ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ 2024 – Ανεξάρτητη απεργιακή συγκέντρωση στην Καμάρα, 10.30πμ

Μεγάλη επιτυχία της Αγωνιστικής Παρέμβασης Ε΄ ΕΛΜΕ -Συνεργαζόμενοι | ανακοίνωση για τα αποτελέσματα των εκλογών για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Αγωνιστική Παρέμβαση Ε΄ ΕΛΜΕ – Συνεργαζόμενοι

ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ Ε ΕΛΜΕ-Θ

Αποτελέσματα εκλογών αντιπροσώπων για 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ.

Συγκρίσεις με εκλογές ΕΛΜΕ και το προηγούμενο συνέδριο της ΟΛΜΕ

	ΟΛΜΕ 2024			2023 ΔΣ ΕΛΜΕ				2022 ΟΛΜΕ
	Ψήφοι	Αντ/ποι	%	Ψή-φοι	Έδρες		%	Ψή-φοι	Αντ/ποι	%
Ψήφισαν	823	8		930	7			733	7
Άκυρα-Λευκά	7			9				6
Έγκυρα	816			921				727
Αγ. Παρέμβαση Συνεργαζόμενοι	381	4	46,29%	390	3	42,35%		279	3	38,37%
ΔΑΚΕ	195	2	23,69%	227	2	24,65%		150	2	20,63%
ΑΣΕ (ΠΑΜΕ)	110	1	13,36%	114	1	12,38%		106	1	14,58%
Αντεπίθεση Εκπ/κών	57	1	6,92%	73	1	7,93%		49		6,74%
ΣΥΝΕΚ	40		4,86%	68		7,38%		88	1	12,10%
Αγων. Κινήσεις	33		4%	35		3,80%		36		4,95%
ΠΕΚ				14		1,52%		19		2,61%

Οι εκλογές για αντιπροσώπους για το 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ στέλνουν ισχυρό και ελπιδοφόρο μήνυμα ότι οι εκπαιδευτικοί μένουμε όρθιοι, παρά τη λυσσαλέα επίθεση που δεχόμαστε από την κυβέρνηση, και συνεχίζουμε τον αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, ενάντια στην αξιολόγηση και στην αντιλαϊκή τους πολιτική.

Το αποτέλεσμα των εκλογών της 24/4 στην Ε ΕΛΜΕ αποτελεί μήνυμα καταδίκης της αντιλαϊκής και αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης της ΝΔ από τους εκπαιδευτικούς, καθώς και της κυβερνητικής παράταξης η οποία αποδοκιμάστηκε για την ταύτισή της με το υπουργείο να τρομοκρατούν, να εκβιάζουν και να εκφοβίζουν κεντρικά και τοπικά για να οδηγούν τον κλάδο στην αδράνεια και να διευκολύνουν την εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής.

Το αποτέλεσμα αποτελεί δικαίωση του δρόμου αγώνα που βαδίζει η ΕΛΜΕ, του συντονισμού των ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ που μετά τον συμβιβασμό της ΟΛΜΕ, πήραν στα χέρια τους τον αγώνα κατά της αξιολόγησης, αναδείχτηκαν η ψυχή του αγώνα για να την σταματήσουμε! Δημιουργούν ισχυρές αγωνιστικές παρακαταθήκες και δείχνουν το δρόμο που πρέπει να βαδίσει ο κλάδος και να φτάσει μέχρι τη νίκη. Τα ισχυρά μας όπλα η απεργία αποχή, οι στάσεις εργασίας, ο αγώνας διαρκείας και οι απεργιακές κινητοποιήσεις.

Το αποτέλεσμα των εκλογών αποτελεί νίκη της Αγωνιστικής Παρέμβασης και της λογικής υπεράσπισης των σωματείων μας με χαρακτηριστικά αυτοτέλειας, γνησιότητας και αγώνα, αρχές και αξίες. Οι συνάδελφοι στήριξαν μαζικά και τίμησαν την Αγωνιστική Παρέμβαση – Συνεργαζόμενοι με την ψήφο τους και την ανέδειξαν και πάλι σε πρώτη δύναμη με 381 ψήφους από 279 στο προηγούμενο συνέδριο το 2020 και με 4 αντιπροσώπους από 3 και ποσοστό 46,29% από 38,27% το 2022.

Η ΔΑΚΕ, παρά την ανοιχτή στήριξη του κομματικού μηχανισμού της ΝΔ και της διεύθυνσης εκπαίδευσης, υπέστη νέα ήττα και συντριβή στις εκλογές, καθώς πήραν τις μισές ψήφους από τις ψήφους που πήραν οι Παρεμβάσεις. Ούτε η κυριαρχία των μελών της ΔΑΚΕ στο ΠΥΣΔΕ και οι εξυπηρετήσεις των υπηρεσιακών μεταβολών, ούτε ο απόλυτος έλεγχος από τα πρωτοκλασάτα στελέχη τους του συμβουλίου επιλογής διευθυντών, μπόρεσαν να τους διασώσουν. Οι εκπαιδευτικοί αποδοκίμασαν και καταδίκασαν το ψηφοδέλτιο των διευθυντών, τον κυβερνητικό συνδικαλισμό, την ταύτιση με τη διοίκηση, την κομματική άλωση, τον “συνδικαλισμό” του ωφελιμισμού και του βολέματος, των τραμπουκισμών. Ο διαγραμμένος από την ΕΛΜΕ τηλε-αιρετός Χ. Βαϊτσίδης, που πήγε μαζί με άλλους 24 της ΔΑΚΕ την ΕΛΜΕ και τους εκπροσώπους της 8 φορές στα δικαστήρια για τη διαγραφή του, έχει αποδοκιμαστεί άλλη μια φορά με την ψήφο των συναδέλφων.

Το εκλογικό αποτέλεσμα δείχνει την αποδοκιμασία των συναδέλφων για τη στάση της παράταξης των ΣΥΝΕΚ στο θέμα της αξιολόγησης, καθώς εκπρόσωποί τους τρομοκρατούσαν τον κλάδο και παραπλανούσαν ότι η απεργία αποχή δεν μπορεί να επαναπροκηρυχθεί, αλλά και την πλήρη σύμπλευση με τη ΔΑΚΕ στην ΟΛΜΕ μετατρέποντάς την σε κακέκτυπο της ΓΣΕΕ.Είναι οι δυνάμεις που στο προηγούμενο συνέδριο ψήφισαν υπέρ μιας καλής αξιολόγησης! Από την άλλη, η πολυγλωσσία του ΠΑΜΕ για την αξιολόγηση, η ταύτισή του με τη ΔΑΚΕ και τα ΣΥΝΕΚ στα ενιαία κείμενα, η άρνησή του να κηρύξουν οι ΕΛΜΕ απεργία αποχή, η απουσία συνολικού σχεδίου αγώνα και η στοίχιση πίσω από την ΑΔΕΔΥ, η συνεχής προσπάθεια διαχωρισμού από την ΕΛΜΕ που φτάνει στο σημείο να μην υλοποιούν τις αποφάσεις της, η εμμονή τους να στρέφονται κατά των Παρεμβάσεων, φτάνοντας στο σημείο να μην ψηφίζουν για τις διώξεις κατά μελών του ΔΣ, δεν έπεισαν τους συναδέλφους.

Η ελπίδα και η δύναμη βρίσκεται στη συλλογικότητα, στην αλληλεγγύη, στους αγώνες

Μπροστά στην γενικευμένη αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική επίθεση που εντείνεται, την εφαρμογή του συμφώνου σταθερότητας της Ευρωπαϊκής Ένωσης που θα σημάνει νέα δεινά για την κοινωνική πλειοψηφία, ο κλάδος πρέπει να οργανώσει την απάντησή του.

Θα αγωνιστούμε, τόσο στο συνέδριο όσο και μετά απ’ αυτό, να πάρει ο κλάδος αποφάσεις αποφασιστικού αγώνα. Άμεσα συνεχίζουμε τον αγώνα με όπλο την απεργία αποχή, τις στάσεις, τις κινητοποιήσεις, το συντονισμό ΕΛΜΕ – ΣΕΠΕ για το σταμάτημα της αξιολόγησης στα σχολεία.

Στο 21ο συνέδριο οι Παρεμβάσεις θα δώσουμε τη μάχη για να υπάρξουν αποφάσεις για παρατεταμένο αγώνα διαρκείας (ενημερώσεις, εκδηλώσεις, αποκλεισμοί, συγκεντρώσεις, επαναλαμβανόμενες απεργίες) με την έναρξη της νέας χρονιάς που η εξέλιξή του θα καθορίζεται από Γενικές Συνελεύσεις. Για να σταματήσουμε την αξιολόγηση και να γίνουν δεκτά τα αιτήματα του κλάδου.

Η Αγωνιστική Παρέμβαση ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που μας εμπιστεύθηκαν με την ψήφο τους και μας στηρίζουν στο δύσκολο αγώνα της συλλογικής απάντησης στα προβλήματα με αξιοπρέπεια και αρχές.

Ευχαριστούμε ιδιαίτερα όλους τους συναδέλφους και συναδέλφισσες, έναν προς έναν και μία προς μία ξεχωριστά, που συμμετείχαν στην Εφορευτική Επιτροπή και συνέβαλλαν για να πραγματοποιηθούν χωρίς προβλήματα οι εκλογές.

Ευχαριστούμε τους διευθυντές του 1ου Γυμνασίου Σταυρούπολης και του 4ου Γυμνασίου Λαγκαδά, καθώς και τους συλλόγους των σχολείων για τη βοήθειά τους.

Ευχόμαστε σε όλους καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση!

Παρεμβάσεις Για τα αποτελέσματα στην Ε ΕΛΜΕ-Θ για το 21ο συνέδριο ΟΛΜΕ.doc

Δ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: αποτελέσματα εκλογών για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Δ’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης	2024 – ΟΛΜΕ			2022 – ΟΛΜΕ
Ψήφισαν	243			317
Λευκά	2			5
Άκυρα
Έγκυρα	241			312
		%	έδρες		%	έδρες
ΠΑΜΕ	86	35,7	1	80	25,6	1
ΑΡΚ-Αγ. Παρεμβάσεις	63	26,1	1	91	29,2	1
ΔΑΚΕ	43	17,8		82	26,3	1
ΣΥΝΕΚ	25	10,4		49	15,7
ΠΕΚ	24	10,0		7	2,2
Αγ. Κινήσεις				3	1,0

Γ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: αποτελέσματα εκλογών για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης	2024 – ΟΛΜΕ			2022 – ΟΛΜΕ
Ψήφισαν	230			266
Λευκά	1			4
Άκυρα
Έγκυρα	229			262
		%	έδρες		%	έδρες
Ενωτική Αγωνιστική Πρωτοβουλία (Παρεμβάσεις)	132	57,6	1	116	44,3	1
ΠΑΜΕ	58	25,3	1	70	26,7	1
ΔΑΚΕ	19	8,3		27	10,3
Αγ. Κινήσεις	12	5,2
ΣΥΝΕΚ	8	3,5		37	14,1	1
ΠΕΚ				12	4,6

Β’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: αποτελέσματα εκλογών για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

	ΟΛΜΕ 2022	ΔΣ ΔΕΚΕΜΒΡΗΣ 2023	ΟΛΜΕ 2024
Ψήφισαν:	717	586	462
Λευκά-άκυρα:	20	15	08
Αγ. Παρέμβαση- Αλληλεγγύη- Συνεργαζόμενοι /-ες	90 (1)	71 (1)	83 (1)
ΔΑΚΕ	206 (2)	221 (3)	172 (2)
ΠΑΜΕ	150 (2)	155 (2)	119 (1)
ΣΥΝΕΚ	111 (1)	66 (1)	50 (1)
ΠΕΚ	91 (1)	28 (-)	12
Αγ. Κινήσεις	08	30 (-)	18
ΜΑΖΙ	41	–	–

