης και οι ΕΛΜΕ: Β’ Αθήνας, Γ’ Αθήνας, Γ’ Δυτικής Αθήνας, Καλλιθέας-Ν. Σμύρνης-Μοσχάτου

ΔΕΤΙΟΥ_ΤΥΠΟΥ_ΤΕΛΙΚΟ_ΤΕΛΙΚΟ.docx

Α΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης | Νομοσχέδιο για την τεχνική εκπαίδευση: ΝΑ ΜΗΝ ΨΗΦΙΣΤΕΙ – ΝΑ ΜΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ!

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Θεσσαλονίκης Προξ. Κορομηλά 51. -ΤΚ: 54622 Email: aelmethes http://aelmethe.blogspot.com

Θεσσαλονίκη, 16 Ιανουαρίου 2024 Προς: Σχολεία και Συναδέλφους Α΄ΕΛΜΕ ΔΔΕ Ανατολικής / ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης ΠΔΕ Κεντρ. Μακεδονίας ΜΜΕ

ΝΑ ΜΗΝ ΨΗΦΙΣΤΕΙ – ΝΑ ΜΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ!

Όλοι και όλες στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο την

Πέμπτη 18/1 (ημέρα ψήφισης του νομοσχεδίου για την ΕΕΚ) στις 12.00 στην Καμάρα

(Με 1ωρη, 2ωρη και 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας της ΕΛΜΕ από τις 11.00 έως τις 14.00)

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Τρία χρόνια μετά τον νόμο Κεραμέως 4763/2020 για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ), η νέα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με ένα νέο σχέδιο νόμου που έχει ως στόχο να συμπληρώσει και να εμβαθύνει τις διατάξεις του προηγούμενου. Συγκεκριμένα σχεδιάζεται η ίδρυση Κέντρων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Κ.Ε.Ε.Κ.) στις ήδη υπάρχουσες δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης (Ε.Σ.Κ., ΕΠΑ.Λ. και Ι.Ε.Κ.) που θα συνυπάρχουν στα υπό ίδρυση Κ.Ε.Ε.Κ. και θα αποτελούν τα διαβόητα Campus…

Το νέο νομοσχέδιο θέλει να επιταχύνει και να εξειδικεύσει τους στρατηγικούς στόχους της ΕΕ και του ΟΟΣΑ για την επαγγελματική εκπαίδευση που αφορούν κυρίως στην εμπλοκή των επιχειρήσεων στη λειτουργία της Ε.Ε.Κ. με μείωση της κρατικής χρηματοδότησης (περισσότερη αυτονομία). Δεν αλλάζει τίποτα από την εικόνα και τον αδιέξοδο δρόμο της ουσιαστικής υποβάθμισης που ζει όλα αυτά τα χρόνια ο κόσμος της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Δένει όμως παραπέρα την ΕΕΚ με τις πρόσκαιρες ανάγκες της τοπικής αγοράς, αφού οι τομείς και οι ειδικότητες καθορίζονται σύμφωνα με τις ανάγκες των τοπικών ή κλαδικών επιχειρήσεων που σημαίνει την πλήρη προσαρμογή της ΕΕΚ στις ανάγκες της τοπικής οικονομίας για ευέλικτο φθηνό δυναμικό με δεξιότητες που έχουν ημερομηνία λήξης, δεξιότητες προσαρμοσμένες στις βραχυπρόθεσμες ανάγκες τους. Αυτή η λειτουργία προωθείται και εξασφαλίζεται μέσω της ένταξης των ΕΠΑΛ και ΕΚ στα ΚΕΕΚ, αλλά και για τα υπόλοιπα σχολεία που δεν εντάσσονται στις παραπάνω δομές εξασφαλίζεται μέσω της Επιτροπής Συντονισμού του Επαγγελματικού Λυκείου (Ε.Σ. ΕΠΑΛ), που αποτελεί πλέον βασικό όργανο διοίκησης του ΕΠΑΛ καθώς και με την επέκταση των βασικών πρακτικών των Πρότυπων ΕΠΑΛ (Π.ΕΠΑΛ) σε όλα τα ΕΠΑΛ.