Α’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Αποτελέσματα εκλογών για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Αποτελέσματα εκλογών για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Θέλουμε να ευχαριστήσουμε όσους και όσες με τη συμμετοχή τους στήριξαν την ΕΛΜΕ για να μπορούμε συλλογικά να υπερασπιστούμε το δημόσιο σχολείο και τον εκπαιδευτικό.
Ιδιαίτερα θέλουμε να σταθούμε σε όσες και όσους στήριξαν την Αγωνιστική Παρέμβαση Συνεργαζόμενοι ώστε να καταφέρει ενισχυμένη, παρά την κάμψη της συμμετοχής, να εκπροσωπηθεί ξανά στο συνέδριο της ΟΛΜΕ. Είναι δέσμευσή μας ότι στα πλαίσια των Παρεμβάσεων ΔΕ θα συμβάλλουμε αποφασιστικά για την αλλαγή τοπίου στην ΟΛΜΕ, για ένα συνέδριο αποφάσεων και αγωνιστικής στάσης, μακριά από λογικές κυβερνητικού και κομματικού συνδικαλισμού.
Η κάμψη της συμμετοχής ασφαλώς προβληματίζει. Αυτό θα πρέπει να οδηγήσει σε πράξεις. Σίγουρα οφείλεται στην υποχώρηση του κυβερνητικού συνδικαλισμού. Αλλά μια κριτική για αυτό δεν είναι αρκετή για να οδηγήσει στην ανάκαμψη του σωματείου. Είναι μπροστά μας η μάχη για την αξιολόγηση και το σχολείο των εξεταστικών φραγμών, για τους μόνιμους διορισμούς, πρώτα απ’όλα των αναπληρωτών, για αξιοπρέπεια σε μισθούς, υπηρεσιακές μεταβολές, χρηματοδότηση της παιδείας, για τη δημοκρατία στο σχολείο και το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα του. Η αταλάντευτη στάση απέναντι στην εκπαιδευτική πολιτική θα πρέπει να στηρίζεται στη μαζική συμμετοχή και στις γενικές συνελεύσεις, στην διαμόρφωση πλαισίου διεκδικήσεων, στο σταθερό συντονισμό των ΕΛΜΕ και του εκπαιδευτικού κινήματος, στην συμπόρευση με το ευρύτερο λαϊκό και εργατικό κίνημα. Σε αυτή την κατεύθυνση θα συμβάλλουμε με όλες μας τις δυνάμεις, ώστε να περάσουμε σε μια περίοδο νικηφόρων αγώνων και κατακτήσεων για ένα σχολείο κοντά στις κοινωνικές ανάγκες, με τους εκπαιδευτικούς να εξασφαλίζουν εργασιακή αξιοπρέπεια, παιδαγωγική ελευθερία, μισθούς και συντάξεις για μια αξιοβίωτη ζωή.

	εκλογές ΟΛΜΕ 2024			εκλογές ΔΣ ΕΛΜΕ 2023			εκλογές ΟΛΜΕ 2022
		αντιπρ.	%		έδρες	%		αντιπρ.	%
Ψήφισαν	219	2		307	9		247	2
Άκυρα-Λευκά	3			4			1
Έγκυρα	216			303			246
ΑΣΕ (ΠΑΜΕ)	93	1	43,1	130	4	42,9	67	1	27,2
Αγωνιστική Παρέμβαση-Συνεργαζόμενοι	55	1	25,5	57	2	18,8	46	1	18,7
ΔΑΚΕ	27		12,5	49	2	16,2	38		19,3
Αντεπίθεση	24		11,1	38	1	12,5	23		4,8
ΣΥΝΕΚ	17		7,9	29		9,6	36		14,6
Αγωνιστικές Κινήσεις							19		4,0
ΠΕΚ							17		6,9

Κινητοποίηση ενάντια στη φιέστα Μητσοτάκη στο 3ο Γυμνάσιο Πολίχνης με κάλεσμα της Γ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης

Η Γ’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης πήρε την πρωτοβουλία για συγκέντρωση διαμαρτυρίας ενάντια στη φιέστα Μητσοτάκη στο 3ο Γυμνάσιο Πολίχνης. Παρά τον αστυνομικό κλοιό και την επιχείρηση τρομοκράτησης, βρέθηκαν εκπαιδευτικοί, γονείς, φοιτητές με καλέσματα των ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και των συλλογικών φορέων. Εκεί σε ένα «προστατευμένο περιβάλλον» ανακοίνωσε σαν λύση για τον σχολικό εκφοβισμό 5μερες αποβολές κ.ο.κ., μαζί και ένα θολό πλαίσιο απαγορεύσεων του κινητού. Καμιά αναφορά στην κοινωνική πραγματικότητα που γεννάει τα προβλήματα και φυσικά κανένα πραγματικό μέτρο αντιμετώπισης.

Δείτε εδώ αναλυτικά το κάλεσμα της Γ’ ΕΛΜΕ:

 Γ΄ΕΛΜΕ-Θ                                                                                                Θεσσαλονίκη 7/4/2024

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483                                 

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/

fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΙ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΤΗ ΓΕΝΝΟΥΝ ΚΑΙ ΑΣΚΟΥΝ ΒΙΑΙΗ  ΠΟΛΙΤΙΚΗ  ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.

ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ  ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥΣ

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΡΙΤΗ, 9-4,  11.00 πμ έξω από το 3^ο ΓΥΜΝ. ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Κηρύσσουμε τρίωρη  στάση εργασίας 11με 14.00.

Την Τρίτη 9 Απρίλη ο   πρωθυπουργός της χώρας ,  ο Υπουργός και η Υφυπουργός Παιδείας  θα επισκεφτούν το 3^Ο Γυμνάσιο Πολίχνης προκειμένου να παρουσιάσουν  την πολιτική της κυβέρνησης σχετικά με «αντιμετώπιση» της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Επισημαίνουμε εισαγωγικά ότι η περιοχή της Πολίχνης υπήρξε για πολλά χρόνια «πρωταθλήτρια»,  πανελλαδικά, στη διπλοβάρδια και μέχρι και σήμερα παραμένουν σοβαρά προβλήματα στα σχολικά κτήρια (υπόγειες αίθουσες, kibo, έλλειψη γυμναστηρίων και εργαστηρίων, λειψή συντήρηση, προβλήματα στον αύλειο χώρο, κ.ά.)Στο δε, διδακτήριο του 3^ου Γυμν. μέχρι πριν λίγα χρόνια λειτουργούσε ως συστεγαζόμενο σε απογευματινή βάρδια το 1ο ΕΠΑΛ Πολίχνης, που αφού υπονόμευσαν για χρόνια τη βιωσιμότητα του, το έκλεισαν σε βάρος των μορφωτικών αναγκών των μαθητών\τριων μας. Τα σχολεία μας, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί βίωσαν και βιώνουν όλες τις  αρνητικές συνέπειες της χρόνιας υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης με εκρηκτικά προβλήματα σχολικής στέγης και ενδεικτικής της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής κυβερνήσεων, ΕΕ, ΟΟΣΑ.

Όσον αφορά στην “ενδοσχολική βία” ,υπογραμμίζουμε για άλλη μια φορά πως  δεν είναι  φαινόμενο ξεκομμένο από  το ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο, τις αρχές και τις αξίες με τις οποίες διαπαιδαγωγούνται οι μαθητές\τρες μας  εντός και εκτός τάξης.

·         Η βία μεταξύ των παιδιών είναι αντανάκλαση όλων των προβλημάτων μιας κοινωνίας εξαντλημένης από την παρατεταμένη οικονομική κρίση και τα τραύματα του εγκλεισμού την περίοδο της πανδημίας. Η φτώχεια, τα εξαντλητικά ωράρια εργασίας γονέων, η ανεργία, η αδυναμία οικογενειακού προγραμματισμού λόγω οικονομικών δυσκολιών, η απουσία ελεύθερου  και ποιοτικού χρόνου με τα παιδιά, η έλλειψη  ελεύθερων και ασφαλών χώρων παιχνιδιού και ψυχαγωγίας εκτός σπιτιού, η κατάρρευση κοινωνικών δομών ψυχικής υγείας και συμβουλευτικής, ο ρόλος του διαδικτύου και η βαθιά επίδραση του στον σχηματισμό της υποκειμενικότητας είναι μερικές από τις γενεσιουργές αιτίες του φαινομένου αυτού.

·         Από την άλλη, η ύπαρξη ενός εκπαιδευτικού συστήματος σταθερά υποχρηματοδοτούμενου που αφήνεται να ρημάξει με άθλιες και συχνά επικίνδυνες κτιριακές υποδομές,  με περιεχόμενο που εξορίζει τη χαρά, τον διάλογο και τη δημιουργία, που αποθεώνει την εξετασιομανία,τον ανταγωνισμό  και τη βαθμοθηρία, τη βία της ελάχιστης βάσης εισαγωγής (ΕΒΕ) που τους/τις αποκλείει από τα πανεπιστήμια, της Τράπεζας Θεμάτων και της αύξησης των φροντιστηρίων, της εντατικοποίησης της σχολικής ζωής και της εκμηδένισης του ελεύθερου χρόνου ,έρχεται να λειτουργήσει από την πλευρά του επιβαρυντικά στην ψυχοσύνθεση των παιδιών και άρα, στις συμπεριφορές τους.

·         Οι μαθητές\τριες  μας, εντός και εκτός του σχολικού χώρου, βομβαρδίζονται από τις αρχές ενός κοινωνικού συστήματος που αποθεώνει τον ατομισμό, τον ανταγωνισμό, το «δίκαιο του ισχυρότερου», τον σεξισμό και τον ρατσισμό. Από την άποψη αυτή αποτελεί πραγματικό εμπαιγμό η «δυσφορία» που εκφράζουν για τη νεανική βία οι υπερασπιστές μιας τέτοιας κοινωνίας  και όσοι έχουν ταχθεί υπέρ της διαιώνισής της.

Το Υπουργείο παρακάμπτοντας όλα αυτά, έρχεται να αντιμετωπίσει το πρόβλημα με προσχηματικό, αλλά βαθιά επικίνδυνο τρόπο. Εστιάζει στις διαπροσωπικές και οικογενειακές σχέσεις  και θεσμοθετεί πανοπτικές διαδικασίες ελέγχου( ψηφιακή πλατφόρμα καταγγελιών) που ενισχύουν την καχυποψία και τη ρουφιανιά και αξιολογικές σχέσεις σε πολλαπλά επίπεδα ιεραρχίας, με στόχο να εντοπίσει τον έναν και μοναδικό ένοχο: τον εκπαιδευτικό. Ταυτόχρονα. συγχέει σκόπιμα τη «βία» με τον «εκφοβισμό» για να ποινικοποιήσει τις μαθητικές κινητοποιήσεις και σχεδόν όλες τις μορφές αγωνιστικής κινητοποίησης των μαθητών, και προκρίνει ως «λύση» την αυστηροποίηση των ποινών.

Η επίσκεψη του πρωθυπουργού και της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΑ αποτελεί πρόκληση, γιατί με την αντιλαική αντιεκπαιδευτική πολιτική τους   επιτίθενται  στη ζωή , την εργασία και τα δικαιώματα του λαού και  της νεολαίας, στο βωμό της εξυπηρέτησης του κέρδους του κεφαλαίου και της δημοσιονομικής ευρωπαικής «πειθαρχίας» .

 Γιατί βία ασκούν, όταν αρπάζουν το ψωμί από το τραπέζι επιβάλλοντας τη φτώχεια , την ένταση της εκμετάλλευσης των εργαζομένων, την ανεργία και μισοαπασχόληση. Όταν οι μαθητές και οι οικογένειές τους μετρούν τα ευρώ κάθε φορά που πηγαίνουν super market και ο μισός μισθός των γονέων φθάνει μόνο για το νοίκι ,όταν όλα τα κοινωνικά αγαθά μετατρέπονται σε εμπορεύματα  που πρέπει να πληρώνεις αδρά, όταν,εν τέλει, η αξία της ζωής σου είναι ανάλογη με την αξία της τσέπης σου.

Γιατί βία ασκείται στους μαθητές\τριες ,σε ένα  σχολείο- εξεταστικό κάτεργο που διαμορφώνουν : με εξοντωτικές εξετάσεις, που μάλιστα εντείνονται και πολλαπλασιάζονται, με νέους φραγμούς και πλέγματα  στη μόρφωσή τους. Όταν  δεν μπορείς να σπουδάσεις, αν έχεις γράψει 10.000 μόρια, αλλά, μπορείς να σπουδάσεις αν έχεις 10.000 ευρώ,  Μια εντέλει βίαιη αντιλαική αντιεκπαιδευτική πολιτική που προκαλεί   αφόρητη πίεση και αδιέξοδα στους νέους από τα εργατικά και λαϊκά στρώματα και στις οικογένειές τους.

Το ΥΠΑΙΘΑ και η κυβέρνηση πρωτοστατεί στη βία ενάντια στον κλάδο των εκπαιδευτικών  με  μια  πρωτοφανή επιχείρηση φίμωσης του και κατάργησης ουσιαστικά του απεργιακού δικαιώματος: βιομηχανία δικαστικών αγωγών και αποφάσεων, καταιγισμός  απειλητικών εγκυκλίων ,με τελευταία  την χουντικής έμπνευσης εγκύκλιο με την οποία απειλεί να παύσει εκατοντάδες προϊσταμένες/μένους και διευθυντές/ντριες, χτυπώντας το δικαίωμά τους/μας στην απεργία, μπαράζ συνδικαλιστικών διώξεων και πειθαρχικών κατά εκπαιδευτικών.

Οι αντιδημοκρατικές, τρομοκρατικές μέθοδοι για να επιβληθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και σχολείων, η αντιδημοκρατική δομή της εκπαίδευσης, η συστηματική περιφρόνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών και μαθητών στη χάραξη της εκπαιδευτικής πολιτικής, τα αυξανόμενα κρούσματα διοικητικής αυθαιρεσίας, η επέκταση των μη μόνιμων και ελαστικών σχέσεων εργασίας και της οικονομικής ανέχειας των εκπαιδευτικών , αποτελούν πλευρές της αυταρχικής και βίαιης αντιεκπαιδευτικής πολιτικής τους .

Αν κυβέρνηση και Υπουργείο ήθελαν  να αντιμετωπίσουν την «σχολική βία», πρώτιστα θα έπρεπε να αντιμετωπίσουν τα βαθύτερα αίτια που την γεννούν και ταυτόχρονα  να ικανοποιήσουν τα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος.

Αγωνιζόμαστε- απαιτούμε :

·         Δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, της ολόπλευρης μόρφωσης, της χαράς και της δημιουργίας, της αλληλεγγύης, της συλλογικότητας, της  παιδαγωγικής ελευθερίας και του ανθρωπισμού. Όχι στο  αγοραίο σχολείο, εξεταστικό και αξιολογικό κέντρο για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

· Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα,20 μαθητές\τριες,   καμία συγχώνευση – κατάργηση σχολείου

· Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί  εκπαιδευτικών ,20.000 φέτος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση,  αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση- γενναία χρηματοδότηση,

·         Πραγματικές, σταθερές δομές υποστήριξης  με διορισμό μόνιμου εξειδικευμένου προσωπικού σε κάθε σχολείο (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, νοσηλευτές) και σε επαρκή αναλογία με βάση το πλήθος μαθητών κάθε σχολικής μονάδας, προκειμένου να παρέχεται πραγματική υποστήριξη

·         Ουσιαστικά μέτρα για την αντιμετώπιση των μαθησιακών κενών και της πιθανής σχολικής διαρροής( ενισχυτική, πρόσθετη,ΖΕΠ κ.α)

·         δημιουργία χώρων δωρεάν άθλησης και ψυχαγωγίας για τα παιδιά με ουσιαστική ευθύνη του Κράτους και της Τοπικής Διοίκησης (Δήμος–Περιφέρεια)

Καλούμε όλους \ ες τους εκπαιδευτικούς, τις ΕΛΜΕ – ΣΕΠΕ της πόλης, τους φοιτητικούς συλλόγους . τους γονείς και τους μαθητές\τριες  μας στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Τρίτη, 9- 4 ,10.30π.μ. έξω από το 3^ο ΓΥΜΝ.ΠΟΛΙΧΝΗΣ

ΟΡΘΩΝΟΥΜΕ ΤΕΙΧΟΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ.

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΜΑΣ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ

ΑΥΤΟΙ ΜΕ ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΕΜΕΙΣ ΜΕ ΤΟ ΛΑΟ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                           Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΓΙΑΝΝΑ ΛΑΘΗΡΑ                ΕΥΔΟΞΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΔΕ Θεσ/νίκης: Διακήρυξη για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΔΕ Θεσ/νίκης: Διακήρυξη για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕΛήψη

Α΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκη: Ψήφισμα συμπαράστασης στους διωκόμενους συναδέλφους της Α’ ΕΛΜΕ Κυκλάδων

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Θεσσαλονίκης Προξ. Κορομηλά 51. -ΤΚ: 54622 Email:  aelmethes@gmail.com http://aelmethe.blogspot.com

Θεσσαλονίκη,    02-04-2024                                    Προς:   Σχολεία και Συναδέλφους Α΄ΕΛΜΕ ΜΜΕ

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΩΚΟΜΕΝΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

     Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης καταγγέλλει την προσπάθεια ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής δράσης και του περιορισμού της δράσης του σωματείου δια της στοχοποίησης του Προέδρου και του Γενικού Γραμματέα της Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων, από τη Διευθύντρια του ΓΕΛ Σύρου, κ. Δεριζιώτη, η οποία υπέβαλε μήνυση εναντίον των δύο συναδέλφων.

 Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων είχε καταγγείλει την αυταρχική, αντισυναδελφική και αντιδεοντολογική στάση της Διευθύντριας του ΓΕΛ Σύρου, ύστερα από γραπτή καταγγελία που υπέβαλαν σε βάρος της 15 συνάδελφοι που εργάζονταν στο ΓΕΛ Σύρου και ύστερα από επικοινωνία του ΔΣ με τη συγκεκριμένη διευθύντρια.

Οι καταγγελίες των συναδέλφων αφορούν μεταξύ άλλων αναφορές που συνέταξε και υπέβαλε η συγκεκριμένη διευθύντρια εναντίον δύο συναδέλφων, αλλοίωση πρακτικού του συλλόγου διδασκόντων, προσπάθεια επιβολής υποχρεωτικού ωραρίου παραμονής 8-2 στο σχολείο, χωρίς να έχει ανατεθεί καμία εργασία στους συναδέλφους, ανάθεση κάλυψης κενού σε συναδέλφους ή αλλιώς στην ανάθεση «περιπολίας» στο σχολικό χώρο, απαξίωση συναδέλφων στα πλαίσια λειτουργίας του συλλόγου διδασκόντων με φράσεις του τύπου «δεν με ενδιαφέρει η γνώμη σου», διατάραξη του κλίματος και της λειτουργίας στον σύλλογο διδασκόντων στο ΓΕΛ Σύρου με δική της ευθύνη, συνθήκες δηλαδή που επιφέρουν σοβαρές δυσκολίες στην άσκηση του έργου των συναδέλφων.

Εξάλλου, όπως αναφέρεται από τους συναδέλφους και την Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων, αυτές οι πρακτικές οδήγησαν συναδέλφους που υπηρετούσαν για χρόνια στο σχολείο, να ζητήσουν τη μετακίνησή τους σε άλλη σχολική μονάδα.

Ύστερα απ όλα αυτά η Διευθύντρια του ΓΕΛ Σύρου  δημοσίευσε μια επιθετική και προσβλητική απάντηση απέναντι στην στάση του σωματείου, καταθέτοντας μάλιστα και μήνυση τον Δεκέμβριο του 2018 που στρέφεται εναντίον του τότε Προέδρου, Δημήτρη Παπαδημητρίου, και του Γραμματέα, Αρτέμη Γελανδαλή, της Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων, με την αιτιολογία της συκοφαντικής δυσφήμησης, μήνυση η οποία πρόκειται να εκδικαστεί στο τριμελές πρωτοδικείο Σύρου στις 10/04/2024.

Συμπαραστεκόμαστε και εκφράζουμε τη συναδελφική αλληλεγγύη μας  στην Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων, στους συναδέλφους του σχολείου και στους διωκόμενους συναδέλφους.

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ

Η Πρόεδρος                                                           Ο Γραμματέας   Τραγάκη  Δήμητρα                                                    Γαζάκης Αντώνης

ΟΛΜΕ: επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής από την ατομική αξιολόγηση: η δήλωση συμμετοχής – ψηφίσματα ΓΣ προέδρων (30/3/24)

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                              Αθήνα, 01/04/2024

  Α.Π.: 2462

Αποφάσεις και Ψηφίσματα της ΓΣ  των Προέδρων (30/3/24)

Στην ΓΣ των Προέδρων αποφασίστηκε ομόφωνα η έγκριση της εισήγησης του ΔΣ της ΟΛΜΕ για επαναπροκήρυξη της απεργία αποχής και την κήρυξη στάσεων εργασίας για τον Απρίλιο, αποφάσεις που το ΔΣ έχει ήδη υλοποιήσει. Το εξώδικο της απεργίας αποχής κατατέθηκε σήμερα Δευτέρα 1/4/2024 και θα είναι σε νόμιμη ισχύ μετά το πέρας τεσσάρων ημερών, δηλαδή  από την Παρασκευή 5/4/2024. Η δήλωση απεργίας αποχής πρέπει να υπογραφεί εκ νέου και να κατατεθεί στο πρωτόκολλο του σχολείου από την Παρασκευή. Η δήλωση είναι η εξής:

ΔΗΛΩΣΗ

Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει η ΟΛΜΕ, από κάθε ενέργεια που συνδέεται με το σύστημα αξιολόγησης, το οποίο προωθείται εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πιο συγκεκριμένα από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τους νόμους 4692/20 και 4823/21 και καθώς και από την Υπουργική Απόφαση 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της» και σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.).

Επιπλέον, κατατέθηκαν προτάσεις για α.Προκήρυξη απεργίας αποχής από τις ΕΛΜΕ, β.24ωρη απεργία στις 5 Απριλίου, γ.48ώρη απεργία στις 16 και 17 Απριλίου, δ.24ωρη απεργία στις 17 Απριλίου και ε.Νέες γενικές Συνελεύσεις, οι οποίες δεν υπερψηφίστηκαν από τους/τις Προέδρους.