Προωθεί με μεγαλύτερη έμφαση τον ενεργό ρόλο των εκπροσώπων των επιχειρήσεων στη λειτουργία της ΕΕΚ, τη συμμετοχή εκπροσώπων των Επιμελητηρίων (άγνωστος ο αριθμός) στα όργανα διοίκησης των ΚΕΕΚ (CAMPUS). «Μέλη του Συμβουλίου είναι: α) οι Διευθυντές των επιμέρους δομών εκπαίδευσης και κατάρτισης που υπάγονται στο Κέντρο, β) ο Διευθυντής του Εργαστηριακού Κέντρου (Ε.Κ.), γ)ένας (1) εκπρόσωπος του οικείου Δήμου, στον οποίο εδρεύει το Κ.Ε.Ε.Κ. και ο οποίος έχει την ευθύνη των κτιριακών εγκαταστάσεων, καθώς και δ) εκπρόσωποι των Επιμελητηρίων της οικείας περιφερειακής ενότητας.»Οι τελευταίοι δηλαδή μπορεί να αποτελούν και πλειοψηφία.

Με το νέο νομοσχέδιο η κυβέρνηση στοχεύει στην περαιτέρω ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών της ΕΕΚ και την πρόσδεσή τους στα συμφέροντα της αγοράς, καθώς στα ΚΕΕΚ προβλέπεται «προσέλκυση δωρεών και ανάπτυξη συνεργασιών με φορείς του εξωτερικού».

–Για τα ΕΠΑΛ που δεν είναι σε ΚΕΕΚ προβλέπεται πρακτική 22 ημερών στη Γ΄ Τάξη συνεχόμενα ή τμηματικά χωρίς να διευκρινίζει τι είδους πρακτική θα είναι αυτή, πόσες ώρες, αλλά και ποιος θα έχει την ευθύνη για τον ανήλικο μαθητή. Υπάρχει ο κίνδυνος σε πολλές περιπτώσεις η πρακτική άσκηση να μετατρέπεται σε κανονική εργασία χωρίς μισθό και ένσημο. Επί πλέον η συνεχής πρακτική 22 ημερών, εκτός του ότι απομακρύνει τον μαθητή για μεγάλο χρονικό διάστημα από το σχολείο, μπορεί να οδηγήσει σε ορισμένες περιπτώσεις σε αντικατάσταση εργαζόμενου και κανονική τζάμπα εργασία όταν η επιχείρηση είναι σε περίοδο έντασης της παραγωγής, πχ στον Τουρισμό.

–Συγχωνεύει τα συστεγαζόμενα ΕΠΑΛ του ιδίου κύκλου, με σκοπό να δημιουργήσει ΕΠΑΛ μεγαθήρια. Αυτό θέτει σε κίνδυνο την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης αλλά και τις οργανικές θέσεις των συναδέλφων.

–Χάνονται οργανικές σε μια προοπτική αλλαγών στις προσφερόμενες ειδικότητες σε ετήσια βάση. Οξύνεται το πρόβλημα των ολιγομελών.

–Δημιουργεί νέα όργανα διοίκησης στα ΕΠΑΛ με συγκεκριμένα καθήκοντα διασύνδεσης με επιχειρήσεις, με κοινωνικούς εταίρους (Συντονιστική Επιτροπή) η οποία θα θέτει και καθήκοντα στους εκπαιδευτικούς αντί του συλλόγου διδασκόντων(!). Το συγκεκριμένο περιφερειακό όργανο ΣΣΠΑΕ ενισχύει την ιδιωτικοποίηση και την υποταγή στην αγορά.