Τέλος, υπερψηφίστηκαν 6 ψηφίσματα που επισυνάπτονται στις επόμενες σελίδες.

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                            Αθήνα, 01/04/2024

            Α.Π.: 2463

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ (30/3/2024)

ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΣΕΙ ΤΟ 3^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

ΔΕΝ ΘΑ ΔΕΧΤΟΥΜΕ ΛΟΥΚΕΤΟ ΣΕ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΓΣ των Προέδρων απαιτεί να μην κλείσει το 3^ο Γυμνάσιο Αγρινίου, όπως και κανένα σχολείο και να γίνουν όλες οι απαραίτητες παρεμβάσεις ώστε να γίνουν τα σχολεία ασφαλή για τους/τις μαθητές/τριες και τους/τις εκπαιδευτικούς.

Δεν θα αποδεχθούμε όρους τετελεσμένων από την πλευρά του ΥΠΑΙΘΑ για να προχωρήσει το σχέδιο του κλείσιμο και τη συγχώνευση των σχολικών μονάδων.

Αγωνιζόμαστε για τη διασφάλιση του εργασιακού καθεστώτος των συναδέλφων εκπαιδευτικών αλλά και την απρόσκοπτη φοίτηση των μαθητών/τριών μας σε ένα ήρεμο και παιδαγωγικό κλίμα.

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                                       Αθήνα, 01/04/2024

            Α.Π.: 2463

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ (30/3/2024)

ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ

Η ΓΣ των Προέδρων ζητά από το ΥΠΑΙΘΑ να κάνει όλες τις απαραίτητες ενέργειες για να δρομολογηθεί άμεσα η λύση του στεγαστικού προβλήματος για τα δύο ειδικά σχολεία της Πάτρας (ΕΝΕΕΓΥΛ και ΕΕΕΕΚ). Ειδικότερα, επιτακτική ανάγκη είναι η άμεση μετεγκατάσταση του ΕΝΕΕΓΥΛ Πάτρας σε ένα ενιαίο και λειτουργικό κτίριο, γιατί εδώ και 18 χρόνια λειτουργεί πέρα από κάθε λογική σε δύο ανεξάρτητα κτίρια που βρίσκονται σε απόσταση 7 χιλιομέτρων με μία ενιαία διοίκηση και το ίδιο προσωπικό να μοιράζεται , το δε ένα από τα δύο κτίρια είναι εντελώς ακατάλληλο για τη λειτουργία σχολείου.

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

  Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 01/04/2024

            Α.Π.: 2463

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ (30/3/2024)

Τρίωρη συμπληρωματική στάση εργασίας από τη Γ.Σ. των Προέδρων για την μετεγκατάσταση του Καζίνο.

Την Τετάρτη 3 Απριλίου 2024  και ώρα 9:00 το ΣτΕ θα εκδικάσει την προσφυγή κατά της μετεγκατάστασης του καζίνο της Πάρνηθας στη Λ. Κηφισίας από φορείς της ευρύτερης περιοχής.

Η ΓΣ των Προέδρων προκηρύσσει τρίωρη διευκολυντική στάση εργασίας για εκείνη τη  μέρα (11:00 με 14:00) συμπληρωματική της ήδη προκηρυχθείσας στάσης εργασίας από την Α-Γ ΕΛΜΕ Β Αθήνας (8.00-11.00).

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                              Αθήνα, 01/04/2024

  Α.Π.: 2463

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ (30/3/2024)

EΠΙΔΟΜΑ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΕΝΩΝ -ΠΑΡΑΜΕΘΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΤΕ 16 ΕΑΕ

Η ΓΣ των Προέδρων απαιτεί την κατάργηση των περικοπών στο επίδομα απομακρυσμένων – παραμεθόριων περιοχών της παρ. 2 του άρθρου 15 του ν. 4024/011, λόγω βραχυχρόνιων αναρρωτικών αδειών.

Η ΓΣ των Προέδρων απαιτεί την άμεση νομοθετική θέσπιση δικαιώματος μετάθεσης των εκπαιδευτικών ΤΕ 16 ΕΑΕ.

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                            Αθήνα, 01/04/2024

  Α.Π.: 2463

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ (30/3/2024)

Κάτω τα χέρια από τη συνδικαλιστική δράση – Κάτω τα χέρια από τα σωματεία

Να σταματήσει κάθε προσπάθεια κατασκευής νέας συνδικαλιστικής δίωξης – Να ανακληθούν όλες οι συνδικαλιστικές διώξεις

Η πρόσφατη ενεργοποίηση ΕΔΕ και η κλήση για κατάθεση της συναδέλφισσας Χρύσας Χοτζόγλου μέλους της ΕΛΜΕ Πειραιά και του συναδέλφου αναπληρωτή  Δημήτρη Χαρτζουλάκη μέλους του ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά, αποτελούν μια νέα σελίδα στην βιομηχανία κατασκευής συνδικαλιστικών διώξεων.

Είχε προηγηθεί η κλήση του Γιώργου Καββαδία σε έγγραφες εξηγήσεις από τον ΔΙΔΕ Πειραιά για άρθρο του στα ΜΜΕ, που στη συνέχεια παραπέμφθηκε σε ΕΔΕ Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Πειραιά είχε συντάξει και έθεσε στη διάθεση του συναδέλφου ΓΚ, το εξής κείμενο για να καταθέσει:

«Σχετικά με την κλήση για παροχή έγγραφων διευκρινίσεων του μέλους της ΕΛΜΕ Πειραιά Γιώργου Καββαδία, η ΕΛΜΕ Πειραιά επισημαίνει τα εξής: Τα μέλη μας δεν οφείλουν διευκρινίσεις για την διατύπωση των απόψεών τους που σχετίζονται με την συνδικαλιστική τους ιδιότητα. Δεν πρόκειται να ανεχτούμε κανένα περιορισμό στην ελευθερία της έκφρασης των συναδέλφων, στις συνδικαλιστικές ελευθερίες και την συνδικαλιστική δράση».

Τα γεγονότα αυτά έχουν ιδιαίτερη σημασία την περίοδο που διανύουμε, η οποία χαρακτηρίζεται από την, με κάθε τρόπο εντεινόμενη προσπάθεια της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘ, να επιβάλουν δια της τρομοκρατίας την διαβόητη αξιολόγηση.

Παράλληλα με τις απανωτές προσφυγές να βγει παράνομη η απεργία – αποχή, οι απόπειρες οικοδόμησης νέων διώξεων δείχνουν την ενόχληση της κυβέρνησης από τη συνεχιζόμενη αντίσταση του κλάδου στην διαδικασία τρομοκράτησης, πειθάρχησης και κατηγοριοποίησης σχολείων που φέρνει η αξιολόγηση.

Η κυβέρνηση είναι σίγουρο πως θα επιχειρήσει να εκμεταλλευτεί όλο το αντιδραστικό θεσμικό πλαίσιο που έχει ψηφιστεί: την ποινικοποίηση της απεργίας – αποχής αλλά και κάθε απεργίας (νόμοι Χατζηδάκη, Γεωργιάδη), τις ποινές για… «φωνασκίες» στους εκπαιδευτικούς χώρους (νέος ποινικός κώδικας), την ποινικοποίηση της έμπρακτης αντίθεσης ή και της μη συμμετοχής στην αξιολόγηση.

Μόνο το μαζικό κίνημα και οι αγώνες μπορούν να τους σταματήσουν! Οι εκπαιδευτικοί ΔΕΝ ΘΑ ΚΑΝΟΥΝ ΠΙΣΩ.

Γιατί, με τον αγώνα μας, δεν υπερασπιζόμαστε μόνο τα δικαιώματά μας αλλά υπερασπιζόμαστε και τα συμφέροντα του λαού και των παιδιών του στο δημόσιο σχολείο. Αυτοί, άλλωστε είναι και οι τελικοί στόχοι της αξιολόγησης αλλά και της βιομηχανίας διώξεων.

• Κάτω τα χέρια από τη συναδέλφους, Χρύσα Χοτζόγλου, Γιώργο Καββαδία, Δημήτρη Χαρτζουλάκη
• Κάτω τα χέρια από τα μέλη του σωματείου
• Κάτω τα χέρια από τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση – Κάτω τα χέρια από τους αγώνες, τα σωματεία, την απεργία, την απεργία-αποχή
• Να ανακληθούν όλες οι διώξεις
• Μαθητές – φοιτητές – εκπαιδευτικοί για δωρεάν παιδεία παλεύουμε μαζί

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                   

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                  Αθήνα, 01/04/2024

  Α.Π.: 2463

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ (30/3/2024)

Να σταματήσουν τώρα οι προσπάθειες τρομοκράτησης των εκπαιδευτικών από τον ΔΔΕ Σάμου

Η ΓΣ των Προέδρων καταγγέλλει το πρωτοφανές περιστατικό τρομοκράτησης των μελών της ΕΛΜΕ Σάμου. Δύο συνάδελφοι κλήθηκαν στις 21/3/2024 για εξέταση στο πλαίσιο διενέργειας ΕΔΕ, επειδή δεν πραγματοποίησαν εξ αποστάσεως διδασκαλία, όταν το σχολείο του τελούσε υπό κατάληψη για δύο ημέρες. Οι συνάδελφοι είχαν ενημερώσει με ψηφιακά υπογεγραμμένη δήλωση τον Διευθυντή του σχολείου τους,  για τον οποίο γίνεται επίσης ΕΔΕ, ότι αντιμετώπιζαν τεχνικό πρόβλημα και δεν μπορούσαν να συνδεθούν.

Παρόλα αυτά ο προϊστάμενος της ΔΔΕ Σάμου, χωρίς προηγουμένως να ζητήσει γραπτές ή προφορικές εξηγήσεις από τους συναδέλφους, προχώρησε απευθείας σε διενέργεια ΕΔΕ σε βάρος τους.

Η τηλεκπαίδευση μέσω WEBEX στα κατειλημμένα σχολεία είχει στόχο από τη μία να αποσιωπήσει και να αναστείλει τις αγωνιστικές διαθέσεις των μαθητών/τριών, αφού οι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται να τους βάζουν απουσίες και από την άλλη να χειραγωγήσει τους/τις εκπαιδευτικούς, αναθέτοντάς τους το ρόλο του καταδότη, δυναμιτίζοντας έτσι το σχολικό κλίμα.

Τον τελευταίο καιρό πολλές ΔΔΕ προχωρούν σε διώξεις με σκοπό την τρομοκράτηση και την κάμψη των αντιστάσεων των εκπαιδευτικών στην αντίθεσή τους απέναντι στην αντιεκπαιδευτική πολιτική του ΥΠΑΙΘΑ, συναγωνιζόμενες την πάγια αυταρχική πρακτική του υπουργείου σε κάθε αγωνιστική και συνδικαλιστική δράση.

Είναι ξεκάθαρο πως η στάση τρομοκράτησης που τηρεί το ΥΠΑΙΘΑ και εκτείνεται από την τηλεκπαίδευση στα υπό κατάληψη σχολεία μέχρι την αξιολόγηση, αναπαράγεται με τέτοιου είδους ενέργειες και από τον προϊστάμενο της ΔΔΕ Σάμου και οδηγεί το σχολικό κλίμα σε διάλυση, δυσκολεύοντας την παιδαγωγική διαδικασία.

Η ΓΣ Προέδρων δηλώνει ότι δε θα αφήσει να περάσει αυτή η προσπάθεια τρομοκράτησης προς τα μέλη μας

Απαιτούμε να σταματήσει τώρα η ΕΔΕ σε βάρος των τριών μελών μας.

Καλούμες όλες και όλους τις/τους συναδέλφους/ισσες να συσπειρωθούν στο σωματείο και να υπερασπιστούν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών.

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

ΟΛΜΕ: επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής από την ατομική αξιολόγηση – ψηφίσματα ΓΣ προέδρων (30/3/24)Λήψη

Η ΟΛΜΕ δημόσια να προβάλλει τις διεκδικήσεις του κλάδου και να απαιτήσει στη συνάντηση με την κ. Μακρή, υφυπουργό παιδείας, να γίνουν αποδεκτά τα αιτήματα από το ΥΠΑΙΘΑ

01/04/2024

Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση, για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και της εργασίας μας

Η ΟΛΜΕ δημόσια να προβάλλει τις διεκδικήσεις του κλάδου και να απαιτήσει στη συνάντηση  με την κ. Μακρή, υφυπουργό παιδείας, να γίνουν αποδεκτά τα αιτήματα από το ΥΠΑΙΘΑ

Δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα υλοποιούν τις αποφάσεις του κλάδου, συνεχίζουν στο δρόμο του αγώνα, συντάσσονται με την απεργία – αποχή. Δίνουμε τη μάχη κατά της αξιολόγησης, αρνούμαστε να  αποδεχθούμε τα αντιεκπαιδευτικά τους μέτρα (τράπεζα θεμάτων, βάση εισαγωγής για τα ΑΕΙ, δίχρονες επαγγελματικές μεταγυμνασιακές σχολές κατάρτισης, αυτονομία σχολικής μονάδας, διαγωνισμό ΑΣΕΠ, κ.ά.) που μαζί με την αξιολόγηση των σχολείων οδηγούν στην αποδόμηση του δημόσιου σχολείου και στην κατάργηση δικαιωμάτων.

Το υπουργείο παιδείας, μπροστά στο κύμα διαρκούς αντίστασης και αγανάκτησης των εκπαιδευτικών, δεν σταμάτησε να πρωτοστατεί σε απειλές και εκβιασμούς. Με συνεχείς δικαστικές  προσφυγές  και με πανομοιότυπες αποφάσεις των δικαστηρίων και προσχηματικούς λόγους (δεν προηγήθηκε διάλογος, φαλκιδεύουμε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, στρεφόμαστε κατά των νόμων, πολιτική απεργία) προσπαθεί  να σταματήσει τον αγώνα κατά της αξιολόγησης.

Γίνεται πλέον ξεκάθαρο ότι η κυβέρνηση προσπαθεί να επιβάλει την πολιτική της με απαγόρευση θεμελιωδών δικαιωμάτων όπως η απεργία. Αποτελεί μνημείο αυταρχικής διακυβέρνησης η εγκύκλιος του γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας στην οποία αυτοαναγορεύεται σε δικαστή και αποφασίζει ότι στο εξής  όλες οι απεργίες κατά της αξιολόγησης είναι παράνομες. Το ίδιο απαράδεκτη είναι η στάση του ΥΠΑΙΘΑ που για να τρομοκρατήσει τους εκπαιδευτικούς στέλνει σε όλα τα σχολεία  τη δικαστική απόφαση κατά της ΕΛΜΕ Χανίων ότι είναι παράνομη η απεργία αποχή που κήρυξε. Η προσπάθειά τους να ανακόψουν το μαζικό κύμα κήρυξης απεργίας αποχής από τα πρωτοβάθμια σωματεία, καταδεικνύει και το φόβο τους, αλλά και τη δυνατότητα των πρωτοβάθμιων σωματείων να καλύπτουν τα μέλη τους, καθώς και τον καθοριστικό τους ρόλο κατά της αξιολόγησης.

Την ίδια στιγμή το ΥΠΑΙΘΑ δια της κ. Μακρή, υφυπουργού παιδείας, προσκάλεσε σε συνάντηση το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ τη  Δευτέρα 1/4 σε μια εκ των προτέρων προσχηματική συνάντηση σκοπιμοτήτων, αφού όλα τα προηγούμενα χρόνια όχι μόνο δεν αποδέχθηκαν ούτε ένα από τα αιτήματα και τις διεκδικήσεις του κλάδου, αλλά αρνήθηκαν και οποιοδήποτε διάλογο με την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ. Ο κος Πιερρακάκης  ανοιχτά και δημόσια  να πάρει θέση για τα αιτήματα του κλάδου που είναι γνωστά στην κυβέρνηση. Από τα θέματα συζήτησης που καθόρισε το υπουργείο, απουσιάζει το σύνολο των μέτρων που ψήφισε η κυβέρνηση με σειρά νομοσχεδίων τα οποία ο κλάδος τα έκρινε ως αντιεκπαιδευτικά και ζητά την απόσυρση και μη εφαρμογή τους.  

Ως Παρεμβάσεις χαιρετίζουμε τους/τις χιλιάδες εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα τους νεοδιόριστους/στες, που αντιστέκονται στις πιέσεις και τους εκβιασμούς και συνεχίζουμε τον αγώνα κατά της αξιολόγησης. Καλούμε τους συναδέλφους να συνεχίσουν τη μάχη με τη συγκέντρωση υπογραφών στη συλλογική δήλωση της απεργίας αποχής των ΕΛΜΕ σε όλα τα σχολεία, να χρησιμοποιούν τις στάσεις εργασίας όταν οι αξιολογητές επιδιώκουν να μπουν στις τάξεις για να προχωρήσουν την αξιολόγηση. Η αγωνιστική ενότητα του κλάδου που επιτεύχθηκε αποτελεί μεγάλη παρακαταθήκη για τη συνέχιση του αγώνα. Για να μην προχωρήσουν τα σχέδια της κυβέρνησης για την αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης. Για να ανατραπεί, να μην ισχύσει και να μην εφαρμοστεί όλο το αντιεκπαιδευτικό νομοθετικό πλαίσιο.

Απαιτούμε και διεκδικούμε

• Να σταματήσουν οι δικαστικές προσφυγές κατά των αγώνων του κλάδου, τη τρομοκρατία και τον εκφοβισμό. Να σταματήσουν οι διώξεις και τα πειθαρχικά κατά εκπαιδευτικών.
• Να σταματήσει τώρα κάθε σχετική με την αξιολόγηση, την αυτοαξιολόγηση, τους μέντορες και συντονιστές διαδικασία.
• Να καταργηθεί όλο το θεσμικό πλαίσιο για την αξιολόγηση (ν. 4823/2021 και ν. 4692/20).
• Να καταργηθεί και να μην εφαρμοστεί όλο το θεσμικό πλαίσιο σχετικά με την Τράπεζα θεμάτων, τη Βάση εισαγωγής για ΑΕΙ, την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που αφορούν τις δίχρονες σχολές κατάρτισης, τα Campus, τα ιδιωτικά ΑΕΙ.
• Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. 1.200 ευρώ καθαρά κατώτατος μισθός και αναλογικές αυξήσεις σε όλους.
• Άμεση απόδοση συντάξεων, να σταματήσει η απαξίωση του καθεστώτος των έναντι, διπλασιασμός του εφάπαξ.
• 20.000 διορισμοί τώρα στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Όχι στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών με βάση την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου και την προϋπηρεσία.
•  Ενισχυτική και πρόσθετη διδασκαλία από την αρχή της χρονιάς σε όλα τα Γυμνάσια, τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ.
• 20 μαθητές στο τμήμα. Καμία συγχώνευση σχολείων.
• Όχι στο νέο σχολείο των ταξικών φραγμών. Κατάργηση  εξεταστικών πλεγμάτων (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA), καμία προώθηση νέων με το Εθνικό Απολυτήριο, τη γονεϊκή επιλογή σχολείων.
• Κατοχύρωση γνήσιας Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για εφ’ όλης της ύλης διεκδικήσεις.
• Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.
• Άμεση μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων χωρίς όρους και προϋποθέσεις. 
• Εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μονίμων.
• Να σταματήσει η υποχρηματοδότηση της παιδείας. Αύξηση των δαπανών για την παιδεία. Έκτακτη γενναία χρηματοδότηση των σχολείων για να καλύψουν τις ανάγκες τους.

Προτείνουμε

• Η ΟΛΜΕ να διαμορφώσει υπόμνημα το οποίο θα απευθύνει δημόσια πριν τη συνάντηση με την κ. Μακρή και στο οποίο θα καταγραφεί με σαφήνεια η αντίθεση του κλάδου σε όλο το νομοθετικό πλαίσιο και τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα με δραματικές συνέπειες για το δημόσιο σχολείο και την εργασία μας.
• Το υπόμνημα της ΟΛΜΕ να κατατεθεί δημόσια για να είναι ο κλάδος που δίνει τη μάχη συμμέτοχος, αλλά και για να αποκαλυφθούν οι επικοινωνιακές στοχεύσεις του υπουργείου.
• Αν δεν γίνει αποδεκτό να σταματήσουν οι δικαστικές προσφυγές και η τρομοκρατία του υπουργείου, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να αποχωρήσει από τη συνάντηση.  
• Συνεχίζουμε τον αγώνα με όπλο την απεργία-αποχή, τις στάσεις εργασίας που να συνοδευτούν από αποφάσεις συνέχισης και κλιμάκωσης του αγώνα για την ανατροπή των αντιεκπαιδευτικών μέτρων του υπουργείου και για να γίνουν δεκτά τα αιτήματα του κλάδου.
• Προχωράμε σε απεργιακά βήματα που θα αποφασίζονται από τις Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών και θα συνεχιστούν μέχρι το τέλος της χρονιάς και μέσα στις εξετάσεις.

Αγων. Παρέμβαση-Συνεργαζόμενοι: κάλεσμα στην Γεν. Συνέλευση της ΕΛΜΕ, Παρ. 8/3, 2.30μμ., ΕΔΟΘ

Μπροστά στην Γενική Συνέλευση προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας στις 9/3

Όλοι και όλες στην έκτακτη Γενική Συνέλευση της Α’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8 ΜΑΡΤΗ, 2.30 μμ, ΕΔΟΘ (Πρ. Κορομηλά 51)

– Συνέχιση του αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση – Επαναπροκήρυξη της απεργίας- αποχής από την ατομική αξιολόγηση

– Ενημέρωση για το μπαράζ μέτρων ενάντια στη δημόσια δωρεάν εκπαίδευση (ιδιωτικά πανεπιστήμια, Εθνικό απολυτήριο, Ελεύθερη επιλογή σχολείου, τεχνική εκπαίδευση κ.ά.) και τα εργασιακά μας δικαιώματα. Η απάντηση του κλάδου

– Κλιμάκωση του αγώνα για υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, για αυξήσεις σε μισθούς-συντάξεις, μαζικούς μόνιμους διορισμούς

Η κυβέρνηση της ΝΔ έχει θέσει ως κεντρικό στόχο την αξιολόγηση, την ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης και αντιμετωπίζει με αυταρχισμό και καταστολή  όποιους αντιστέκονται στην πολιτική της. Στους φοιτητές στέλνει τα ΜΑΤ, στους πανεπιστημιακούς που αντιστέκονται τον εξευτελισμό των τηλεξετάσεων και τους εισαγγελείς, στους εργαζόμενους στα πανεπιστήμια που συμπαραστέκονται έμπρακτα στους φοιτητές ασκεί διώξεις και τους εκπαιδευτικούς τους οδηγεί στα δικαστήρια!