–Εφαρμόζει τις «καλές πρακτικές» των Προτύπων ΕΠΑΛ σε όλα τα ΕΠΑΛ, όπως ενίσχυση του βαθμού αυτονομίας, εμπλοκή των επιχειρήσεων και της τοπικής κοινωνίας στα αναλυτικά προγράμματα με εναρμόνιση των τομέων και ειδικοτήτων με τις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας.

–Αλλάζει τα καθήκοντα και τον ρόλο των τομεαρχών σε όλα τα ΕΠΑΛ που δεν ανήκουν σε ΚΕΕΚ, καθιερώνει τομεάρχη θεωρητικών μαθημάτων.

–Το ΓΕΑΣ δεν προβλέπει εργασιακούς όρους του προσωπικού του (πρόσληψης, προσόντα, αμοιβή κ.ά.).

–Προκύπτουν θέσεις ευθύνης που αυξάνονται (προσφορά θέσεων σε διοικητικούς κλπ) οι οποίες λειτουργούν σαν εξαγορά του κλάδου, αλλά και θέσπιση λειτουργίας σε επιχειρηματική-ιδιωτικοοικονομική βάση.

–Αλλάζει το πρόγραμμα σπουδών του ΕΠΑΛ με την εισαγωγή μαθημάτων αναπτυξιακού χαρακτήρα που θα είναι διαφορετικό σε κάθε ΕΠΑΛ ακόμη κι αν οι τομείς είναι ίδιοι.

–Διαπλοκή και των ΑΕΙ με τους φορείς της αγοράς, στη λογική νσχ. της περαιτέρω ιδιωτικοποίησης των ΑΕΙ.

Είναι φανερό ότι ο νέος νόμος δεν απαντά σε κανένα από τα αιτήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και των μαθητών για σύγχρονες εγκαταστάσεις και εργαστήρια, για νέα προγράμματα σπουδών και σύγχρονα εγχειρίδια, για εκπαίδευση του προσωπικού στις εξελίξεις της επιστήμης του, για σύγχρονη εκπαίδευση.

Ο νέος νόμος αποσκοπεί στην γρήγορη προσαρμογή της επαγγελματικής εκπαίδευσης στις εφήμερες δεξιότητες των αντίστοιχων ειδικοτήτων που επιτάσσουν τα κέρδη και η οικονομία της αγοράς. Στόχος για ακόμα μεγαλύτερο αριθμό ευέλικτων, μισοκαταρτισμένων και χωρίς δικαιώματα αποφοίτων της επαγγελματικής εκπαίδευσης, για την παραπέρα γιγάντωση των κερδών των επιχειρήσεων.

Παλεύουμε και διεκδικούμε:

· Ουσιαστική αναβάθμιση της τεχνικής-επαγγελματικής εκπαίδευσης

· Γενναία αύξηση της χρηματοδότησης από τον κρατικό προϋπολογισμό της ΕΕΚ

· Σύγχρονα και επαρκή εργαστήρια για όλες τις δομές της ΕΕΚ, εξοπλισμός και υποδομές

· Έγκριση όλων των ολιγομελών τμημάτων για να μπορούν οι σπουδαστές να σπουδάζουν στις ειδικότητες που επιθυμούν

· Μαζικές προσλήψεις μονίμων εκπαιδευτικών

· Ριζικές αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα ώστε να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες εξελίξεις της επιστήμης και της τεχνολογίας,

· Παρά τις αντιρρήσεις μας σχετικά με το υπάρχον πλαίσιο της μαθητείας και της πρακτικής άσκησης, απαιτούμε πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα των μαθητών κατά τη διάρκεια της μαθητείας/πρακτικής άσκησης.

· Μόνη προϋπόθεση για τη δουλειά, όλα τα επαγγελματικά δικαιώματα να δίνονται με το πτυχίο.Κατάργηση της πιστοποίησης.

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Α΄ΕΛΜΕ

Η Πρόεδρος Ο Γραμματέας

Τραγάκη Δήμητρα Γαζάκης Αντώνης