 Για πολλοστή φορά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας σέρνει τον κλάδο στα δικαστήρια προκειμένου  να βγάλει ένα ανυποχώρητο αγώνα «παράνομο» και να επιβάλει την αξιολόγηση. Στις 27/2 εκδικάστηκε η αγωγή του Υπουργείου Παιδείας εναντίον της απεργίας-αποχής των ΟΛΜΕ-ΔΟΕ και κρίθηκε με βάση τον απεργοκτόνο νόμο Χατζηδάκη, παράνομη, όπως άλλωστε και κάθε μορφής κινητοποίηση που αντιπαλεύει τη βάρβαρη αντιεκπαιδευτική – αντιλαϊκή πολιτική τους. Μετά και την επαναπροκήρυξη της από την ΑΔΕΔΥ καταφεύγει ξανά! στα δικαστήρια, με νέα αγωγή . Αποδεικνύεται περίτρανα ότι η αντίσταση των εκπαιδευτικών και το όπλο της απεργίας- αποχής είναι ισχυρό  και η συμμετοχή στην απεργία- αποχή μαζική! Και επιβεβαιώνεται  ότι είναι στρατηγικής σημασίας για την κυβέρνηση η  επιβολή  της αξιολόγησης και πλήρης υποταγή των εκπαιδευτικών.

Ταυτόχρονα ετοιμάζεται στις 8 Μάρτη να ψηφίσει το νομοσχέδιο ίδρυσης ιδιωτικών ΑΕΙ για την πλήρη ιδιωτικοποίηση – εμπορευματοποίηση – επιχειρηματικοποίηση του δημόσιου πανεπιστημίου,και προαναγγέλλει  νέα μέτρα για ψήφιση (διαγωνισμός ΑΣΕΠ που υπονομεύει τα πτυχία και την προϋπηρεσία, «ελεύθερη» επιλογή σχολείων που βαθαίνει την κατηγοριοποίηση σχολείων, εθνικό απολυτήριο).

Η αντεπίθεση όμως του εκπαιδευτικού κινήματος για την ανατροπή των αντιεκπαιδευτικών μέτρων  που είναι σε εξέλιξη ( αγώνας ενάντια στην αξιολόγηση, μαζικά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα κάθε Πέμπτη, συγκλονιστική συμμετοχή στην απεργία στις 28 Φλεβάρη, ιδιαίτερα των εκπαιδευτικών   και της νεολαίας) μπορεί και πρέπει να  κλιμακωθεί. Με την επαναπροκήρυξη της Απεργίας- Αποχής και τις στάσεις  εργασίας, με την κλιμάκωση των αγώνων μας ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ!

ΝΑ ΜΗ ΛΕΙΨΕΙ ΚΑΜΙΑ και ΚΑΝΕΙΣ από τη γενική συνέλευση της ΕΛΜΕ

Συλλογικές απαντήσεις στα συλλογικά προβλήματα

Η ΕΛΜΕ με τη συμμετοχή μας είναι δύναμη για την υπεράσπιση του σχολείου και του εκπαιδευτικού

Η Μαύρη Βίβλος των διώξεων στην Εκπαίδευση (2024) – Διαβάστε και κατεβάστε την έκδοση των Παρεμβάσεων ΔΕ

Οι Παρεμβάσεις ΔΕ τον Φλεβάρη του 2024 προχώρησαν στην έκδοση της Μαύρης Βίβλου Των Διώξεων Στην Εκπαίδευση. Εκεί παρουσιάζονται οι δεκάδες περιπτώσεις διώξεων στην εκπαίδευση για συνδικαλιστική, κοινωνική και πολιτική δράση, υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης, ακόμα και την έκφραση γνώμης. Η μάχη για τα δημοκρατικά δικαιώματα και τις ελευθερίες είναι πλευρά του αγώνα για ένα σχολείο για όλα τα παιδιά, ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική.

Μαύρη βίβλος των διώξεων στην εκπαίδευσηΛήψη

Να γίνουν δεκτά τα αιτήματα του Συλλόγου Εκπ/κων, ΕΕΠ, ΕΒΠ του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας για να μην κλείσουν τα τρία ειδικά σχολεία (βίντεο)

Έγινε κινητοποίηση των ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, του ΣΕΕΠΕΑ και των γονέων για να μην κλείσει το 2ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας και τα ειδικά σχολεία την Τετάρτη 14-2-2024, στο Υπουργείο Μακεδονίας Θράκης. Πραγματοποιήθηκε μάλιστα συνάντηση με εκπροσώπους του.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ:

• την ενημερωτική ανακοίνωση της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

• τις προτάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού, Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Συλλόγου Γονέων 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη

ΔΕΙΤΕ βίντεο με τις δηλώσεις της Ε. Διαμαντοπούλου, από το Σύλλογο Εκπαιδευτικού, Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη, του Χ. Ζαγανίδη, πρόεδρου της Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και της Π. Σαραϊδάρη, μέλος του ΔΣ.

Ε΄  ΕΛΜΕ  Θεσσαλονίκης                         Θεσσαλονίκη 14/2/2024                                                                

Προξένου  Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΔΕΚΤΑ ΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ,

ΕΕΠ, ΕΒΠ ΤΟΥ 2^ΟΥ ΕΕΕΕΚ ΠΥΛΑΙΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΣΟΥΝ ΤΑ ΤΡΙΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΔΟΘΕΙ ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΛΥΣΗ.

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16/2 ΣΤΙΣ 1.00 μμ ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΤΟΥ ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ

Το τελευταίο διάστημα μαθητές με ειδικές ανάγκες, οι γονείς τους, εκπαιδευτικοί, ειδικό επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό  με τους μαζικούς αγώνες τους απέναντι σε όλες τις τοπικές αρχές που έχουν την ευθύνη για να μην κλείσουν τρία ειδικά σχολεία, έφεραν στο προσκήνιο τα οξυμένα προβλήματα των σχολείων της ειδικής αγωγής.

Οι κινητοποιήσεις μετά από ένα μήνα ανάγκασαν την ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ να δείξει ενδιαφέρον για τα προβλήματα των σχολείων που ετοιμάζονται να τα κλείσουν. Επικοινώνησαν με τους γονείς και  ανέφεραν ότι θα συμβάλλουν για να δοθεί λύση για να μην κλείσουν τα σχολεία.

Σε συνάντηση που οργανώθηκε μετά τη μεγαλειώδη κινητοποίηση της Δευτέρας 12/2 με τον Υφυπουργό του Υπουργείου Μακεδονίας Θράκης την Τετάρτη 14/2 με τη συμμετοχή εκπροσώπων των ΕΛΜΕ, ΣΕΕΠΕΑ, Γονιών και του 2^ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας, από τον Υφυπουργό δεν εκφράστηκε απλά ευαισθησία για τα ειδικά σχολεία, αλλά και η διάθεση να δοθεί άμεση λύση για να μην κλείσουν τα σχολεία. Αναφέρθηκε σε συγκεκριμένες επαφές που έγιναν τις τελευταίες μέρες με τους εμπλεκόμενους τοπικούς φορείς και το Υπουργείο Παιδείας που έχουν την ευθύνη για τα προβλήματα των σχολείων ώστε να παρθούν άμεσα μέτρα για προσωρινή λύση που να εξασφαλίζει την ασφαλή λειτουργία των σχολείων. Κατατέθηκαν οι προτάσεις του συλλόγου του 2^ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας που δίνουν άμεσα λύση. Απαιτήσαμε και έγινε αποδεκτό να συνεχιστούν οι επαφές τόσο με τις τοπικές αρχές, αλλά και το ΥΠΑΙΘΑ για να δρομολογηθούν λύσεις με τα απαραίτητα μέτρα που πρέπει να παρθούν από όλες τις τοπικές αρχές και την κεντρική εξουσία, τα  Υπουργεία Παιδείας και Εσωτερικών για να μην μετακινηθούν οι μαθητές, για να ανασταλεί η απόφαση κλεισίματος του σχολείου, για να δοθούν τα απαραίτητα κονδύλια που απαιτούνται για άμεσες λύσεις.

Για να διασφαλίσουμε ότι οι ενέργειες της ηγεσίας του ΥΜΑΘ δεν θα μείνουν γράμμα κενό μπροστά στα οποιαδήποτε προβλήματα προβληθούν και δεν υπάρξουν λύσεις, ζητήσαμε και έγινε αποδεκτό, να πάρει το ΥΜΑΘ άμεση πρωτοβουλία κοινής σύσκεψης με τις τοπικές αρχές (Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας, Δημοτικές αρχές) και να συμβάλλουν για να δοθεί λύση και να μην κλείσουν τα σχολεία. Ζητήσαμε στην κοινή σύσκεψη να συμμετέχει και αντιπροσωπεία εκπροσώπων των σωματείων, των γονιών και του συλλόγου του 2^ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας.

Μετά τη συνάντηση και μπροστά στα νέα δεδομένα, ο σύλλογος του 2^ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας μας κατέθεσε την πρόταση που συζήτησαν οι συνάδελφοι και αποφάσισαν για τη συνέχιση του αγώνα.  Να προχωρήσουμε σε νέα συγκέντρωση την Παρασκευή 16/2 στις 1.00 μμ στο Δημαρχείο Πανοράματος. Η πρόταση έγινε αποδεκτή από όλα τα μέλη των ΕΛΜΕ που συμμετείχαν στη διαμαρτυρία στο ΥΠΑΘ και τους εκπροσώπους των γονέων.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ καλούμε τους συναδέλφους να συμμετέχουν την  Παρασκευή 16/2 στη νέα κινητοποίηση στις 1.00 μμ στο Δημαρχείο Πανοράματος για να γίνει αποδεκτή από όλους η πρόταση – κραυγή αγωνίας του συλλόγου του εκπαιδευτικού προσωπικού του 2^ου ΕΕΕΕΚ  Πυλαίας ως έσχατη λύση και να μην ισχύσει το τελεσίγραφο του δήμου Πυλαίας  Χορτιάτη για κλείσιμο του σχολείου στις 19/2. Για τη συμμετοχή των συναδέλφων κηρύσσουμε τρίωρη διευκολυντική στάση εργασίας 11πμ – 2μμ για να κάνουν η συνάδελφοι χρήση μίας, δύο ή τρεις ώρες.

                                                                            Για το Δ.Σ.

                            Ο πρόεδρος                                                         Η γραμματέας

                          Χρήστος  Ζαγανίδης                                       Σοφία Στεφανίδου

Οι προτάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού, Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Συλλόγου Γονέων 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΤΟΥ 2^ΟΥ ΕΕΕΕΚ ΠΥΛΑΙΑΣ ΧΟΡΤΙΑΤΗ

Πληροφορίες: 2310 945707 (Σχολείο) Mail: mail@1eeeek-pylais.thess.sch.gr

Πληροφ.: Μελπομένη Δημητριάδου (σύλλογος γονέων) Τηλ.: 6942508183

Προς

– Tον Υφυπουργό Μακεδονίας Θράκης Κο Στάθη Κωσταντινίδη

Υπόψιν

• Του Διευθυντού Γραφείου του Υφυπουργού Κου Κωσταντίνου Δήμου
• Συνεργάτη του Υφυπουργού Κας Γεωργία  Μπότσαρη

Υπόμνημα-Προτάσεις

Αξιότιμε Κε Υφυπουργέ,

Ζητάμε την άμεση παρέμβασή σας για την εύρεση λύσης στο θέμα του κλεισίματος των τριών ειδικών σχολείων (2^ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη, ειδικό δημοτικό αυτισμού και νηπιαγωγείο)από τον Δήμο Πυλαίας Χορτιάτη, που βρίσκονται στην περιοχή Κωσταντινοπολίτικα,. Τα σχολεία λειτουργούν σε κτίριο  που τα τελευταία 2 χρόνια,  με επίσημη πλέον γνωμάτευση από δημόσια τεχνική υπηρεσία χαρακτηρίστηκε ως ακατάλληλο και επικίνδυνο για την λειτουργία σχολείου. Μαθητές και εκπαιδευτικοί  έχουν υποστεί κατά καιρούς πολλές σοβαρές συνέπειες εξαιτίας της ακατάλληλης θέσης  του κτιρίου. Θυμίζουμε μια από αυτές το 2017 ήταν η είσοδος τρωκτικών και η νόσηση μαθητών και εκπαιδευτικών από λεπτοσπείρωση αλλά και διάφορες άλλες δύσκολες καταστάσεις που έχουν αντιμετωπίσει κατά καιρούς.

Hξαφνική απόφαση του Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη να κλείσει τα σχολεία στη μέση της σχολικής χρονιάς, αντί να βρει λύση ασφαλούς μεταστέγασης και διατήρησης των σχολικών μονάδων, έχει ως αποτέλεσμα μια πραγματικά τραυματική κατάσταση που βλάπτει τους μαθητές με αναπηρία καθώς έχουν μεγάλη δυσκολία σε διαδικασίες προσαρμογής. Ο διαμοιρασμός των μαθητών σε διάφορα σχολεία  με εντολή του περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης,  κάποια εξ’αυτών σε χειρότερες συνθήκες (πχ ΕΕΕΕΚ Κορδελιού, ΕΕΕΕΚ Θέρμης, 1^ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη, ΕΕΕΕΚ Παύλου Μελά, κλπ) και παντελή αδυναμία  να καλύψουν τις ανάγκες των μαθητών δημιουργούν ένα κλίμα μεγάλης αναστάτωσης  σε μαθητές και γονείς, με κίνδυνο κάποιοι να σταματήσουν το σχολείο. Αντίστοιχα υπάρχει μεγάλη ανησυχία και στους εκπαιδευτικούς, το ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό (ΕΕΠ, ΕΒΠ) οι οποίοι επίσης θα διαμοιραστούν με άγνωστο τρόπο και κριτήρια.

Ζητάμε την άμεση και ουσιαστική  παρέμβασή σας,  στον συντονισμό και επικοινωνία με όλους τους αρμόδιους φορείς (Δήμο Πυλαίας Χορτιάτη, Δήμο Θέρμης, περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης και περιφερειάρχη Κ. Μακεδονίας) με στόχο την εύρεση της καλύτερης δυνατής λύσης για τους μαθητές μας, το εκπαιδευτικό, ΕΕΠ, ΕΒΠ που είναι όχι ο διαμοιρασμός των μαθητών σε άλλα σχολεία αλλά η παράταση παραμονής στο υπάρχον κτίριο μέχρι να βρεθεί  άμεση μεταστέγαση σε ένα ασφαλές κτίριο.Συγκεκριμένα:

• Ζητούμε την παράταση παραμονής στο υπάρχον κτίριο με τις αναγκαίες παρεμβάσεις που θα εγγυηθούν στον Δήμο Πυλαίας Χορτιάτη ότι θα είναι ασφαλές για να λειτουργήσει τουλάχιστον μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς. Οι τρεις μήνες παράταση είναι η μόνη επιλογή που συμβαδίζει με τις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες ενώ αντίθετα ο διαμοιρασμός θα δημιουργήσει τεράστια προβλήματα σε μεγάλο αριθμό  μαθητών και σχολείων.
• Παράλληλα να γίνουν άμεσα οι διαδικασίες μεταστέγασης σε κτίριο που προτάθηκε από τον Δήμο Θέρμης (κτίριο Κωσταντινίδη) όπου συμφωνεί ο Δήμαρχος κος Παπαδόπουλος να παραχωρήσει όπως και ο ιδιώτης του κτιρίου. Το κτίριο χρειάζεται κάποιες παρεμβάσεις και ο Δήμαρχος εγγύηση για χρηματοδότηση σε σχέση με τις αλλαγές και πιθανόν κάποια λειτουργικά έξοδα.
• Άλλη  πρόταση είναι η παραχώρηση οικοπέδου από  τον Δήμο Θέρμης, όπως μάθαμε πρόσφατα και η άμεση τοποθέτηση βαρέως τύπου προκάτ ή η ανέγερση αργότερα κατάλληλα διαμορφωμένου κτιρίου που να πληροί τις προϋποθέσεις και καλύπτει τις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες. Για την παραχώρηση των βαρέως τύπου προκάτ δεσμεύτηκε ότι μπορεί να δώσει ο Περιφερειάρχης και επίσης μπορούν να τοποθετηθούν σε μικρό χρονικό διάστημα ώστε να λειτουργήσει το σχολείο εκεί  από τη νέα χρονιά δηλ. από Σεπτέμβρη.

Οι παραπάνω θεωρούμε ότι είναι οι πλέον εφικτές λύσεις καθώς όπως φαίνεται ο Δήμος Πυλαίας Χορτιάτη δεν επιθυμεί την διατήρηση ειδικών σχολείων στην περιφέρειά του καθώς, όπως έχει αναφέρει, είναι πολλά τα λειτουργικά έξοδα αλλά και δεν είναι διατεθειμένος να διατηρεί τόσα υπερτοπικά σχολεία.

Προτάσεις άλλες που κάναμε είναι οι παρακάτω:

• Για την μεταστέγαση στο 1^ο Δημοτικό Τριανδρίας που είναι κενό, δεν χρησιμοποιείται. Έχει παραχωρηθεί από το Δήμο Θεσσαλονίκης στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας αλλά δεν χρησιμοποιείται.
• Οικόπεδο για την ανέγερση νέου κτιρίου στην οδό Παυσιλίπου 3 (Δήμος Θεσσαλονίκης) στο πρώην νηπιαγωγείο που  βρίσκεται ακριβώς δίπλα στο κτίριο του 1^ο ΕΕΕΕΚ Θες/νίκης.
• Οικόπεδα στον Δήμο Πυλαίας Χορτιάτη: υπάρχουν δύο οικόπεδα (που έχουμε το τοπογραφικό) τα οποία είναι χαρακτηρισμένα για σχολική στέγη. Ένα άλλο οικόπεδο κοντά στο γήπεδο στην περιοχή Ελαιορέματος. Πέραν αυτών το 2018 παραχωρήθηκαν από την τότε κυβέρνηση στον Δήμο Πυλαίας Χορτιάτη 12 στρέμματα για τη δημιουργία νέων σχολικών κτιρίων. Για όλα αυτά έχουν κατατεθεί προτάσεις από την διεύθυνση του σχολείου με στοιχεία στο παρελθόν και είναι στην διάθεσή σας όποτε θέλετε (πχ τοπογραφικά των οικοπέδων).

Παράλληλα η άμεση συνολική διερεύνηση της στέγασης των ειδικών σχολείων που έχουν προβλήματα κτιριακής ακαταλληλότητας στην Θεσσαλονίκη, θεωρούμε ότι θα πρέπει να είναι σε προτεραιότητα με την δρομολόγηση εύρεσης κατάλληλων λύσεων μεταστέγασης των μαθητών σε ασφαλή κτίρια.

Από το Σύλλογο Εκπαιδευτικού, ΕΕΠ και ΕΒΠ  και το Σύλλογο Γονέων του 2^ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη

Όχι στο κλείσιμο του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας: Δήλωση Α. Καλούση, ΔΣ ΟΛΜΕ με τις Παρεμβάσεις ΔΕ

Ενωτικός και αποφασιστικός αγώνας ενάντια στον εμπαιγμό και την αδιαλλαξία της κυβέρνησης και του Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη για να μην κλείσει το 2ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας.

Δήλωση του Ακρίτα Καλούση, μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ, μετά την κινητοποίηση ΟΛΜΕ, ΕΛΜΕ, ΣΕΕΠΕΑ στο Υπ. Μακεδονίας-Θράκης την Τρίτη 30 Γενάρη 2024.

Γ’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Να μην κατατεθεί, να μην ψηφιστεί το νομοσχέδιο για την ΤΕΕ. Όχι στην εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση

Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                        Θεσσαλονίκη 10/1/2024

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483                                 

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/

fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ

ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Τις επόμενες μέρες ο Πιερρακάκης καταθέτει σχέδιο νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ), υλοποιώντας τις κεντρικές κατευθύνσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ. Η ΕΕΚ μπαίνει σε τροχιά ιδιωτικοποίησης, απειλώντας εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα.

 Είναι στο πλαίσιο της ίδιας πολιτικής του νόμου Κεραμέως που επιδιώκει: α) την κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων μέσω της αξιολόγησης με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων. β)τη μετατόπιση μεγάλου μέρους του μαθητικού πληθυσμού  στις μεταγυμνασιακές Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ), πράγμα που θα επιφέρει τη συρρίκνωση συνολικά της Λυκειακής βαθμίδας, γ) την ανάπτυξη δομών κατάρτισης (ΣΕΚ, ΙΕΚ)  που βρίσκονται έξω απ’ τις δομές της Δημόσιας Εκπαίδευσης και την είσοδο των επιχειρήσεων στον προγραμματισμό των Τομέων και Ειδικοτήτων, στα προγράμματα σπουδών και τη μαθησιακή διαδικασία μέσω της μαθητείας και της πρακτικής άσκησης στη λογική της μάθησης με βάση την εργασία («προώθηση της μάθησης με βάση την εργασία.., προώθηση εταιρικών σχέσεων μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών φορέων (για να εξασφαλίζονται κατάλληλα προγράμματα σπουδών και παροχή κατάλληλων δεξιοτήτων»). Έτσι, η πολιτεία δεν θα έχει πια την αποκλειστική ευθύνη παροχής  επαγγελματικής εκπαίδευσης στις δημόσιες δομές. Αντίθετα, συνολικά ή εν μέρει την αναλαμβάνουν οι επιχειρήσεις!

Τα βασικά σημεία του νομοσχεδίου:

• Ιδρύονται ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ (ΚΕΕΚ). Σε αυτά εντάσσονται τα  συστεγαζόμενα ΕΠΑΛ, ΕΚ και ΣΑΕΚ (ΙΕΚ) μιας περιοχής. θα υπάγονται απευθείας στη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης (ΓΓΕΕΚ & ΔΒΜ). Η διοίκηση (συμβούλιο) του ΚΕΕΚ θα καθορίζει το σύνολο της εκπαιδευτικής λειτουργίας των ΕΠΑΛ –ΕΚ .Μέλη του Συμβουλίου είναι: α) οι Διευθυντές των επιμέρους δομών εκπαίδευσης και κατάρτισης που υπάγονται στο Κέντρο, β) ο Διευθυντής του Εργαστηριακού Κέντρου (ΕΚ), γ) ένας (1) εκπρόσωπος του οικείου Δήμου, στον οποίο εδρεύει το ΚΕΕΚ και ο οποίος έχει την ευθύνη των κτιριακών εγκαταστάσεων, καθώς και δ) εκπρόσωποι των Επιμελητηρίων της οικείας περιφερειακής ενότητας .Είναι προφανές και από τα παρακάτω ότι ο βασικός μοχλός διοίκησης που θα καθορίζει τις αποφάσεις θα αποτελείται απ’ τους εκπροσώπους του ιδιωτικού τομέα .

Αρμοδιότητες, μεταξύ άλλων, του συμβούλιου του ΚΕΕΚ:

-Θα προτείνει την ίδρυση, τρόπο λειτουργίας  και κατάργηση τομέων και ειδικοτήτων και τη σύσταση Θεματικών Ερευνητικών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΘΕΙΕΕΚ), με στόχο την “ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και οδηγών κατάρτισης θεματικού χαρακτήρα στα ενδεικνυόμενα επίπεδα του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (ΕΠΠ), σε συνεργασία με τους κατά περίπτωση αρμόδιους φορείς”-δηλαδή, σε ρόλο τοπικού ΙΕΠ.

-Θα συνάπτει προγραμματικές συμβάσεις ή συμφωνίες με φορείς του δημόσιου  και  του ιδιωτικού τομέα.

-Θα φροντίζει για την προσέλκυση δωρεών γιαεξεύρεση πόρων και εξοπλισμό των δομών ευθύνης τους. Η ομολογία ότι η πολιτεία αποχωρεί σιγά σιγά από την ευθύνη χρηματοδότησης των σχολείων γίνεται οφθαλμοφανής.

-Θα έχει την ευθύνη, μέσω του Γραφείου Επαγγελματικής Ανάπτυξης και Σταδιοδρομίας (ΓΕΑΣ), προώθησης της μαθητείας και της πρακτικής άσκησης των μαθητών και των καταρτιζόμενων στις δομές ευθύνης του.

• Στις αποφάσεις του συμβουλίου κάθε Κ.Ε.Ε.Κ ισχυρό ρόλο θα έχει ένας εξωτερικός μάνατζερ (“Οργανωτικός  Συντονιστής”),με  υπερεξουσίες, όπως τον στρατηγικό σχεδιασμό του ΚΕΕΚ, τις προτάσεις για κατάργηση ή ίδρυση νέων ειδικοτήτων και την άμεση συνεργασία με το ΚΣΕΕΚ και ΣΣΠΑΕ(Συμβούλια Σύνδεσης με την Παραγωγή και την Αγορά Εργασίας κεντρικό και περιφερειακό, με συμμετοχή επιχειρήσεων).

Ο Σύλλογος Διδασκόντων των ΕΠΑΛ αποδυναμώνεται πλήρως, ενώ τα ΕΠΑΛ εξωθούνται να λειτουργούν με όρους επιχείρησης, με στόχο την κατάρτιση, γεγονός που  τα απομακρύνει από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

• Στα ΕΠΑΛ και ΕΚ  που δεν εντάσσονται στις παραπάνω δομές, η Επιτροπή Συντονισμού του Επαγγελματικού Λυκείου (Ε.Σ. ΕΠΑΛ), που αποτελεί πλέον το βασικό όργανο διοίκησης του ΕΠΑΛ, έχει την ευθύνη: να αναπτύσσει συνεργασίες με το πλησιέστερο ΚΕΕΚ, με τους εκπροσώπους των ΣΣΠΑΕ, ιδίως σε θέματα που σχετίζονται με την εξεύρεση επαγγελματικών χώρων για την πρακτική άσκηση των μαθητών, την υλικοτεχνική υποδομή και τους οικονομικούς πόρους του σχολείου. Επίσης, η επιτροπή αυτή εισηγείται στο ΣΣΠΑΕ την κατάργηση, την προσθήκη και τον επανακαθορισμό των τομέων και ειδικοτήτων του οικείου ΕΠΑΛ. Σ΄ αυτό μετέχουν ως μέλη με θητεία τεσσάρων (4) ετών: α) ο Διευθυντής του ΕΠΑΛ ως πρόεδρος, β) ο/οι Υποδιευθυντής/ντές του ΕΠΑΛ, γ) ο Διευθυντής και ο Υποδιευθυντής του Εργαστηριακού Κέντρου (ΕΚ), όπου υπάρχει EΚ και δ) οι Τομεάρχες του ΕΠΑΛ.

Τα ΙΕΚ που γίνονται ΣΑΕΚ

• Με το νέο σχέδιο νόμου τα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ), δημόσια και ιδιωτικά, μετονομάζονται σε Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΑΕΚ). Μια βαρύγδουπη εξαγγελία αφού δεν αλλάζει, επί της ουσίας, κάτι στον τρόπο λειτουργίας και στο επίπεδο σπουδών σε σχέση με τα υπάρχοντα ΙΕΚ. Αυτό που προστίθεται στη λειτουργία τους είναι το προγράμματα αναβάθμισης δεξιοτήτων και επικαιροποίησης γνώσεων, που απευθύνονται σε καταρτιζόμενους που έχουν ολοκληρώσει τη φοίτησή τους και δεν είναι κάτοχοι Διπλώματος Επαγγελματικής Ειδικότητας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, επιπέδου 5, που χορηγείται στους αποφοίτους ΣΑΕΚ μετά από πιστοποίηση, και τα προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτών πρακτικής άσκησης των φορέων υποδοχής.

Μαθητές…μελλοντικά αναλώσιμοι, ευέλικτοι εργαζόμενοι

• “Τα προγράμματα διδασκαλίας των ΕΠΑ.Λ. θα περιλαμβάνουν μαθήματα τα οποία έχουν ιδιαίτερο οικονομικό αναπτυξιακό χαρακτήρα για την περιοχή που εδρεύει το ΕΠΑ.Λ”, δηλαδή ο μαθητής δε θα σπουδάζει αυτό που θέλει, αλλά  αυτό που θέλουν ,κάθε φορά οι επιχειρήσεις της περιοχής. Κάποιοι αντιτείνουν ότι αυτό δεν είναι κατ΄ανάγκη κακό, γιατί έτσι θα βρίσκουν δουλειά οι απόφοιτοι. Ας αναλογιστεί κανείς πόσοι απόφοιτοι π.χ. του τομέα υγείας  είναι άνεργοι, αν και οι ανάγκες του δημόσιου συστήματος υγείας είναι τεράστιες. Άρα, δεν είναι η αγορά που πρωτίστως διαμορφώνει τον εργασιακό χάρτη, αλλά οι πολιτικές επιλογές  που προτάσσουν τα κέρδη των εταιρειών κι όχι τις κοινωνικές ανάγκες. Επιπρόσθετα, το να οδηγείς σε πρόωρη εξειδίκευση έφηβους μαθητές σημαίνει πως περιορίζεις τις γνωστικές τους ικανότητες προς όφελος συγκεκριμένων δεξιοτήτων κι επομένως γίνεται δυσκολότερη η προσαρμογή του υποψήφιου εργαζόμενου και η διεκδίκηση θέσεων εργασίας που απαιτούν διαφορετικά προσόντα.

Υποβάθμιση ως…λουκέτο στα ΕΠΑ.Λ

Πολλά ΕΠΑ.Λ είτε θα κλείσουν άμεσα, με τη δημιουργία των ΚΕΕΚ , είτε σταδιακά, με την συνεχή αλλαγή τομέων, ειδικοτήτων και προγραμμάτων σπουδών. Εκτός όλων των παραπάνω, τα ΕΠΑ.Λ., ως λυκειακή βαθμίδα, μέσω της οποίας οι μαθητές/τριες έχουν πρόσβαση στην  Γ΄θμια, υπονομεύεται δραματικά, καθώς το ν/χ προβλέπει “ πρακτική άσκηση κατά τη διάρκεια της φοίτησης στη Γ΄ τάξη, είκοσι δύο (22) ημερών, συνεχόμενα ή τμηματικά, … σε φορείς του δημοσίου τομέα ή επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα της περιοχής. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι τα παιδιά  θα απομακρύνονται από τη σχολική τάξη για ένα μήνα με καταστροφικές συνέπειες για την προετοιμασία τους.

ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ Ο Ν. ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΕΚ – ΤΟ Ν/Σ ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗ ΝΑ ΜΗΝ ΨΗΦΙΣΤΕΙ!

Απέναντι σ’ αυτές τις πολιτικές κριτήριο μας είναι οι ανάγκες των παιδιών μας και όλων των εργαζομένων για την ολόπλευρη μόρφωσή τους και τη διεκδίκηση μιας κοινωνίας που θα λειτουργεί προς όφελος  του λαού μας,

Το σχολείο, στις σημερινές συνθήκες, οφείλει να διδάξει σε όλους τους μαθητές τα βασικά στοιχεία όλων των εφαρμοσμένων και ανθρωπιστικών επιστημών, αλλά και τα βασικά στοιχεία της βιομηχανικής, αγροτικής παραγωγής και της αναπτυσσόμενης τεχνολογίας.

Άμεσα διεκδικούμε:

• Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας. Γενναία χρηματοδότηση της. Κατάργηση όλων των άλλων δομών κατάρτισης. Επαγγελματικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών! Όχι στην κερδοσκοπία των πιστοποιήσεων και το χτύπημα των εργασιακών δικαιωμάτων!
• ΟΧΙ στην ιδιωτικοποίηση των δημόσιων δομών εκπ/σης είτε άμεσα είτε έμμεσα.
• ΟΧΙ στο κλείσιμο σχολείων, συστεγαζόμενων ή όχι. ΟΧΙ στην ύπαρξη τεράστιων και υδροκέφαλων σχολείων και στην κατάργηση και τη μείωση οργανικών θέσεων.
• ΟΧΙ στις μεταγυμνασιακές τεχνικές σχολές και στη μαθητεία που σταδιακά αφορά ανήλικους/ες απόφοιτους/ες γυμνασίου ή δεν έχουν απολυτήριο λυκείου (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ).
• Ανατροπή όλου του αντιδραστικού πλαισίου της αξιολόγησης, εσωτερικής – εξωτερικής και αυτοαξιολόγησης που ανοίγει το δρόμο σε απολύσεις, βαθαίνει τη φτώχεια των εκπαιδευτικών και οδηγεί στην κατηγοριοποίηση και στο κλείσιμο σχολείων.
• Όχι στην αυτονομία των σχολείων που μαζί με την κατηγοριοποίηση οδηγούν στην ιδιωτικοποίησή τους.

Για ένα Ενιαίο δημόσιο και δωρεάν 12χρονο, υποχρεωτικό σχολείο για όλα τα παιδιά , που θα χωρά όλη τη γνώση και όλους τους εκπαιδευτικούς.

Η απάντηση του εκπαιδευτικού κινήματος πρέπει να είναι ενιαία και άμεση: Παρατεταμένος πολύμορφος αγώνας διαρκείας με απεργίες, διαδηλώσεις, συγκεντρώσεις, Γ.Σ. απεργιακές επιτροπές, απεργιακό ταμείο.

Άμεσα προχωράμε  σε ενημερώσεις, συσκέψεις των συναδέλφων\ισσων των ΕΠΑΛ και παραστάσεις- συγκεντρώσεις στις ΔΔΕ σε συνεννόηση με τις άλλες ΕΛΜΕ. Καλούμε την ΟΛΜΕ να προκηρύξει  24ωρη απεργία την ημέρα ψήφισης του νομοσχέδιου με όποιον τρόπο μπορεί αυτό να γίνει.

Δεν υπάρχουν περιθώρια καθυστερήσεων. Τώρα είναι η ώρα να βγούμε στους δρόμους!

Να υψώσουμε τείχος ατίθασο στην επιχείρηση της κυβέρνησης για την εμπορευματοποίηση-ιδιωτικοποίηση του δημοσίου σχολείου και πανεπιστήμιου .Για τα δικαιώματά μας στο μισθό, στην εργασία, σε αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση! Για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής κυβέρνησης , ΕΕ,ΟΟΣΑ.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                           Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΓΙΑΝΝΑ ΛΑΘΗΡΑ                ΕΥΔΟΞΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